江苏省苏州市景城学校2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)

这是一份江苏省苏州市景城学校2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，科普阅读题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
江苏省苏州市景城学校2022-2023学年九年级上学期期中化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．“秋风起，蟹脚痒”，又到螃蟹膏满黄肥之时。苏州阳澄湖是中国最为著名的大闸蟹产地，而保持良好水质是阳澄湖大闸蟹养殖的第一制约因素。下列有关保护阳澄湖水质的做法，不适合的是（　　）A．水源保护区内禁止设立排污口B．适量种植金鱼藻、水花生等水草C．出台阳澄湖水源水质保护条例D．大量使用明矾等净水剂净化水质2．下列变化属于化学变化的是A．干冰升华B．衣服晾干C．冰雪融化D．食物腐败3．下列化学符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．C60 B．N2 C．Fe D．O4．要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是（　　）A．氧气和氮气（燃着的木条）B．酒精和白醋（闻气味）C．浓食盐水和浓氯化钙溶液（肥皂水）D．氧化铜和二氧化锰（观察颜色）5．已知氯化铬的化学式为CrCl3，则氧化铬的化学式为A．CrO B．Cr2O3 C．Cr3O2 D．CrO36．铜制品长期暴露在空气中表面生成铜锈【主要成分Cu2（OH）2CO3】，下列物质与铜制品生锈无关的是A．N2 B．O2 C．H2O D．CO27．下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是A．2H——2个氢元素B．O2——2个氧原子C．2CO——2个一氧化碳分子D．Fe2+——1个铁离子带2个单位正电荷8．下列基本实验操作的图示正确的是A．检查气密性 B．读液体体积C．过滤浑浊液 D．熄灭酒精灯9．下列排序正确的是A．空气中物质的含量： B．地壳中元素：C．碳元素的化合价： D．相对分子质量：10．下列各组分的性质与用途具有对应关系的是A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯11．下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C．蜡烛吹灭后产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素12．下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气属于纯净物 B．工业分离液态空气时发生化学变化C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响13．已知氢原子的相对原子质量约为1，则根据图示，A原子的相对原子质量约为A．12 B．5 C．16 D．6414．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是 A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底B．气球先膨胀后又变小C．纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4D．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质的种类是反应能否发生的因素之一15．下列有关实验现象的描述，正确的是A．加热碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B．氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰，吸收热量，生成水C．镁条在空气中燃烧，冒出一缕的白烟，放出热量，生成灰色氧化镁D．木炭在氧气中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体16．下列物质的转化在给定条件下均能实现的是A．B．C．D．17．科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是A．“气凝胶水”是混合物 B．“气凝胶水”在任何条件下都不会融化C．结成“气凝胶水”后分子不再运动 D．“气凝胶水”与水的化学性质相同18．下列物质分类正确的是A．Mg、Hg、Si——金属元素B．水、二氧化碳、氧化铝——氧化物C．碳、二氧化锰、五氧化二磷——黑色固体D．废旧报纸、过期药品、充电电池——可回收垃圾19．已知甲烷（CH4）与氯气（Cl2）在光照条件下能发生反应，其中某一步反应的微观示意图如下，相同小球表示同种原子，原子间的短线表示原子的结合。下列从图示获得的信息正确的是A．反应生成CH3Cl和HCl B．化学反应中分子不可分C．该反应属于化合反应类型 D．反应前后分子种类不变20．下列对比实验能达到目的是A．探究温度对微粒运动速率的影响 B．对比选择实验室制CO2的酸C．探究CO2能与水反应生成酸性物质 D．对比MnO2和Fe2O3的催化效果 二、填空题21．用适当的化学用语填空(1)保持氧气化学性质的最小微粒：______；(2)1个水分子：______；(3)人体缺少元素，易患骨质疏松症______；(4)3个氢氧根______。22．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。(1)稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料。