还剩21页未读，
继续阅读
2023届高考语文复习：小说阅读之分析环境描写的手法 课件
展开
这是一份2023届高考语文复习：小说阅读之分析环境描写的手法 课件，共29页。PPT课件主要包含了课程标准，教学要点，小试牛刀，技巧点拨，巩固训练，模拟训练等内容，欢迎下载使用。
引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧，包括修辞手法、描写角度、描写方法等。
题干示例分析文中画波浪线段落景物描写手法。文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。小说中××段景物在描写上有何特点？ (2)从写景顺序及写景技法角度赏析××段。××句是运用什么修辞手法写景的？明辨题型(1)题干中有“写景”“景物描写”等字样(2)题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样
一、怎样确定是环境描写手法题
《祝福》一文开头两段是如何描写鲁镇的祝福景象的？答案要点小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹场景和忙碌的气氛： 晚云的闪光、爆竹的顿响、幽微的火药香。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声答案启示1.题干“描写”说明考查的是写景角度，属于写景技巧2.找出具体语句，“光”是视角，“响”是听觉，“香”是嗅觉，这些都是写景角度3.在解答“描写”技巧的过程中，需要答出所写景物的内容以及运用技巧的效果
二、怎样解答环境描写手法题
阅读下面的文章，完成题目。童年随之而去(节选) 木心【节略部分提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口(应为“朗朗上口”， 编者注)。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：“碗！”“什么？”母亲不知所云。“那饭碗，越窑盌。”“你放在哪里？” “枕头边！”
母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。“回去可以买，同样的！”“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。 我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过， 谢了他。捧着，走过跳板……一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船艄摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，汆着，向船后渐远渐远…… 望着望不见的东西——醒不过来了。对母亲怎说……那船夫。母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
我告诉了她。“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”最后一句很轻很轻，什么意思？现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。那时，那浮汆的盌，随之而去的是我的童年。
分析文中画波浪线段落景物描写手法。审题判断：题干中的“分析”“景物描写手法”已经明确了本题属于“分析环境描写的手法”类题。 借鉴思考：借鉴《祝福》中开篇描写祝福景象的技巧。详解精析：对本题可以从“描写技巧”“描写角度”两大角度思考：(1)“渐闻橹声欸乃”，在河中能听到“橹声”，说明周围很静，橹声欸乃，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细小之声反衬出周围环境的“异样地宁适”，以声衬静。(2)“碧波像大匹软缎”是明喻，形象生动地写出了碧波的舒展柔软
描写技巧描写角度综合运用多种感官写景，橹声、水声、人语声是从听觉角度写景，风“又暖又凉”是从触觉角度写景，碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景，听觉、触觉、视觉相结合，有声有色，形象具体可感，使人如身临其境[参考答案] ①运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、人语声反衬“异样地宁适”)等手法描写景物， 形象生动，动静相宜。②从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅) 的角度描写景物，有声有色，使人如身临其境。
环境描写手法类题目“三步走”第一步：审读题干，明确考向通过题干中的关键词，明确考查的是描写方法、描写角度，还是写景的修辞手法。 第二步：根据考向，思考答题角度这就需要掌握环境描写常见的手法。
