高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高课堂教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高课堂教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了仰观云天秋风，俯察江水洲渚，俯察不尽的江水，悲秋做客，多病登台，苦恨霜鬓，新停酒杯，仰观无边的落木等内容，欢迎下载使用。
部编高中语文必修上第三单元
语言构建与运用 了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。思维发展与提升 从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。审美鉴赏与创造 理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。文化传承与理解 体会和学习杜甫忧国忧民的爱国精神。
杜甫（712-770）字子美，自号少陵野老，唐代诗人。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故有“诗圣”之称。他与李白并称为“李杜”，他更被宋代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。
2.杜甫人生的五个时期
（一）读书漫游时期（公元712－744）杜甫从小学诗，二十四岁时曾参加进士考试，但由于奸臣捉弄，没能考取。他在这一时期里，漫游了全国，先后和高适、李白等人打猎取乐、登高怀古，并和李白结下了伟大的情谊。（二）困守长安时期（公元746－755）杜甫30多岁时曾到长安求官，但杜甫的一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问题而去卖药。这种现象直到他44岁时才有所改善（他被任命为“右卫率府兵曹参军”）。这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近了人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。
（三）动乱流亡时期（公元755－759）杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来冒险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇帝而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千辛万苦，来到了四川。这一时期中，写下了许多优秀的诗篇。比如著名的“三吏”、“三别”等。（四）暂居西南时期（公元759－768）杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一座草堂定居。在这里，他被严武的人推荐做了“检校工部员外郎”。这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减少，抒情诗成为他创作的主要内容，如《江畔独步寻花》等。
（五）漂泊西南时期（公元768－770）年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》八首、《咏怀古迹》五首、《前出塞》九首“三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》《登高》被人誉为“古今七言律第一”
杜甫生命的最后10年都是在巴蜀和荆湘的流离漂泊中度过的。中间由于严武的接济，在成都草堂过了几年稍微安定的日子，不料765年四月，严武忽然死去，杜甫失去凭依，不得不率领家人离开草堂，乘舟东下，于次年到达夔州瞿塘峡。杜甫一家在夔州滞留两年，作这首诗时已是767年秋天了。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。时代的苦难，家道的艰辛，个人多病和壮志未酬；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋
无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来。
常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。
真恨命运多艰难,两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷,因病戒酒不举杯。
这首诗给你的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、痛苦孤独、沉郁、顿挫
首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
小组合作探究，急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？风急：秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉。天高：天地高远广阔，更显人渺小孤单。猿啸哀：为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩。渚清沙白：冷色调上给人一种清冷的感觉。鸟飞回：在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似（孤独无依）。
雄浑高远，肃杀凄凉孤独无依，漂泊痛苦
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
“落木”和“长江”两种景物有什么特点？这样的景色对人生暮年飘零流落，同时又胸襟阔大的杜甫来说，会产生怎样的感慨？深秋风大，所以闻落叶之“萧萧”；峡深流急，所以见波涛之“滚滚”。“落木”而以“无边”来形容，则见其境界之阔大；“长江”而以“不尽”来形容，则见其大江之无穷。生命短暂，时间无穷，历史长河永不停息。杜甫有感到人生短暂而渺小，因壮志未酬而惆怅，但他仍然豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。
意境苍凉、雄浑而壮阔情感沉郁、悲壮而豁达
前四句重在写景，运用哪些意象？营造了一种怎样的意境？传达出诗人怎样的情感？天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。这两联浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉深邃悠远的意境，渲染了诗人登高望远的无尽悲凉之情。
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”你读出了几层意思？万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也； 常作客，久旅也；百年，齿暮也； 多病，衰疾也；台，高迥处也； 独登台，无亲朋也。
手法：情景交融、寓情于景
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
“艰难”“潦倒”形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？艰难：国事艰难，人生潦倒。既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。苦恨：恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！国事艰难，壮志未酬；人生潦倒，销愁无途。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界极高。
借景抒情视角变换动静结合直抒胸臆
诗中所悲，远不止季节之秋。诗中的“悲秋”都有哪些含义呢？一、悲自然飘零之秋对眼前所见苍茫辽远、萧瑟肃杀的深秋景象的悲叹；二、悲个人遭际之秋对个人病困潦倒生活的深沉慨叹，对终生壮志难酬的激愤与哀怨；三、悲国运衰落之秋对国家现实多灾多难的忧愁，对人民艰苦命运的关切。
这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。
望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。试比较《登高》和《望岳》在内容和写法有哪些异同？
登高就是登临高处，主要指登山、登楼、登台、登塔等。登高本是我国古代文化中一种别具特色的民俗现象，推其源，一是来自古代宗教祭祀活动，也就是“望祭山川”，另一是“重九登高”的节日习俗，所以重阳节也叫“登高节”。登高在历代诗人的笔下却是一个不老的话题。
《诗经》、《楚辞》；汉代登高诗基本上是沿袭了诗骚传统。魏晋南北朝时期，文人登高宴饮，文学创作的自觉意识增强了，吟诗作文成为一种时尚，登高诗亦开始兴起，涌现了一些优秀登高诗。如曹操的《观沧海》，谢灵运的《登池上楼》，谢朓的《晚登三山还望京邑》等。初唐陈子昂的《登幽州台歌》。盛唐中唐时期，王之涣的《登鹳雀楼》和崔颢的《黄鹤楼》是两首登高揽胜的千古名作。其时杜甫 《登高》、《登岳阳楼》可谓古代登高诗的压卷之作。元明清也有不少精彩的登高诗。
登高诗不是简单的登高写景、吟咏唱和，往往托物言志、观物反思，借助大自然和自身的物我关系对社会和人生作广泛而深沉思考的，其主旋律主要表现家国之恨、身世之痛、沧桑之感。
（1）表达思念之情。王维《九月九日忆山东兄弟》（2）感怀伤时，表达个人的身世之悲。陈子昂《登幽州台歌》（3）发思古之幽情，感怀于时事。李白《登金陵凤凰台》（4）抒怀励志，鼓舞人心。王之涣《登鹳雀楼》（5）追求自由个性，展现美好情怀。曹操《观沧海》（6）歌颂美好风物，赞美大好山河。白居易《杭州春望》