(通用版)高考语文一轮复习讲义第八章 专题五《语句补写》 核心突破二掌握关键的补写能力

核心突破二　掌握关键的补写能力

  ——合理推导，扣紧接上

解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。

第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络

1．阅读下面的语段，完成题目。

惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏在地下冬眠的昆虫。实际上，①________________________，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，②________________________________，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③______________________，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。

(1)该语段的中心是什么？其内部有着怎样的层次思路？

答：________________________________________________________________________

答案　语段中心：惊蛰雷鸣。

层次思路：语段共五句，一、二两句解释惊蛰雷鸣不是昆虫结束冬眠、“惊而出走”的原因；三、四两句解释惊蛰雷鸣的原因；第五句解释惊蛰雷鸣的地域差异。

(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

答案　(示例)①昆虫是听不到雷声的　②惊蛰前后之所以会有雷声　③春雷始鸣的时间迟早不一

解析　语段的中心话题是惊蛰雷鸣。第①处之前的“实际上”是对首句春雷惊醒冬眠的昆虫的说法表达转折之意，结合空缺处后文解释真正原因的内容，不难推断此处应填写“昆虫并不是被雷声惊醒的”一类意思的语句。第②处，前文“惊蛰雷鸣最引人注意”提示空缺处说明的对象是关于“惊蛰雷声”的，再结合后面“是因为”句子的内容，可推断此处应填写“惊蛰前后之所以会有雷声”一类意思的内容。第③处，根据空缺处前后“南北跨度大”“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合”的内容，可推断此处应填写“春雷始鸣的时间迟早不一”一类意思的语句。

2．阅读下面的语段，完成题目。

全球气候在整个20世纪确实一直在变暖，①________________________________？对此，众说纷纭。有些科学家认为20世纪气候变暖是“小冰期”气温回升的延续，是自然演变的结果，跟“温室效应”无关。但有些人反对这个观点，他们认为，②________________________________，而人类是造成“温室效应”的罪魁祸首。气象系统是十分复杂的，无论地球变暖是否因为“温室效应”，我们都应该加以关注。相信终有一天我们会弄明白地球变暖的来龙去脉，③________________________________。

(1)该语段的中心是什么？其内部有着怎样的层次思路？

答：________________________________________________________________________

答案　语段中心：全球气候变暖是否与“温室效应”有关。

层次思路：语段共六句。第一句先提出话题。二、三、四句介绍了两种相反的观点：先说否定观点，后说肯定观点。五、六两句提出希望：我们应关注地球变暖并相信终有一天会弄明白地球变暖的来龙去脉。

(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过17个字。

答案　(示例)①但气候变暖是不是因为“温室效应”呢　②全球气候变暖是因为“温室效应”　③从而改善环境，造福人类

语句补写题虽说考查的主要是语言表达连贯的能力，但首先是阅读能力。做题时，首先要阅读语段，把握语段的中心和脉络。应该说，语段的中心好把握，关键是弄清其脉络。脉络是作者思路的轨迹，分文脉和语脉，文脉指上下文内在的意义联系，不一定有语言标志；语脉是表达同一话题前后呼应、上下契合的词语线索，有明显的语言标志。理清了脉络，才能清楚语句之间的意义联系和语段内部语言之间的布局，从而为准确答题奠定良好的基础。

第二步：推导句子——明位置，看联系，抓暗示

推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步：

第一步：依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。

语句补写题要补写的句子总共有三句，尽管这三句在具体题型中千差万别，但是从它们在语段中的功能、地位看，无非三种类型：总提句、展开句(含过渡句)、总结句。

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，①________________________：在距地面10～50 千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层，②________________________，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染③________________________。臭氧浓度达到50 ppb时，全国冬小麦就会减产413.2 万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失也有1.74 亿～3.45 亿英镑。