由图1可知，铕原子中核内质子数为______；(2)图2表时水、二氧化碳和氧气的循环图。①从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有______（选填“氧原子”或“氧元素”），从微观角度看，图中三种物质都是由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的；②写出一种由氧气转化为二氧化碳的化学反应符号表达式：______；实验室常用稀盐酸和大理石来制取二氧化碳，请写出该反应的表达式：______。(3)图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图。①氯元素与11号元素形成化合物的化学式是______。②由图可知，氯和溴具有相似化学性质的主要原因是______。(4)原子簇是若干个原子的聚集体，有望开发成新材料。某铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定，写出该稳定铝原子簇的微粒符号：______。（已知铝原子的结构示意图为） 三、流程题23．2019年，我国华为公司推出了5G商用芯片，制造芯片要用到高纯硅，以下为制备高纯硅和二氧化硅的主要工艺流程。(1)制造芯片的单晶硅的结构类似于金刚石，则构成单晶硅的粒子是______（填“分子”、“原子”或“离子”）。(2)反应①的化学符号表达式为______，从基本反应类型角度分析，该反应属于______反应。(3)反应②的化学符号表达式为______，该反应中，在工艺流程中可以循环利用的物质______。 四、科普阅读题24．阅读下面的科普短文，回答相关问题：“远在高空是地球卫士，近在身边是健康杀手。”臭氧（O3）对环境的作用需辩证地认识。材料一：高空中臭氧层能吸收紫外线，研究人员发现大气层中特别是南极上空的臭氧层日益变薄。进入大气平流层的氯氟烃（一类合成有机化合物，应用于冰箱和空调的制冷剂、灭火器等）是造成臭氧层变薄的主要原因。因为致冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子（Cl），引发I、II两个反应：（I）（II）。研究表明：平流层中1个氯原子大约可以破坏1×105个臭氧分子。材料二：地面附近的臭氧是一种空气污染物，其含量过高会对人的呼吸道产生刺激作用，影响肺部功能，还能刺激、损伤眼睛，导致视力下降。(1)Cl加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是______，请写出臭氧在一定条件下转化为氧气的符号表达式______。(2)臭氧属于______（填“单质”或“化合物”），还可以表示一个______（填“原子”“分子”或“离子”）。(3)如果近地面处的臭氧含量过高，将直接导致下列哪一类疾病增加？______。A．呼吸道疾病 B．血液传染病 C．糖尿病(4)有人提出：你吸入的空气中的某个氧原子可能来自于若干年前恐龙的身体。该说法主要表达的观点是______。（填字母）A．分子聚集形成物质，分子在不停地运动B．在化学变化中原子既不会产生，也不会消失C．原子内部结构复杂，原子不是构成物质的最小微粒 五、实验题25．水是生命活动不可缺少的物质。请回答相关的问题。Ⅰ．探究水的组成实验（1）为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示。①该反应的化学符号表达式为_______________。②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，理由是__________。（2）电解水实验的简易装置如图2所示，b中收集到的气体是_____（填化学式）；从该实验得到关于水的组成的结论是__________；从能量变化角度看，该过程是将___________能转化为化学能。Ⅱ．水的净化化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的京杭大运河的河水，模拟自来水厂进行水的净化过程。其实验过程如下所示，请回答以下问题。（1）自来水厂常用明矾作絮凝剂，是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝，氢氧化铝的化学式为____________。（2）操作2是吸附。主要除去液体C中一些异味和色素，可选用的物质是_________。（3）操作3是消毒杀菌。该过程一般利用液氯汽化后的氯气（双原子分子）与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），该反应的符号表达式是____________。（4）将净化水加热煮沸，发现水壶内有水垢（主要成分为碳酸钙）产生，则加热煮沸除了杀菌消毒之外，还起到的作用是____________。欲使净化水转化为纯水，则可采取的方法是____________。26．实验室常用溶质质量分数为6%的H2O2溶液（MnO2作催化剂）制取少量氧气。I、制取氧气（可能用到的部分装置如图）(1)A装置可以用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的表达式：______。(2)从环保安全角度常用双氧水制氧气，请写出该反应的符号表达式______，其中H2O2中氧元素的化合价为______；可选择的发生装置为______（填字母）。(3)若用D装置收集氧气，则气体应从导管______（填“a”或“b”）端通入；实验结束后欲回收难溶于水的二氧化锰，需要进行______、洗涤、干燥等操作。(4)向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图E所示；①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将______（选填“上升”、“下降”或“不变”）；②下列有关该实验的说法正确的是（多选）______。