描写技巧①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托③借助比喻、拟人等修辞方法来描写描写角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等②观察角度——定点观察、移步换景③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等④抓住特征，进行形、声、色等方面的描写第三步：根据题干要求，判定描写手法并结合文本具体分析具体答案模板：景物描写的手法＋景物描写的特点＋景物描写的作用。
老 锁 匠曹杰琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺门头上挂着的老招牌，上面写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。
“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问一下。老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来：“我去参观一下您的锁铺，行吗？”老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。
“这些锁都是锁上的吧？我可以不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。“啪！”老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着，墙上的锁一把、两把……全被解开了。年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满年轻人的行囊。老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。
愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……” 年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。突然一阵急促的铃声响了起来，年轻人的那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。年轻人一听是急事，就连忙往外走。老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……
时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到压抑……时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。“嗒”，一声清脆的声音，锁开了！年轻人怔怔地站在那里。老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成了顾客的新宠。
小说开头对水寨镇的描写有什么作用？请简要分析。解析：答题关键词是“作用”，应该从人物、情节、主题、表达效果等角度作答。答案： ①交代了故事发生的地点。②描写了古镇的街道特点，为后面的故事叙述做铺垫。③介绍了锁匠铺，为人物出场做铺垫。
马 葬宗晴都怪我，去蹲了一会儿茅坑。那马拴在树桩上，是缰绳勒死的，旁边有一个地瓜窖……秋生光着上身，露出黝黑光滑的皮肤，不时用分辨不出颜色的毛巾擦擦汗，诉说着当时的情景。他声音低低的，有些沙哑。古老的穿斗房子里，房梁上垂下一组电线，悬挂一颗小灯泡，布满黑色烟尘，发出微弱的光亮，像刚露头就夭折的 南瓜，由青变黄。有人劝，死都死了，埋怨也没用。“马偏耳”说，本钱早赚回来了，再买一匹就是了。马偏耳是当地人对他的贬称，撮合猪牛羊的买卖，奔跑于买方卖方之间，适当收取中介费。 秋生的马是马偏耳帮忙买的，一匹枣红马，从外地运来，6000 元钱。
可是，几小时前，这匹马死了。秋生斟满酒，苦笑着对马偏耳说，你问问老板，能不能多给几个子儿？我亏惨了。马偏耳瞪圆眼睛：算给足价钱了。像这类情况，其他的才给几百元呢。要不是看我的面子……我再试试吧。 马偏耳仰起脖子，一杯酒倒下肚。秋生也吞下一口，喝得太急，呛得咳嗽起来。他起身离桌，掏出手机给侄儿打电话。当地人不喜欢吃马肉，秋生着慌。为了降低损失，他请来马偏耳。马偏耳的人缘广，联系好县城一家火锅馆，答应将死马送去，付 1200 元。秋生的侄儿驾车外出，要一小时后才能赶回。马偏耳喜欢喝酒，秋生请了一同赶马的几个伙计作陪。但他自己没心思喝，叹一口气，把头靠在墙壁上， 想闭目养神，却满脑袋马影子。记得第一次赶马，秋生只给马装两包水泥，马回头望了一眼，四蹄晃动，不愿迈步。秋生索性一次装了五包水泥，马鞭一挥，枣红马滴答滴答细跑开来，十几趟后，秋生累得上气不接下气，一看马，稳稳地站着，正等着 给它装货呢。
