天津市双菱中学2022-2023学年九年级上学期物理期中阶段性检测卷

这是一份天津市双菱中学2022-2023学年九年级上学期物理期中阶段性检测卷，共5页。试卷主要包含了单选题，多项选择题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本大题共 10 小题，共 30.0 分）
如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒?去接触不带电的验电器金属球?后， 验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是()
用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷
玻璃棒束缚电子的能力比丝绸强
?、?接触时，?上的一些电子转移到?上，瞬时电流方向为? → ?
验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷
下列现象中，不能用分子在不停的做无规则运动来解释的是()
A. 早上小华走进花园闻到花香B. 课间小英放入水中的糖使水变甜
C. 下午小吴扫地时灰尘在课室飞舞D. 中午小迪闻到华英饭堂传出的饭香
温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们相互接触，则()
A. 热量由乙球传给甲球B. 热量由甲球传给乙球
C. 温度由乙球传给甲球D. 温度由甲球传给乙球
关于下列热学实验说法正确的是()
甲图气体扩散实验中只有二氧化氮分子在不停地做无规则运动
乙图两个紧压在一起的铅柱没有被重物拉开，是大气压的作用
丙图用电加热器给食用油加热，随着温度的升高，食用油的内能增加
丁图水蒸气的压力把塞子推出去，它与汽油机压缩冲程的能量转化相同
如图为电学中的几个实验，下列说法正确的是()
将气球在头发上摩擦后小女孩的头发会飘起来，是因为气球带电，头发不带电
用毛皮摩擦的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，它们相互排斥说明另一根橡胶棒不带电
?带正电，?不带电，用带绝缘柄的金属棒接触两验电器金属球时，金属棒中自由电子从
?向?定向移动
用丝绸摩擦过的玻璃捧靠近吸管一端，发现吸管向玻璃棒靠近，说明吸管一定带负电
如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片?向左移动时，灯泡变亮。则下列接法符合要求的是()
A. ?接?，?接?
B. ?接?，?接?
C. ?接?，?接?
D. ?接?，?接?
如图所示，当开关?闭合时，电流表?1、?2的示数之比为3：5，灯?1、?2灯丝的电阻?1、
?2之比为()
A. 2：3B. 3：2C. 3：5D. 5：3
小明用如图实验装置“探究影响电阻大小的因素”，?、?为长度一样的镍铬合金，?比?的横截面积大，关于此实验，下列说法错误的是
将?接入电路中比接?时，灯泡发光要暗些
此装置能探究导体电阻大小和导体横截面积、导体长度的关
为了准确比较两条合金的电阻，可在电路中再串联一个电流
为了准确比较两条合金的电阻，可在合金导体的两端再并联一个电压表
9.如图所示，电源电压保持不变，?始终保持闭合，以下说法正确的是()
若滑片不动，闭合?1，电流表?示数不变
若滑片不动，闭合?1，电压表示数变大
?1断开，若滑动变阻器滑片向右滑动，电流表?1示数变小
?1断开，若滑动变阻器滑片向右滑动，电压表和电流表?1的比值变小
10.如图1所示，电源电压保持不变， 闭合开关时，滑动变阻器的滑片?从?端滑到?端。电压表示数?与电流表示数?的变化关系如图2所示，下列说法正确的是( )
电源电压是12?
定值电阻?的阻值是8?
滑动变阻器的阻值范围是0～12?
若定值电阻?断路时，电流表示数为0?，电压表示数为0V 二、多项选择题（本大题共 3 小题，共 9.0 分）
11.对于如图 11 所示的各种实验现象，下列解释中正确的是（）
A.滑动变阻器取值范围 2.5-10ΩB.电流表的示数变化范围0.3-0.5A
C.电压表的示数变化范围1-3VD.电阻 R 的两端电压变化范围 1.5-2.5V
图 12图 13
13.如图 13 所示，电源电压保持不变，闭合开关 S，当滑动变阻器的滑片向 D 端移动的过程中，以下说法不正确的是（）
电压表 V2 的示数与电流表 A 示数的乘积不变
电压表 V1 的示数与电流表 A 示数的比值不变
若将电压表 V1、V2 分别换成电压表 A1、A2，电流表 A 换成电压表 V，电压表 V 的示数与电流表 A1 的示数的比值不变
若将电压表 V1、V2 分别换成电压表 A1、A2，电流表 A 换成电压表 V，电压表 V 的示数与电流表 A2 的示数的乘积不变
三、填空题（本大题共 6 小题，共 24.0 分）
当某导体两端电压是3 ?时，通过它的电流是0.2 ?，该导体的电阻是 ?；当它两端电压为0时，该导体的电阻为 ?。
对人体安全的电压是不大于 ?，在我国家庭电路的电压是 ?。
图甲中在盛有冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，观察到红墨水在热水杯中扩散的快，该现象说明温度越高，扩散越快。
