美术四年级下册第11课 有趣的线造型教学设计

第11课  有趣的线造型

【教材简析】

有趣的线造型》是湘教版小学四年级下册第11课的内容，属于“设计·应用”学习领域，本课以塑性较强的电线为媒材，凭借电线的塑性原理，使用折弯绕扭方法，从而形成既有一定格律和节奏，又变化生动活泼，呈现不同造型的线作品。　　

【学情分析】

四年级学生在性格上活泼好动，好奇心强，在知识上已经接触了类似“时间告诉我”等一系列手工课程，基于这些特点本课中选择用易于加工的塑性材料---电线来制作简单的立体或平面造型的线作品，进一步培养学生的动手能力和创新思维。

【课时】

一课时

【教学方法】

教法：启发法、演示法、对比法、提问法、展示法.....

学法：自主探究学习法、对比发现法.....

【学习目标】

1、知识与技能：学生能感受线体造型的魅力，掌握制作线体造型的基本方法。

    2、过程与方法：运用实物感受、对比发现、尝试探究等方法，学生感受、了解线材的材质特性并积极创作自己的作品

3、情感态度价值观：学生体验到利用线材制作的乐趣，发现和感受出材质的美，培养学生动手动脑能力，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。

【教学重难点】

    1、重点：学生能感受到线造型的魅力，灵活的掌握本节课的各种制作方法及步骤。

2、难点：运用合适的方法和材料制作一个生动活泼的动物或事物形象。

【学习准备】

教师：课件、线作品、电线、毛线、尖嘴钳等。

学生：电线、尖嘴钳、教科书。

【教学过程】

一、游戏激趣，赏析引入

师：今天，欢迎大家来到“小小手工厂”，在这个小工厂里有各种各样的小艺术品，我们来一起看看吧！看！有生动活泼的小乌龟，有老师带的具有个性的眼镜，有我们环保节约的自行车，它们看上去漂亮吗？那你们知道它们是由什么材料做成的吗？可以摸一摸，看一看，是什么啊？对，就是我们现在桌子上的电线，今天我们就一起来走进电线的艺术——看一看如何用线去制造有趣的造型吧。

【设计思路：兴趣是学习美术的基本动力之一，用作品吸引学生的眼球，激发了学生强烈的好奇心，对所要学习的新知识产生了浓厚的兴趣。】

二、讲授新知

1、对比发现

线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质。缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，我们每天都会与各种各样的线打交道，今天老师也带来了两种线，谁能说一说，它们两个有什么区别呢？好，你来说，同学们他说的对不对啊！是的，电线质地比较硬具有可塑性，而毛线比较软，无法定型，同学观察的非常仔细，请坐！

2、动手尝试，自主学习

师：那你们想不想运用这些电线做些东西呢？先别急！这里面可是有一些小窍门的，同学们想知道吗？那我们就一起来看一段视屏，在看之前同学们一定睁大我们的火眼精金仔细观察视屏中她是怎么制作出一个漂亮的电线作品的！

师：看完线作品的制作过程，现在你们知道它是怎么做成的吗？你们有没有信心做的比这个更漂亮啊！有没有勇气挑战一下！下面给同学两分钟的时间选择图片中的其中一副进行动手尝试，准备好了吗，计时开始。

生：动手尝试

师：好，时间到，同学们的动手能力可真强，在这么短的时间里创作了这么多的作品，谁来说一说，在做的过程中有遇到什么问题或者有什么感受呢？好，你来！

生：（折的时候有些转折的地方折的很费力）

师：看来大家在做的过程中或多或少都碰到了一些的问题，所以导致我们的手工作品没有自己理想中的那么漂亮，精细，没关系，老师这也有一些作品，我们来看看他们的作品中有什么值得我们学习的地方！

生：色彩搭配漂亮，做工也很精细，边角也都压了进去。

师：它们到底用了哪些小窍门呢，采用了那些手法制作出来这些漂亮的作品的？

生：回答，折，弯，扭，绕。

师：简练点说是折弯扭绕，因为通过这些方法我们的作品才会更规律，更漂亮。那说到折，我们经常用纸折纸飞机，纸鹤，纸船，今天我们来折电线，那老师就有个疑问了，折和弯它们两个到底有什么区别啊？谁来说一说？

生：折会有角，弯是弧线。

师：看到咱们班这么多小天才，老师也不能示弱，下面老师就要试一试扭和绕，看一看哪位同学们能最快最准确的找到它们的细微之处吗？

师：你来说，（扭是两条线同时扭动，像拧麻花一样缠绕，绕是一条线是直的，另一条线围绕着这条线进行缠绕。）全部正确，你的眼睛就像孙悟空的眼睛一样，一下子就看出来了，我们可不可以给他一点掌声。

师：同学们的能力这么强，老师就要增加难度了，我们瞧！你知道这些小动物和小物品都采用了哪些制作方法呢？

师：不同的方法形成的效果是一样的吗？不同的方法形成的效果是不一样的，我们在有不同造型需要的时候就可以用不同的方法来制作。

三、自主表现，创作体验

师：接下来，你们想不想通过自己的小手再做一遍呢？想！再做之前我们可是有几点小要求：第一根据物象选择合适的方法和材料，第二材质较硬，要用尖嘴钳进行加工，后端为切割，前段可以扭结或压折，但是在用的时候要注意安全，小心夹到手，那下面的时间请同学们运用刚才折弯扭绕的方法制作一个你喜欢的动物和物品形象！(老师巡视，学生在做的过程中出现问题及时指导。）

四、展示评析，感受成功

（每组选出两件好作品上台展示。）

师：123，快坐好！我们的动手制作时间已经到了，那位同学能大胆的介绍一下自己的作品，它是怎么做的？好，你来说，那谁再来说一说，众多作品中你更喜欢哪个作品呢？为什么喜欢？它什么地方做的好？

师：老师听了这些同学的回答吧，不仅觉得这些同学的作品色彩搭配靓丽，做工细致漂亮，而且从中也看到了弯折扭绕等方法，每个作品都充满丰富的想象力，满满的趣味感。

五、拓展小结：

 今天同学们学习了用折弯扭绕的制作方法去创作一个电线作品，那这些方法还可以做其他的东西吗？我们来一起瞧瞧吧，紧握的双手，华丽的衣服，灯等等，由此可见，生活中只要我们有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，哪怕只是一条线也能将平凡化为神奇。课后如果有感兴趣的同学可以登录老师的QQ邮箱了解更多线造型的视屏，今天的课我们就上到这，带上作品收拾好卫生，下课！

【设计思路：让学生学会热爱生活，美化生活环境，美术让我们生活更有情趣。】

【板书设计】