秋生哈哈大笑道，原来这厮挺傲气的，货装轻了不走。好！好！不偷奸耍滑，像老子的性格……收工后，秋生从不骑马，不管路程多远，人多累，他牵着马走，一面与马轻声细语，像在共同分享收获后的喜悦。在他脑海里，早把马当成了战友或者兄弟。走回马棚，秋生第一件事便是给马添水加食。到了炎炎夏季，一块纸板不离手，为马驱赶那些可恶的血吸虫。夜，像一张无形的巨网，将大地裹进黑色。客人们的话被酒撵出来，不紧不慢地碰着杯子。不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句﹣﹣贱！秋生脑袋昏沉沉的，不知不觉来到马棚。马的气味尚在，秋生习惯了这种味道，就像喜欢自己的汗臭味一样……只是，马的踪影没有了，粗重的呼吸声也消失了。秋生心里空落落的，猛然一拳击在掌心，凄怆地号了一声： 我的马啊！出得马棚，月牙儿悄悄升起，像灌了浑水似的，昏黄、朦胧。死马被从地瓜窖里抬到了公路上，软软的， 冰凉。蚊虫苍蝇嗡嗡狂舞，围着尸首贪婪地叮咬。秋生心里一阵绞痛。
你少说也要再活上十年八载的！没累死，没病死，偏偏去勒死！你急啥呀，死得这么冤？秋生牙齿咬得嘎嘣响，骂着粗话，啪啪地追着蚊虫苍蝇拍打，双掌在地上不停地擦着血污……成千上万的蚊蝇蜂拥而来！秋生招架不住，忽然蹲下身，呜呜痛哭。侄儿打电话说，马上就到，叫秋生安排人等候，准备装车。秋生愣了一下，继而疾跑回家，抓出一把湿漉漉的纸币扔在桌上，口沫飞溅，马﹣﹣不卖了。工钱照付！ 众人大惊。马偏耳险些跳起来，眯起醉眼，硬着舌头问，你，真喝醉了？秋生淡淡地说，死马没经过检疫，卖人家吃了，更害人。去他妈的，老子要亏就亏完。说完，他提起铁锹， 气嘟嘟地冲出门，嘴里嘀咕，妈的，猫死了还能得条全尸呢……秋生回到公路上，拧亮头灯，抓住马腿往地瓜窖拖，马尸发出哧哧的摩擦声。他又一愣，急忙改站马步， 想用肩去扛，却怎么也扛不上肩。秋生停下来，犹豫片刻，向家跑去，破着嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？
女人一脸惶恐地飞跑出来。秋生说，不是我拖不动，只是怕磨破了它的皮……女人又飞快地跑回家，拿出木杠和绳子，麻利地将马腿绑在一起。两口子把死马轻轻掀入窖中。 秋生泪流满面，往手心里狠啐一口唾沫，挥动铁锹，扑，扑，泥土一锹一锹地飞起来……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A.小说开篇的环境描写，渲染了昏暗、压抑的氛围，烘托出屋内人们内心的沮丧、失落，而将小灯泡比作“刚露头就夭折的南瓜”，也与马死于壮年的情况相称。B.秋生陪“马偏耳”喝酒，是出于托人办事的礼节性的客气，而非发自内心的亲近，因为他对于“马偏耳”这样撮合买卖、赚取中介费的行为从心底是看不起的。C.秋生与马结缘后，对其照顾有加，把它当成自己的战友或者兄弟，体谅它的辛苦，为它添水加食、驱赶血吸虫。 秋生与马之间，有着性格的默契、情感的和睦。D.“没累死，没病死，偏偏去勒死！”这句慨叹既饱含对马意外死亡的痛惜，对生命无常的凄怆，也充满着对自己遭受经济损失的无奈，以及失去好伙伴后的孤独。（2）如何理解划线句子的含意？请结合小说内容简要分析。（3）小说以“马葬”为题有哪些好处？请结合小说内容谈谈你的看法。
【解答】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．A 项，“烘托出屋内人们内心的沮丧、失落”错误，应为“烘托出秋生内心的沮丧、失落”；B 项，“从心底是看不起的”无中生有；D 项，“也充满着对自己遭受经济损失的无奈”有误这里主要是为了突出一种可惜，并非是突出自己的经济损失．（2）本题考查学生品味文章重要语句的含义的基本能力．“不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句﹣﹣贱”突出秋生面对眼前的景色，内心是无奈的，心生一种沮丧之意，内心无比痛苦，“贱”一方面表明自己陪酒的低贱，另一方面突出的是马在这些人眼里只是一种工具，感到心累．（3）本题考查学生分析文章标题的含义的基本能力．“马葬”是文章的重要线索，勾起秋生内心的一种回忆，秋生决定安葬心爱的马，突出小说进一步发展，推动情节的发展，“马葬”突出秋生面对死马的痛苦，表达对马意外死亡的痛苦，形象揭示文章主旨．
答案：（1）C（2）①秋生此时处于失去爱马的悲痛之中，面对眼前这种热烈愉悦的场景，自然心生烦躁．②秋生嘴中的“贱”，既是说自己不情愿而又不得不陪酒的低贱，更是一种厌恶之情的流露，他意识到马在这些人眼里不过是一件工具或一桩买卖而已．（3）①“马葬”暗示了情节发展．秋生为减少损失而打算卖掉死马，悲凉的现实勾起往昔的记忆，最终他决定安葬心爱的马，小说的情节迎来了真正的高潮．②“马葬”突出人物性格．面对死马，秋生从经济之痛走向情谊之痛、 生命之痛，与周围人的淡漠欢愉形成鲜明反差，表现出善良重情的一面．③“马葬”揭示小说主题．本文启示我们不能只看到利益而忽略了温情，表达了对真挚情谊的珍惜和咏叹．④“马葬”凝练隽永，引人深思，吸引读者的阅读兴趣．
引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧，包括修辞手法、描写角度、描写方法等。
