初中语文人教部编版七年级下册4 孙权劝学示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册4 孙权劝学示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课文品读，孙权劝学，吕蒙就学，鲁肃赞学，敬才爱才，重点探究，核心问题，课文结构，学必有得，鲁肃叹学等内容，欢迎下载使用。

1.文章关于“学”写了哪些内容，请简要概括。
2.本文的人物对话写得十分精妙。请反复品读，仔细揣摩三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，体会本文对话描写的特色。
一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性；然后现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。从孙权的话中，既可以看出他的善权，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，又不失人主身份。
情不自禁地赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，在他眼中吕蒙变化之大简直判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出此番话，更可表明吕蒙的长进非同一般。
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答语中可见他颇为自得的神态。他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
鲁肃之所以愿意主动与吕蒙结交，是因为鲁肃折服于吕蒙的才华，这表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。这最后一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的巨大长进。
4.孙权劝吕蒙，使之“就学”，“劝”的本领可谓高矣。试分析一下他劝说技巧的高明之处。
他面对以“军中多务”为借口的吕蒙，晓之以大义，讲明之所以读书的道理，可谓以理服人，语重心长。“孤常读书，自以为大有所益”，从自己的切身体会来谈，现身说法，以事服人。
他以“孤岂欲卿治经为博士耶”来反问吕蒙，有责备恼怒之意，随后又说“但当涉猎，见往事耳”，言辞恳切，以情动人。
5.总结概括三人的性格特征。
关心部下、对部下要求严格、善劝
乐于接受劝告、勤奋好学
【答案】①详写“劝学”“论议”，而略写“就学”“结友”。②正面描写“劝学”经过，“论议”之后用鲁肃的惊叹，从侧面描写吕蒙才略的长进，突出重点。③情节以人物对话为主，言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就可感受到三人各自说话的口吻、神态和心理。
课文在情节的处理上有什么特点？
当涂掌事，不可不学→劝因但当涉猎，见往事耳→学法经常读书，大有所益→作用
才略非复吴下阿蒙拜蒙母，结友而别
本文通过写吕蒙在孙权的劝说下就学，才略很快就有了惊人的长进的故事，强调了读书学习对增长才略的重要作用。
学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？请你用下列句式说一说你的收获
我从孙权身上学到了（ ）我从吕蒙身上学到了（ ）我从鲁肃身上学到了（ ） 我从这个故事中学到了（ ）从文章的写法中我学到了（ ）……
(一)古今异义：1．孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时王侯的自称；今义：孤单，单独。治：古义：研究；今义：治理。博士：古义：专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2．见往事耳见：古义：了解；今义：看到，看见。往事：古义：指历史；今义：过去的事情。
(二)一词多义1.见：见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（知晓）2.以：蒙辞以军中多务（用、拿）自以为大有所益（与“为”合用，可译为“认为”）3.就：蒙乃始就学（从事）自是指物作诗立就（完成）
(三)文言句式省略句与蒙论议点拨：省略主语句，省略了主语“鲁肃”。倒装句 蒙辞以军中多务 点拨：介词结构后置句，即“蒙以军中多务辞”。
(四)成语积累1.吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻学识浅陋的人。例句：小李虽然成绩不太好，但努力后成绩大为提高，再不是当年的吴下阿蒙了。2.刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。例句：改革开放以来，中国经济迅速发展，综合国力不断提高，西方国家对中国不得不刮目相待。
孟母三迁 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！
古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。
苏秦悬梁刺股孙康囊萤映雪
善学者，假人之长以补其短。故假人者遂有天下。——《吕氏春秋•孟夏纪》 【译文】善于学习的人，能取别人的长处来弥补自己的短处。因此善于吸取众人长处的人便能得到天下。人皆知以食愈饥，莫知以学愈愚。故善材之幼者，必勤于学问，以修其性。 ——刘向《说苑》 【译文】人们都知道用食物解决饥饿，不知道用学问治好愚昧。因此本性良好的人在年幼时，一定要在学问上勤学苦练，用来修养他的本性。
1.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 2.莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞3.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹4.三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿5.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。8.敏而好学，不耻下问。——孔子
杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”。
冰心说“读书好，好读书，读好书”。
歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯”。