六年级上册语文人教部编版 直述句改转述句的方法及练习 教案

这是一份六年级上册语文人教部编版 直述句改转述句的方法及练习 教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
“直述句”改“转述句”的方法及练习教学设计  一、教学目标： 1. 了解“直述句”和“转述句”。 2. 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。 二、教学重难点： 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。 三、教学过程： (一) 直接导入： 同学们，你们好！这节课我们一起来学习“直述句”改“转述句”。 （二）了解什么是“直述句”和“转述句” 1.直述句：就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。 例句：老师对我说：“我要检查你的作业。” 3. 转述句：就是把别人的话转达出来，也叫间接引语。 例句：老师对我说，她要检查我的作业。 （三）直述句改转述句的基本方法一去    去掉原句中的引号二换    将原句中的冒号换为逗号三变    改变原句中引用部分的人称代词四改    把改后的句子再改一改，使其句子通顺（四）人称的变化（一）当引述内容中涉及到第一人称（我、我们）改为第三人称他（她）或他们（她们）。      1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。”         妈妈说，   今天她去外婆家，不回家吃饭了。     2、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”        小侯爸爸说， 如果明天是晴天，他们全家去旅游。（二）当引述内容中涉及到第二人称“你”“你们”，在改为转述句时，应将第二人称“你”“你们”改为第一人称“我”“我们”。        例：老师说：“你们这次的考试有进步。”           老师说，我们这次的考试有进步。 （三）如果冒号前有明确的说话对象，要把第二人称“你”改为说话对象。 例：小军对李强说：“我真担心，你会输掉比赛。”           小军对李强说，他真担心，李强会输掉比赛。 （五）指示代词的变化（这，那）一般情况下，如果直述句的引述语中出现“这”“那”，转述语中则把“这”改为“那”，“那”改为“这”。 1、阿姨在信里对我说：“有时间我一定到你那里玩。”      阿姨在信里对我说， 有时间她一定到我这里玩。 2、  她说：“我在这边过得很好。”       她说，  她在那边过得很好。 （六）语气的变化这种情况一般涉及到问句和感叹句，在改为转述句时，我们要变为陈述的语气。例1：   壮壮问爸爸：“我可以去小花园玩吗？”         壮壮问爸爸，他可不可以去小花园玩。 例2：   老师兴奋地说：“你们成功了!”         老师兴奋地说，我们成功了。 （七）语序的调整如果直述句的提示语出现在中间或后面时，在改为转述句时，要把提示语放在句首。例：“我把作业完成了。”小丽说。（提示语在后，要提前） 小丽说，她把作业完成了。 （八）趋向动词的变化（去，来）　　例：妈妈对我说：“我来给你洗衣服。” 妈妈对我说，她去给我洗衣服。（九）没有人称代词的情况  人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说， 桂林山水甲天下。（十）练一练：我们也来试一试 1、李东说：“今天我家买了一个大花瓶。”    李东说，今天他家买了一个大花瓶。2、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”     妈妈说，今天晚上她有应酬，叫我和爸爸先吃饭。小林对小军说：“星期六我去你家做客。”       小林对小军说，星期六他去小军家做客。4.“我的书不见了，”小红对小兰说，“你帮我找找。”  小红对小兰说，她的书不见了，叫小兰帮她找找。 四．总结 同学们，在直述句改转述句的转换练习中，我们不能生搬硬套，要看句子的实际情况或生活中的具体语境而定。我们仅仅掌握直述句改转述句的方法还不够，还应在具体的交际情景中反复训练，才能突破这一难点，具备这一交际能力。