图乙中将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个实验主要说明分子间存在相互作用的斥力。 C．图丙中用酒精灯给试管加热，水温升高，这是通过热传递的方式改变水的内能。D．图丁中在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜溶液。静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了，该实验说明扩散现象可以发生在液体之间。
12.如图 12 所示，电源电压恒为 4.5V，定值电阻 R=5Ω，滑动变阻器 Rp 的铭牌标有“20Ω 0.5A”,电压表的量程为 0-3V，电流表的量程为 0-0.6A。当开关 S 闭合，滑动变阻器的滑片 P 移动过程中，在保证元器件安全的情况下，以下选项正确的是（ ）
某汽油机飞轮转速为 1800r/min，则 1s 做功 次，共经历 个冲程
教室里面的电灯总是同时发光、同时熄灭，据此 (选填“能”或“不能”)判断其连接方式。如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他灯依然发光，由此可以断定连接方式为 (选填“串”或“并”)联。
随着我国经济的飞速发展，汽车已经进入寻常百姓人家。如图是一种自动测定汽车油箱内油面高度的装置。?0为定值电阻，?是滑动变阻器，它的金属滑片连在滑杆的一端。从油量表(用电流表改装)指针所指的刻度就可知道油箱内油面高低，当油面下降时，电流表的示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。若换用电压表改装成油量表，要求油面升高时电压表示数变大，电压表应并联在图
中 元件两端。
如图所示，R 为定值电阻，R'为滑动变阻器，闭合开关 S，将滑动变阻器的滑片从?端逐渐滑动到?端，发现?1表示数从 U0 变化到 U1，而 V2 表示数从U2 变化到 0V，则电流表示数从 I 变化到 ，? = 。
四、综合题
19 题图20 题图
用笔画线代替导线完成图甲电路的连接；
实验中小金发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所示的状
某物理兴趣小组的同学，用煤炉给50??、初温为20℃的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线，若在6???内完全燃烧了2??的煤，水的比热容为4.2 × 10³?/(?? ⋅ ℃)，煤的热值约
为3 × 107?/??。求：
煤完全燃烧产生的热量；
经过6???时间加热，水所吸收的热量； (3)煤炉烧水时的热效率。
如图所示的电路中，电源电压为 18V 且保持不变，电阻R2为
15Ω。闭合开关S，电流表A1的示数为1.8A。求：(1)电流表A2的示数I2。(2)R1的阻值。
小金利用如图甲所示的电路，探究通过“导体的电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为 7.5V），电流表、电压表各一只，开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（甲“10Ω，2A”、乙“20Ω，1A”），导线若干。
态，则电路故障可能是 ；
排除故障后，多次改变 R 的阻值，根据实验数据画出如图丙所示的 I﹣R 图像，得到的结论是 ；
在上述实验中，小金用 10Ω 的电阻替换 5Ω 的电阻，为了完成实验，他应该将滑动变阻器的滑片向 端移动（选填“A”或“B”），使电压表示数为 V。
小双和小菱实验后进行反思，认为三个定值电阻中，由于条件限制，有一个定值电阻无法完成实验，该电阻的阻值为 。
小刘同学利用图甲所示的电路测量未知电阻??的阻值。
请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。(2)连接电路时，开关应该 (选填“断开”或“闭合”)，应将滑动变阻器的滑片置于 (选填“?”或“?”)端。
实验过程中得到的部分数据如表所示。第3次测量时，电流表的示数如图丙所示，
请将读数填入表格中，多次测量的目的是： 。
本实验所测得未知电阻的阻值为 ?。
在电压表损坏的情况下利用上图测量未知电阻??，滑动变阻器最大阻值为?0，
25. 两位同学在研究串联电路中电压和电流关系时，他们分别记录了 P 从a 端滑到
实验序号
1
2
3
… …
电压?/?
0.8
1.6
2.4
… …
电流?/?
0.16
0.32

… …
b 端的过程中，两个电阻的U-I 关系图象如图所示。
I/A
（ 1 ）
（ 1 ） （ 2 ）
I1
?：闭合开关，滑动变阻器滑片移到最左端，电流表示数为?1；
?：闭合开关，滑动变阻器滑片移到最右端，电流表示数为?2；
0
（ 3 ）U1
U2 （ 4 ）
U/V
被测电阻?? = (用?1，?2，?0表示)。
24. 实验室买来一卷带有绝缘皮的铜导线，实验室老师想要测量出其具体长度，但没有足够长的刻度尺，聪明的课代表小菱同学想到了一个办法，她首先利用精确的电表，测出该卷铜导线的电阻为 Rm，然后从导线上截取一段长为 L0 的电阻丝样品，找到一个电源电压未知且不变的电源，定值电阻 R0，一个量程合适的电压表，开关 2 个，导线若干。请你写出小菱设计的实验方案，测出该卷铜导线的总长度 L。（已知对于铜导线而言，电阻和其长度成正比）
要求：（1）画出实验电路图；（2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；
老师检查后，发现绘制的图象存在问题，请你简单的指出图象中的问题，并修改图象至答题卡上，同时将图中的四个关键点坐标，标到坐标轴处。