答案　(示例)①取决于它所处的高度　②臭氧就变成健康的杀手　③还会造成严重的经济损失

解析　语段的中心内容是臭氧的益处与危害。第①处，根据冒号后面的内容推断，距离地面的高度决定了臭氧的角色是正还是邪，显然空缺处应填写“取决于它所处的高度”之类的语句。第②处，所属的分句谈的是臭氧在近地面的“邪”，空缺处所填内容与分号前面的“臭氧是地球的卫士”意思相反，再结合后面“引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状”可知，应填写“臭氧就变成健康的杀手”之类的语句。第③处，与前文“除了对人体健康的伤害”构成递进关系，进一步说明臭氧的危害，结合后文内容可知，空缺处应填写“还会造成严重的经济损失”之类的语句。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

①______________________________，不提更远的传说，只凭史籍记载，周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、数”六项——“书”是识字，当然属于语文；“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”(文字学、音韵学、训诂学)同科，是用语文的方式编写的；“礼乐”要训练，但观念、规范写在经书上，也要阅读文本，理解文意，其实也是高级语文。当时的宫廷教育分文武两科，②______________________________；但是，“射御”在“礼乐”的覆盖下，也是要阅读和理解文本的。所以，③______________________________。西周至今3 000余年，不可谓不早。中国古代社会制度虽然固化，但上古、中古到近古，内在的变化也很复杂。社会变，语文不能不变。但是，这样一门古老的课程，自然会有万变不离其宗的中国体式，保留着太多的传统，也形成了太多的习惯。

答案　(示例)①语文是中国最古老的教育课程　②射箭和驾车属于武科　③一切教育均以语文为基础(或“语文是一切教育的基础”)

解析　语段谈的是一门古老的教育课程——语文，考生需在整体把握文意的基础上作答。第①处，从后文“不提更远的传说……周代的宫廷教育科目有……”看，此处要表现的是语文的古老。第②处，根据前文“文武两科”之说，参考后文“但是，‘射御’在‘礼乐’的覆盖下”，此处应填“射箭和驾车属于武科”之类的语句。第③处，前面的“所以”表明此处是对前文的总结，需填写一个总结性语句，如“一切教育均以语文为基础”或“语文是一切教育的基础”。

首先，依据所补写句子在段中的位置推导它们的类型。

如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。如2016年全国卷Ⅰ第16题第①句就是这样的句子，应围绕总结性、提要性的内容组织答案。

如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。如2017年全国卷Ⅱ第20题第②句就是一个过渡性质的句子。

如果空缺在语段末尾，说明它可能是个总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。如2016年全国卷Ⅲ第16题第③句就是结论句，所补写句子要具有高度概括性，需要顾及整个语段，有时要与总领句照应。

其次，抓语言标志。如总结句前多有“因此”“所以”等提示语。

最后，根据标点符号的暗示。

①问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。②冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是个总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是个总括句。③分号。无论空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成一个并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。④逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是个衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是个展开句。

第二步：依据上下文内容及其逻辑发展，推导所补写句子的内容，做到内容上扣得紧。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。

古代在纸张发明之前，用削成狭长的竹片作为书写材料，①______________________，用于写信的简则称为“书简”。在书写之前，要挑选青竹简，在微火上烤炙使之脱水，就是把竹简的水分蒸发出来。经烤灼，②____________________________________，犹如人体出汗。经烘干的竹简易于书写，且不易为虫蛀，③____________________________________，“汗青”后来引申为书册、史籍。

答案　(示例)①这种竹片称为“简”　②竹简表皮渗出水滴　③所以称烘烤处理过的竹简为“汗青”

解析　语段的中心话题是竹简。第①处，结合后面内容“用于写信的简则称为‘书简’”可知，此处应填“这种竹片称为‘简’”之类的语句。第②处，结合前后内容“把竹简的水分蒸发出来”“犹如人体出汗”可知，此处应填“竹简表皮渗出水滴”之类的语句。第③处，结合前文对竹简烘烤处理的说明和后文的“汗青”一词可知，此处应填“所以称烘烤处理过的竹简为‘汗青’”之类的语句。