题干示例分析文中画波浪线段落景物描写手法。文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。小说中××段景物在描写上有何特点？ (2)从写景顺序及写景技法角度赏析××段。××句是运用什么修辞手法写景的？明辨题型(1)题干中有“写景”“景物描写”等字样(2)题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样
一、怎样确定是环境描写手法题
《祝福》一文开头两段是如何描写鲁镇的祝福景象的？答案要点小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹场景和忙碌的气氛： 晚云的闪光、爆竹的顿响、幽微的火药香。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声答案启示1.题干“描写”说明考查的是写景角度，属于写景技巧2.找出具体语句，“光”是视角，“响”是听觉，“香”是嗅觉，这些都是写景角度3.在解答“描写”技巧的过程中，需要答出所写景物的内容以及运用技巧的效果
二、怎样解答环境描写手法题
阅读下面的文章，完成题目。童年随之而去(节选) 木心【节略部分提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口(应为“朗朗上口”， 编者注)。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：“碗！”“什么？”母亲不知所云。“那饭碗，越窑盌。”“你放在哪里？” “枕头边！”
母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。“回去可以买，同样的！”“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。 我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过， 谢了他。捧着，走过跳板……一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船艄摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，汆着，向船后渐远渐远…… 望着望不见的东西——醒不过来了。对母亲怎说……那船夫。母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
我告诉了她。“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”最后一句很轻很轻，什么意思？现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。那时，那浮汆的盌，随之而去的是我的童年。
分析文中画波浪线段落景物描写手法。审题判断：题干中的“分析”“景物描写手法”已经明确了本题属于“分析环境描写的手法”类题。 借鉴思考：借鉴《祝福》中开篇描写祝福景象的技巧。详解精析：对本题可以从“描写技巧”“描写角度”两大角度思考：(1)“渐闻橹声欸乃”，在河中能听到“橹声”，说明周围很静，橹声欸乃，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细小之声反衬出周围环境的“异样地宁适”，以声衬静。(2)“碧波像大匹软缎”是明喻，形象生动地写出了碧波的舒展柔软
描写技巧描写角度综合运用多种感官写景，橹声、水声、人语声是从听觉角度写景，风“又暖又凉”是从触觉角度写景，碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景，听觉、触觉、视觉相结合，有声有色，形象具体可感，使人如身临其境[参考答案] ①运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、人语声反衬“异样地宁适”)等手法描写景物， 形象生动，动静相宜。②从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅) 的角度描写景物，有声有色，使人如身临其境。
环境描写手法类题目“三步走”第一步：审读题干，明确考向通过题干中的关键词，明确考查的是描写方法、描写角度，还是写景的修辞手法。 第二步：根据考向，思考答题角度这就需要掌握环境描写常见的手法。
描写技巧①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托③借助比喻、拟人等修辞方法来描写描写角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等②观察角度——定点观察、移步换景③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等④抓住特征，进行形、声、色等方面的描写第三步：根据题干要求，判定描写手法并结合文本具体分析具体答案模板：景物描写的手法＋景物描写的特点＋景物描写的作用。