A．可说明有少量氧气溶于水中B．应保证装置有良好的气密性C．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气II、拓展延伸(5)若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是______（填字母）。 六、科学探究题27．兴趣小组在探究镁条性质的实验中，进行如下两个实验：实验一：甲乙两位同学记录如下：甲：镁条灰黑色，不易点燃，放在白醋中反应很慢，较长时间以后才有气泡冒出。乙：镁条有银白色金属光泽，在空气中可以燃烧。在白醋中很快溶解并产生气泡，产生气泡的速率先是越来越快，后又变慢直至停止，且试管壁发烫。已知：化学反应的剧烈程度与反应物的性质、反应物的浓度、温度、接触面积等因素有关。（1）差异分析：你认为甲同学在实验过程中缺少了哪一个步骤：______。（2）镁在空气中燃烧的化学符号表达式为______。（3）兴趣小组的同学对镁条与白醋的反应进行了探究。将橡胶塞连接气体压力传感器，锥形瓶中放入一定量的镁条，针筒中放入白醋，塞紧瓶塞，将针筒中白醋推入锥形瓶并打开仪器（如图1所示）。一段时间后，得到气体压强与时间的关系曲线图（如图2所示）。到C点烧瓶内气压达到最大值说明______，CD段气压逐渐下降的原因是______。（4）从AB段到BC段来看，反应的速率是先慢后快，导致变快的主要因素是______（填字母）。a．镁条的表面积        b．白醋的浓度        c．温度实验二：兴趣小组在做下图镁条燃烧的改进实验时，意外发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色固体氮化镁（Mg3N2）；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体有刺激性气味，并能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。【实验探究】设计实验，验证猜想。实验操作实验现象结论取少量黄色固体于试管中，______。______黄色固体是氮化镁 【反思与交流】（1）氮化镁中氮元素的化合价是______；（2）空气中的N2含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是______。28．课本上测量空气中氧气体积分数的实验装置如图甲所示，其采用的是红磷燃烧的方法， 请写出该反应的符号表达式__________，燃烧时的现象主要有__________，但是该实验存在不少的缺点，如污染环境、误差大等。在老师指导下，我校化学兴趣小组决定利用以铁粉和氯化钠为主要成分的脱氧剂测量空气中氧气的体积分数。【实验原理】铁生锈消耗氧气，生成固体铁锈； 氯化钠可以加快铁锈蚀的速率。【实验过程】（1）取一个集气瓶，其实际容积是 150mL，在其内部先加入25mL的水； 再取一个量筒，内盛100mL的水。（2）室温时， 按如图乙所示进行组装，在检查装置气密性良好的情况下将足量的脱氧剂利用薄且透气的无纺布袋包悬吊在橡皮塞反面。一会儿观察到量筒内的现象为__________， 这是因为__________。（3）当量筒内水面高度不再变化且温度恢复至室温时，读出水面在 75mL 刻度处。【实验结果】由上述实验数据可以算出， 空气中氧气的体积分数是__________ % 。（无纺布包的体积忽略不计）【拓展探究】（4）小强同学进行如下实验： 取相对足量的铁钉用砂纸打磨， 称其质量， 按如图丙装置，放置 3 天， 再取出铁钉称量（铁钉生锈后固体质量会增大， 生成的铁锈疏松多孔）。根据表的设计重复上述实验， 得到铁钉质量增加情况如表。温度/℃10203040506070铁钉质量增加/g0.020.040.080.160.180.180.18 小强同学的实验是探究因素对铁钉腐蚀快慢的影响， 结论是__________。 （5）有同学认为小强的实验未能真实反映50℃以后铁钉腐蚀的快慢， 理由是50℃以后铁钉质量没有变化。请分析铁钉质量没有变化的原因：________________。
参考答案：1．D2．D3．C4．D5．B6．A7．C8．D9．D10．D11．D12．C13．C14．D15．A16．C17．D18．B19．A20．C21．(1)O2(2)H2O(3)Ca(4)3OH- 22．(1)63(2)     氧元素     分子           (3)     NaCl     原子的最外层电子数相同(4)  23．(1)原子(2)          化合(3)          HCl 24．(1)     催化作用     O3O2(2)     单质     分子(3)A(4)B 25．          排出试管中的氧气，防止氧气和铁反应影响实验结果     O2     水是由氢元素和氧元素组成的     电能     Al(OH)3     活性炭          可以将硬水转化为软水     蒸馏26．(1) (2)          -1     B(3)     a     过滤(4)     下降     ABC(5)G 27．     打磨镁条          此时完全反应     反应结束后，温度逐渐恢复至室温，气体体积减小，压强逐渐减小     c     加入适量水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口     试管中有刺激性气味的气体产生，且湿润的红色石蕊试纸变蓝     -3     氮气的化学性质不如氧气活泼28．     P+O2P2O5     产生大量白烟     量筒内液面下降     瓶中的气体减少，压强减小，且压强小于大气压     20     在其他因素相同的情况下，温度越高，铁钉锈蚀越快     试管中的氧气耗尽