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在传统的人机交互系统中，用户身处真实世界中，通过鼠标、键盘、显示器等传统设备与计算机生成的虚拟世界进行交互，①________________________。而在新开发的虚拟现实系统中，用户被完全包裹在计算机生成的世界中，虚拟世界与真实世界仿佛融为一体。置身于虚拟世界中的用户，②______________________________，而是通过更为自然而友好的交互方式与虚拟世界进行互动。研究人员为了增强人机交互的效果，③____________________________，来更好地实时监测参与用户的行为，并对其行为做出反应。

答案　(示例)①虚拟世界与真实世界完全隔离　②无须通过传统的交互设备　③优化参与用户行为的监测系统

解析　第①处，根据后文表转折的“而”和“虚拟世界与真实世界仿佛融为一体”可知，传统的人机交互关系中，“虚拟世界与真实世界完全隔离”。第②处，与下句构成并列关系复句，根据后文“通过更为自然而友好的交互方式与虚拟世界进行互动”可知，空缺处在内容上应强调“无须通过传统的交互设备”。第③处，根据“实时监测参与用户的行为”可知，表达对象应该是“参与用户行为的监测系统”；因前文说“增强……效果”，故此处应是对系统做出“优化”，才能达到“更好”的目的。

要推导出所补写句子的内容，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补写句子的上句或下句，许多展开句的内容主要是依据它的上句或下句推导出来的。如上面第5题第①处主要结合下句“用于写信的简则称为‘书简’”，尤其是句中“则”字的暗示，可知它应填的也类似“什么叫什么”的内容。对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保写出来的句子在内容上扣得紧。

在考虑补写句子的内容时，一般情况下都要借助上下句的部分关键词语，不可全用自己的语言来写。

第三步：依据上下文的语言形式，推导所补写句子的具体衔接词语及表达形式，做到形式上接得上。

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

传统社会中，诚信是做人之本，①________________________________，那么他就难以立身处世。在我国古代社会，诚信不仅是调节个人行为的道德规范，而且是为大多数人所尊奉、具有普遍意义的伦理道德。它要求个人对内立足于“诚”，坚持自我本真和独立，不趋炎附势，不随波逐流；②________________________________，信守自己的承诺，不出尔反尔，不人云亦云。诚信更应成为现代社会的基本规范，然而人们却也感受到了③________________________________________，当前市场经济环境下的某些无序和道德失范，已成为社会生活中的突出问题。因此，在社会主义市场经济体制建立和完善的过程中，特别需要诚信来维系，需要诚信的精神价值的支持。

答案　(示例)①一个人一旦没有了诚信　②对外恪守于“信”　③自己的周遭生活诚信缺失

推知所补写句子的语言表达形式主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。

“上下句的语言形式”具体指：①语序要一致，②关联词语要搭配，③问句与答句相照应，④指代词要衔接，⑤句式前后要一致，⑥与前后句的词语要搭配。

在语段中，常常会出现内容上总分或分总的照应；关键词“即使、不仅、之所以、不是……”分别与“也、而且、是因为、而是……”照应；代词指代对象出现在前，代词指代句出现在后，二者之间也有照应的暗示。抓住了这些暗示信息，所补写句子的句序、句式甚至用词大致也可确定下来。

在语段中，常常会有相同的句式重复出现。根据已出现的句式可以推知空缺处的句式，采用仿写句式法即可作答。

例如上面第7题。第①处后面有“那么”一词，表明是假设关系，故所填句子应含有表假设的关联词。第②处前面是分号，表明所填句子在结构上应与前面句子保持一致，故应用“对外”一词。第③处要填的是“感受到”的宾语，故所填句子应与“感受”相搭配，不能使用“后果”“行为”“现象”“风气”“现状”等词语。

不少考生做此类题目，问题不是出在内容的连贯上，而是语言形式上，缺少必要的衔接词。解决这一问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。

第三步：检查验证——代入检验，以求连贯

语句补写题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。