小学北京版八 认识方向教学设计

这是一份小学北京版八 认识方向教学设计，共4页。教案主要包含了自学案，小小检测，巩固检测等内容，欢迎下载使用。
教学设计课题认识方向课时数1授课时间 课型新授课背景分析本节课是在学生已经学习过生活中的东、南、西、北四个方向的基础上学习的，并且知道了在地图上通常按照上北、下南、左西、右东的顺序辨认方向。在这个基础上，学生将要继续学习东北、东南、西北、西南四个方向。教学目标(三维目标)1、  学会在地图上辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向的基本方法。2、  能应用辨认方向的知识，在实际生活的情境中正确辨认八个方向。3、  在应用辨认方向的知识解决实际问题的过程中，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。学习目标会用东北、东南、西北、西南描述物体所在方向。教学方法   探究讨论法学习指导与管理内容如何在地图上正确辨认八个方向教学资源多媒体  自学案教学环节教 学 过 程 复习与导入环节 一、自学案：1.描述方向的词语有（  ）（  ）（  ）（  ）（   ）（   ）（   ）（   ）。2.地图上，通常按（   ）（   ）（   ）（   ）规定方向。 孩子们，还记得一年级时我们语文书上的一篇文章《东西南北》吗？你们能够大声地背诵出来吗？背诵：《东西南北》早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。在我们的教室里，你能正确的辨认出这四个方向吗？    新  授  环  节      孩子们，今天这节课我们将在以前学习的东、南、西、北的基础上，再学习四个方向，你们知道它们是谁吗？学习东北、东南、西北、西南四个方向。小组活动  说一说：    根据其他同学的位置，描述自己所在的方向 。小组合作学习要求：1、按大组分组，大组内成员共同完成。2、组员至少说出2种位置关系，其中至少使用1次今天所学的方向用语。3、组长至少说出3种位置关系，其中至少使用1次今天所学的方向用语。二、小小检测：小组学习要求：1.两人互相检查填写是否正确，指出对方不正确的地方并改正。2．把自己写的说给对方听。   1.王叔叔到银行取钱应该从街中心往（      ）走。2.从街中心往（      ）走，就可以到公园。3.从街中心往西北走，可以到（      ）。4.饭店在车站的（     ）方，车站在饭店的（    ）方。巩固小结环节        三、巩固检测：请把以下省区的简称标注在地图中。1. 新疆维吾尔自治区位于我国西北边境，是我国面积最大的省区，盛产哈密瓜。简称“新”。2. 西藏藏族自治区位于我国西南边境，与新疆相邻，地域辽阔，美丽富饶，简称“藏”。3. 海南省位于图中正南方向的最南端，是我国最大的“热带宝地”，简称“琼”。 4. 台湾省位于我国东南方向，是我国面积最大的海岛，简称“台”。5. 东北三省位于我国东北边境，从北向南依次是黑龙江、吉林、辽宁，是我国重要的木材生产基地。简称“黑”“吉”“辽”。 作业布置环节 1.基本题：p81练习十三.第1、2题(写在书上)（5分钟）2.一起作业：（5分钟）3.绘图题：（周作业）（1）组长：画一画你家周围各个方向的建筑物。 （20分钟）（2）组员：画一画客厅中各个方向的物品。 （10分钟）要求：①组员认真写好书上的作业。不太懂的或不会的请教组长。②组长要认真解答组员的问题；有问题请教大组长。③大组长及时了解组员绘图情况，有问题及时向老师汇报。  课后反思本节课由语文课文《东、西、南、北》引入，复习了东、西、南、北四个方向，并在此基础上继续学习东北、东南、西北、西南四个方向，因为学生的基础较好，所以在教学过程中，学生学习起来还是比较轻松的，但是也存在着一些问题，1.阅读内容偏少；2.个别问题偏难，没有给学生搭好台阶；3.处理问题不够灵活。