老 锁 匠曹杰琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺门头上挂着的老招牌，上面写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。
“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问一下。老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来：“我去参观一下您的锁铺，行吗？”老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。
“这些锁都是锁上的吧？我可以不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。“啪！”老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着，墙上的锁一把、两把……全被解开了。年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满年轻人的行囊。老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。
愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……” 年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。突然一阵急促的铃声响了起来，年轻人的那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。年轻人一听是急事，就连忙往外走。老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……
时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到压抑……时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。“嗒”，一声清脆的声音，锁开了！年轻人怔怔地站在那里。老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成了顾客的新宠。
小说开头对水寨镇的描写有什么作用？请简要分析。解析：答题关键词是“作用”，应该从人物、情节、主题、表达效果等角度作答。答案： ①交代了故事发生的地点。②描写了古镇的街道特点，为后面的故事叙述做铺垫。③介绍了锁匠铺，为人物出场做铺垫。
马 葬宗晴都怪我，去蹲了一会儿茅坑。那马拴在树桩上，是缰绳勒死的，旁边有一个地瓜窖……秋生光着上身，露出黝黑光滑的皮肤，不时用分辨不出颜色的毛巾擦擦汗，诉说着当时的情景。他声音低低的，有些沙哑。古老的穿斗房子里，房梁上垂下一组电线，悬挂一颗小灯泡，布满黑色烟尘，发出微弱的光亮，像刚露头就夭折的 南瓜，由青变黄。有人劝，死都死了，埋怨也没用。“马偏耳”说，本钱早赚回来了，再买一匹就是了。马偏耳是当地人对他的贬称，撮合猪牛羊的买卖，奔跑于买方卖方之间，适当收取中介费。 秋生的马是马偏耳帮忙买的，一匹枣红马，从外地运来，6000 元钱。
可是，几小时前，这匹马死了。秋生斟满酒，苦笑着对马偏耳说，你问问老板，能不能多给几个子儿？我亏惨了。马偏耳瞪圆眼睛：算给足价钱了。像这类情况，其他的才给几百元呢。要不是看我的面子……我再试试吧。 马偏耳仰起脖子，一杯酒倒下肚。秋生也吞下一口，喝得太急，呛得咳嗽起来。他起身离桌，掏出手机给侄儿打电话。当地人不喜欢吃马肉，秋生着慌。为了降低损失，他请来马偏耳。马偏耳的人缘广，联系好县城一家火锅馆，答应将死马送去，付 1200 元。秋生的侄儿驾车外出，要一小时后才能赶回。马偏耳喜欢喝酒，秋生请了一同赶马的几个伙计作陪。但他自己没心思喝，叹一口气，把头靠在墙壁上， 想闭目养神，却满脑袋马影子。记得第一次赶马，秋生只给马装两包水泥，马回头望了一眼，四蹄晃动，不愿迈步。秋生索性一次装了五包水泥，马鞭一挥，枣红马滴答滴答细跑开来，十几趟后，秋生累得上气不接下气，一看马，稳稳地站着，正等着 给它装货呢。
秋生哈哈大笑道，原来这厮挺傲气的，货装轻了不走。好！好！不偷奸耍滑，像老子的性格……收工后，秋生从不骑马，不管路程多远，人多累，他牵着马走，一面与马轻声细语，像在共同分享收获后的喜悦。在他脑海里，早把马当成了战友或者兄弟。走回马棚，秋生第一件事便是给马添水加食。到了炎炎夏季，一块纸板不离手，为马驱赶那些可恶的血吸虫。夜，像一张无形的巨网，将大地裹进黑色。客人们的话被酒撵出来，不紧不慢地碰着杯子。不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句﹣﹣贱！秋生脑袋昏沉沉的，不知不觉来到马棚。马的气味尚在，秋生习惯了这种味道，就像喜欢自己的汗臭味一样……只是，马的踪影没有了，粗重的呼吸声也消失了。秋生心里空落落的，猛然一拳击在掌心，凄怆地号了一声： 我的马啊！出得马棚，月牙儿悄悄升起，像灌了浑水似的，昏黄、朦胧。死马被从地瓜窖里抬到了公路上，软软的， 冰凉。蚊虫苍蝇嗡嗡狂舞，围着尸首贪婪地叮咬。秋生心里一阵绞痛。
