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作文指导：准确审题，提升立意 课件 2023年中考语文一轮复习
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这是一份作文指导：准确审题，提升立意 课件 2023年中考语文一轮复习，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，如何准确审题，如何准确立意选材，六大类“生活素材”，个人成长，家庭生活，社会生活，校园生活，文学艺术，自然生活等内容，欢迎下载使用。
1.能逐词推敲，巧设问题，审准题意；
2.能准确立意选材，写出自己对生活的独特感受和认识。
中考作文题与其他试题最大的不同在于，作文题的题干不是以问题的形式出现，但这不等于题目中没问题。有人戏称考场作文是“戴着镣铐的舞蹈”。命题人其实在作文题中设置了问题，等待考生在作文中给予回答。 所以考生在写考场作文时，必须要有问题意识和答题意识。
示例一：《真的不容易》不懂审题：文章只是叙述日常生活的“不容易”，泛泛而谈，文体不分，忽略了题目中的限制词“真的”。示例二：《总会想起那张照片》不懂审题：文章既没有描述那张照片，也没有扣住“总会想起”，而只是在讲述与那张照片有关的故事。
作文题目中的每个字词都是重点，只有逐字逐词，深入思考，反复推敲，才能正确理解、全面把握题意，明确写作对象、范围、重点、限制等。 有一种很好用的审题方法，就是“逐词推敲，巧设问题”。
“逐词推敲”，就是通过拆解作文题，把握关键词的内涵，从而能够更好地明白写作中应该把握的重点是什么。比如：原来+这么+简单；改变+一点点；别担心+我+可以的。 “巧设问题”，一般可以围绕这几个问题思考：是什么？为什么？怎么样？是否需要铺垫？详略如何安排？有何感受和思考？
示例一：《真的不容易》1.逐词推敲：“真的”，副词，强调“的确，实在”；“不容易”，非常难，应描述某件事做起来是怎样费事，描述艰难的场景。2.巧设问题：①什么事情不容易？②事情开始前是什么态度？（铺垫，略）③“不容易”的过程怎么样？情绪有没变化？（详）④事情之后有何感受和感悟？
示例二：《总会想起那张照片》1.逐词推敲：“总会”、“想起”、“那张照片”2.巧设问题：①那是一张什么照片？②为什么总会想起？③是否需要铺垫？（关注限制性副词）④详略怎么安排？⑤那张照片对自己有何影响？
在分秒必争的考场上，审准题意后，我们需要快速构思文章内容，主要是立意和选材。 考场作文的构思，要先确定好立意，再根据中心来选择切合题意的生活素材，然后才思考材料的剪裁、详略处理等。
示例：《真的不容易》1.肤浅的立意：疫情期间在家学习真的不容易，我过得太难了。2.平庸雷同的素材：文章主要展示疫情期间自己在家学习的烦躁不安，没有老师、同学的陪伴而感到孤独，与父母发生争执而烦恼等等。
“准确立意”三要求： 首先文章要有正确的思想。文章应该展示作者健康、积极、美好的思想情怀，给别人以智慧、信心、力量和勇气。 其次中心要明确和集中。主旨“直接、明白、外露”是上策！最好全文要有中心句，重要段落要有重点句。 再者，感悟要有信度（真实可信）、坡度（有过渡、有蓄势、不突兀）、深度（不能只是简单总结）。
示例：《真的不容易》1.准确的立意： 疫情期间在家学习不容易，但我却没有放弃，坚持到底，做最好的自己，把生活的“不容易”变得“有意义”。2.切合题意的素材： 先略写疫情期间自己在家学习的烦躁不安。然后从自然生活选材，写路边的行道树生长环境的艰难以及虽被风雨摧残，但仍绽放生命活力的景象。再详写自己受到触动后的反思，在不容易的生活现状中如何坚毅前行的表现。
中考作文评分细则着重突出三点：一是有思想，二是有感情，三是有新意。最高境界（一等）：新鲜独特的材料+深刻独特的思想较高境界（一等）：普通材料+与众不同的思想感悟一般境界（二等）：普通材料+思想感悟一般化较差境界（三等）：部分材料游离中心+思想感悟有偏差最差境界（四等）：材料游离中心+思想感悟不合主题
写“人之所未写”，悟“人之所不及”
