小学语文人教部编版六年级上册第五单元16 夏天里的成长教案

16.夏天里的成长

第二课时教学设计

一、教学目标

（一）通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。

（二）体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 

（三）有感情地朗读课文。  

二、教具准备   课件  

三、教学过程： 

（一）导入

全文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”来写了，通过哪些具体的事物体现出来？

（二）出示自学提示

    1、自由朗读课文，想想：这些生物在夏天成长有什么共同的特点？哪句话能说明这个特点？

2、用“     ”画出各种事物在夏天里飞快成长的句子，读一读，并在旁边写上自己的体会。

3、思考“人也一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”的含义。

（三）自学，小组讨论，全班交流

1、生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。（生读，读出轻快的语气）

从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？

（生思考回答）万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。

2、你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；

3、你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

4、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

（1）你如何理解“昨天、今天、明天”?

“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。 这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。

（2）(以上三句先让学生找出来，个别读)一天、一夜、昨天、今天、明天这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？

5、一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；

6、一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

7、邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

(作者为什么能把这一段写得这么形象呢？因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下深刻的印象。我们写作文时要抓住有代表性的事物的特点来写。)

8、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

9、稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

10、水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

11、最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。

12、柏油路也软绵绵的，像是高起来。

用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。

因为草长,树木长,所以山是一天天变丰满。

因为秧苗长,甘蔗长,所以地是一天一天地高起来。

因为水长瀑布长,所以河是一天一天地变深变大。

因为铁轨长,所以缝隙是一天天地变小。

因为柏油路长，所以路是一天一天地高起来。

13、人：小学——中学——大学（身体的成长、年龄的增长）

（四）对谚语的理解

谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。

谚语举例：

路遥知马力，日久见人心。

世上无难事，只怕有心人。

1、六月六，看谷秀。

农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。

2、处暑不出头，割谷喂老牛。

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

（五）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”

读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？

1、热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。

2、长：不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。

3、这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

（六）总结：

主题概括：课文描写了夏天各种事物都在快速地生长，从而告诉我们要珍惜时间，把握机遇，努力学习知识和本领。

（七）拓展延申

1、珍惜时间名言：

莫等闲，白了少年头，空悲切。     ——岳飞《满江红》

少壮不努力，老大徒伤悲。  ——《长歌行》

2、珍惜每一分钟

一分钟人能做什么？

一分钟可以跑步三百米，

一分钟可以阅读六百字的文章，

一分钟可以做30个仰卧起坐，

一分钟可以粗略浏览完一张报纸，

一分钟可以背10个英文单词，

一分钟可以用键盘打出100个字，

一分钟可以蹬自行车144下，

一分钟可以看十个广告片。

（八）课后习题

小练笔：

   夏天里，你还发现了什么？仿写第二自然段的写法，把你的发现用练习本写下来吧。写作文时注意要抓住有代表性的事物的特点来写。