你少说也要再活上十年八载的！没累死，没病死，偏偏去勒死！你急啥呀，死得这么冤？秋生牙齿咬得嘎嘣响，骂着粗话，啪啪地追着蚊虫苍蝇拍打，双掌在地上不停地擦着血污……成千上万的蚊蝇蜂拥而来！秋生招架不住，忽然蹲下身，呜呜痛哭。侄儿打电话说，马上就到，叫秋生安排人等候，准备装车。秋生愣了一下，继而疾跑回家，抓出一把湿漉漉的纸币扔在桌上，口沫飞溅，马﹣﹣不卖了。工钱照付！ 众人大惊。马偏耳险些跳起来，眯起醉眼，硬着舌头问，你，真喝醉了？秋生淡淡地说，死马没经过检疫，卖人家吃了，更害人。去他妈的，老子要亏就亏完。说完，他提起铁锹， 气嘟嘟地冲出门，嘴里嘀咕，妈的，猫死了还能得条全尸呢……秋生回到公路上，拧亮头灯，抓住马腿往地瓜窖拖，马尸发出哧哧的摩擦声。他又一愣，急忙改站马步， 想用肩去扛，却怎么也扛不上肩。秋生停下来，犹豫片刻，向家跑去，破着嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？
女人一脸惶恐地飞跑出来。秋生说，不是我拖不动，只是怕磨破了它的皮……女人又飞快地跑回家，拿出木杠和绳子，麻利地将马腿绑在一起。两口子把死马轻轻掀入窖中。 秋生泪流满面，往手心里狠啐一口唾沫，挥动铁锹，扑，扑，泥土一锹一锹地飞起来……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A.小说开篇的环境描写，渲染了昏暗、压抑的氛围，烘托出屋内人们内心的沮丧、失落，而将小灯泡比作“刚露头就夭折的南瓜”，也与马死于壮年的情况相称。B.秋生陪“马偏耳”喝酒，是出于托人办事的礼节性的客气，而非发自内心的亲近，因为他对于“马偏耳”这样撮合买卖、赚取中介费的行为从心底是看不起的。C.秋生与马结缘后，对其照顾有加，把它当成自己的战友或者兄弟，体谅它的辛苦，为它添水加食、驱赶血吸虫。 秋生与马之间，有着性格的默契、情感的和睦。D.“没累死，没病死，偏偏去勒死！”这句慨叹既饱含对马意外死亡的痛惜，对生命无常的凄怆，也充满着对自己遭受经济损失的无奈，以及失去好伙伴后的孤独。（2）如何理解划线句子的含意？请结合小说内容简要分析。（3）小说以“马葬”为题有哪些好处？请结合小说内容谈谈你的看法。
【解答】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．A 项，“烘托出屋内人们内心的沮丧、失落”错误，应为“烘托出秋生内心的沮丧、失落”；B 项，“从心底是看不起的”无中生有；D 项，“也充满着对自己遭受经济损失的无奈”有误这里主要是为了突出一种可惜，并非是突出自己的经济损失．（2）本题考查学生品味文章重要语句的含义的基本能力．“不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句﹣﹣贱”突出秋生面对眼前的景色，内心是无奈的，心生一种沮丧之意，内心无比痛苦，“贱”一方面表明自己陪酒的低贱，另一方面突出的是马在这些人眼里只是一种工具，感到心累．（3）本题考查学生分析文章标题的含义的基本能力．“马葬”是文章的重要线索，勾起秋生内心的一种回忆，秋生决定安葬心爱的马，突出小说进一步发展，推动情节的发展，“马葬”突出秋生面对死马的痛苦，表达对马意外死亡的痛苦，形象揭示文章主旨．
答案：（1）C（2）①秋生此时处于失去爱马的悲痛之中，面对眼前这种热烈愉悦的场景，自然心生烦躁．②秋生嘴中的“贱”，既是说自己不情愿而又不得不陪酒的低贱，更是一种厌恶之情的流露，他意识到马在这些人眼里不过是一件工具或一桩买卖而已．（3）①“马葬”暗示了情节发展．秋生为减少损失而打算卖掉死马，悲凉的现实勾起往昔的记忆，最终他决定安葬心爱的马，小说的情节迎来了真正的高潮．②“马葬”突出人物性格．面对死马，秋生从经济之痛走向情谊之痛、 生命之痛，与周围人的淡漠欢愉形成鲜明反差，表现出善良重情的一面．③“马葬”揭示小说主题．本文启示我们不能只看到利益而忽略了温情，表达了对真挚情谊的珍惜和咏叹．④“马葬”凝练隽永，引人深思，吸引读者的阅读兴趣．
相关课件
2023届高考语文复习：小说之环境描写课件： 这是一份2023届高考语文复习：小说之环境描写课件，共26页。PPT课件主要包含了命题角度二环境，小说之环境描写三题型，小试牛刀，环境作用等内容，欢迎下载使用。
2023届高考专题复习：小说阅读之赏析环境描写的作用 课件： 这是一份2023届高考专题复习：小说阅读之赏析环境描写的作用 课件，共23页。PPT课件主要包含了课程标准，教学要点，小试牛刀，技巧点拨，模拟训练等内容，欢迎下载使用。
2023届高考语文复习：小说阅读之自然环境描写的作用： 这是一份2023届高考语文复习：小说阅读之自然环境描写的作用