优秀范例一：《有味》 原来，本以为无味的豆芽排骨汤，细尝之下，亦是有味的！这味道不浓烈、不熟悉，却因其独特而迷人。 不禁懊恼，曾经的自己竟如此肤浅，过度追求刺激的浓味，却忽略了浓墨重彩下那平淡而独特的味道。 照这种吃法，重新尝过那些老菜，才发现胡萝卜的甜、虾的鲜、笋的清、白米饭的淳厚……每一种食材都各有它的特点，正如这世界上的每一个人。有的人沉静，有的人开朗，有的人谨慎，有的人乐观。不只有热闹活泼、花枝招展的人才是有趣的，剥去那相似的外壳，探到那颗独一无二的心，才品出人的真味。 这真味，无关酸甜苦辣，因独特，而有味。
优秀范例二：《有味》 原来中药有味，只是隐藏在难忍的苦背后；原来只要静下心来，待那苦味散去，它真正的味道就会发散出来，给你意想不到的惊喜。 生活不也是这样吗？一本晦涩难懂的名著，也许只需一个下午的潜心研读，就能品出它意蕴深长的情感；一盘苦瓜，也许只需细细品尝，就能尝到苦涩背后的清甜；而身边曾心存芥蒂的人，也许只需抛开成见，走进对方的心里，就能收获温馨的真情。生活的味道不止有浓郁的甜，也有悠长的苦。糖果的甜令人发腻，而中药苦涩背后的清香，才更让人回味无穷。 人生有味，我定会忆苦思甜。
立意深刻是高分作文的重要指标，将一件事写出不仅是一件事的价值。想做到思想深刻，我们可以在文章的结尾进行提升：
1.扩宽文章的广度由此及彼、由点到面、由物及人展开联想2.挖掘文章的深度由事及理、由小我到大我、由感性认识到理性思考（社会、人生、生命……）
《别担心，我可以的》1.逐词推敲：“别担心”、“我”、“可以的”2.巧设问题：①谁别担心什么？②为什么会“担心”？③“我可以的”具体怎么表现？④是否需要铺垫？详略怎么安排？⑤“我可以的”引发怎样的感受和思考？
《别担心，我可以的》3.深刻立意： 既然选择了远方，便只顾风雨兼程；选择了美景，就该登顶眺望；选择了竞争，就该心有底气。“别担心，我可以的”不是敷衍爸妈，而是给我自己的承诺。我忘却脚下的泥泞，走到山丘顶上，让风儿聆听我对自己的承诺：“别担心，我可以的！” 我可以的，是选择，是勇气，是承诺，是前进。背上生活的行囊，别担心，我可以的。苟且是过去式，我要追求诗和远方！前路光明，来日可期。
《别担心，我可以的》4.独特素材：①我“担心”分班考试，爸妈“担心”我出游；②我考试后心情忐忑，且从未独自出游；③从“爸妈担心我，我也担心自己不可以”，到我最终“可以”克服困难爬上山丘，“可以”调整心态面对考试，从怀疑到自信的过程详写；④我与爸妈、与自己内心的交流，使“别担心”与“我可以”形成对话。
逐词推敲，巧设问题审准题意，写足要求先定立意，再选素材由点到面，由事及理以小见大，感悟深刻
1.能逐词推敲，巧设问题，审准题意；
2.能准确立意选材，写出自己对生活的独特感受和认识。
中考作文题与其他试题最大的不同在于，作文题的题干不是以问题的形式出现，但这不等于题目中没问题。有人戏称考场作文是“戴着镣铐的舞蹈”。命题人其实在作文题中设置了问题，等待考生在作文中给予回答。 所以考生在写考场作文时，必须要有问题意识和答题意识。
示例一：《真的不容易》不懂审题：文章只是叙述日常生活的“不容易”，泛泛而谈，文体不分，忽略了题目中的限制词“真的”。示例二：《总会想起那张照片》不懂审题：文章既没有描述那张照片，也没有扣住“总会想起”，而只是在讲述与那张照片有关的故事。
作文题目中的每个字词都是重点，只有逐字逐词，深入思考，反复推敲，才能正确理解、全面把握题意，明确写作对象、范围、重点、限制等。 有一种很好用的审题方法，就是“逐词推敲，巧设问题”。
“逐词推敲”，就是通过拆解作文题，把握关键词的内涵，从而能够更好地明白写作中应该把握的重点是什么。比如：原来+这么+简单；改变+一点点；别担心+我+可以的。 “巧设问题”，一般可以围绕这几个问题思考：是什么？为什么？怎么样？是否需要铺垫？详略如何安排？有何感受和思考？
示例一：《真的不容易》1.逐词推敲：“真的”，副词，强调“的确，实在”；“不容易”，非常难，应描述某件事做起来是怎样费事，描述艰难的场景。2.巧设问题：①什么事情不容易？②事情开始前是什么态度？（铺垫，略）③“不容易”的过程怎么样？情绪有没变化？（详）④事情之后有何感受和感悟？
示例二：《总会想起那张照片》1.逐词推敲：“总会”、“想起”、“那张照片”2.巧设问题：①那是一张什么照片？②为什么总会想起？③是否需要铺垫？（关注限制性副词）④详略怎么安排？⑤那张照片对自己有何影响？
在分秒必争的考场上，审准题意后，我们需要快速构思文章内容，主要是立意和选材。 考场作文的构思，要先确定好立意，再根据中心来选择切合题意的生活素材，然后才思考材料的剪裁、详略处理等。
示例：《真的不容易》1.肤浅的立意：疫情期间在家学习真的不容易，我过得太难了。2.平庸雷同的素材：文章主要展示疫情期间自己在家学习的烦躁不安，没有老师、同学的陪伴而感到孤独，与父母发生争执而烦恼等等。
“准确立意”三要求： 首先文章要有正确的思想。文章应该展示作者健康、积极、美好的思想情怀，给别人以智慧、信心、力量和勇气。 其次中心要明确和集中。主旨“直接、明白、外露”是上策！最好全文要有中心句，重要段落要有重点句。 再者，感悟要有信度（真实可信）、坡度（有过渡、有蓄势、不突兀）、深度（不能只是简单总结）。
示例：《真的不容易》1.准确的立意： 疫情期间在家学习不容易，但我却没有放弃，坚持到底，做最好的自己，把生活的“不容易”变得“有意义”。2.切合题意的素材： 先略写疫情期间自己在家学习的烦躁不安。然后从自然生活选材，写路边的行道树生长环境的艰难以及虽被风雨摧残，但仍绽放生命活力的景象。再详写自己受到触动后的反思，在不容易的生活现状中如何坚毅前行的表现。
中考作文评分细则着重突出三点：一是有思想，二是有感情，三是有新意。最高境界（一等）：新鲜独特的材料+深刻独特的思想较高境界（一等）：普通材料+与众不同的思想感悟一般境界（二等）：普通材料+思想感悟一般化较差境界（三等）：部分材料游离中心+思想感悟有偏差最差境界（四等）：材料游离中心+思想感悟不合主题
写“人之所未写”，悟“人之所不及”
优秀范例一：《有味》 原来，本以为无味的豆芽排骨汤，细尝之下，亦是有味的！这味道不浓烈、不熟悉，却因其独特而迷人。 不禁懊恼，曾经的自己竟如此肤浅，过度追求刺激的浓味，却忽略了浓墨重彩下那平淡而独特的味道。 照这种吃法，重新尝过那些老菜，才发现胡萝卜的甜、虾的鲜、笋的清、白米饭的淳厚……每一种食材都各有它的特点，正如这世界上的每一个人。有的人沉静，有的人开朗，有的人谨慎，有的人乐观。不只有热闹活泼、花枝招展的人才是有趣的，剥去那相似的外壳，探到那颗独一无二的心，才品出人的真味。 这真味，无关酸甜苦辣，因独特，而有味。
优秀范例二：《有味》 原来中药有味，只是隐藏在难忍的苦背后；原来只要静下心来，待那苦味散去，它真正的味道就会发散出来，给你意想不到的惊喜。 生活不也是这样吗？一本晦涩难懂的名著，也许只需一个下午的潜心研读，就能品出它意蕴深长的情感；一盘苦瓜，也许只需细细品尝，就能尝到苦涩背后的清甜；而身边曾心存芥蒂的人，也许只需抛开成见，走进对方的心里，就能收获温馨的真情。生活的味道不止有浓郁的甜，也有悠长的苦。糖果的甜令人发腻，而中药苦涩背后的清香，才更让人回味无穷。 人生有味，我定会忆苦思甜。
立意深刻是高分作文的重要指标，将一件事写出不仅是一件事的价值。想做到思想深刻，我们可以在文章的结尾进行提升：
1.扩宽文章的广度由此及彼、由点到面、由物及人展开联想2.挖掘文章的深度由事及理、由小我到大我、由感性认识到理性思考（社会、人生、生命……）
《别担心，我可以的》1.逐词推敲：“别担心”、“我”、“可以的”2.巧设问题：①谁别担心什么？②为什么会“担心”？③“我可以的”具体怎么表现？④是否需要铺垫？详略怎么安排？⑤“我可以的”引发怎样的感受和思考？
《别担心，我可以的》3.深刻立意： 既然选择了远方，便只顾风雨兼程；选择了美景，就该登顶眺望；选择了竞争，就该心有底气。“别担心，我可以的”不是敷衍爸妈，而是给我自己的承诺。我忘却脚下的泥泞，走到山丘顶上，让风儿聆听我对自己的承诺：“别担心，我可以的！” 我可以的，是选择，是勇气，是承诺，是前进。背上生活的行囊，别担心，我可以的。苟且是过去式，我要追求诗和远方！前路光明，来日可期。
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