【高考考点专题复习】高考生物考点专题复习——考向20《植物生命活动的调节》全能卷（全国通用）

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考向20 植物生命活动的调节

1．（2021·全国甲卷高考真题）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（ ）
A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
2.（2021福建14） 烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。

下列分析错误的是（　　）
A. 打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B. 打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C. 打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D. 打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率


　二看法判断植物的向性生长



1.植物向性运动原因分析
(1)向光性

(2)根的向地性和茎的背地性

2.不同处理条件下植物向性运动的结果分析

【注意】　琼脂不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。在失重状态下，尖端只发生极性运输，因此顺“尖”而长。
3.生长素生理作用曲线分析
(1)同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析

(2)不同植物对生长素敏感程度曲线分析


1．（2022·湖北·恩施市第一中学模拟预测）在植物体内，生长素对细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调控作用。下列有关植物生长素特点的描述，错误的是（       ）
A．对同一植物根和芽的生长起促进作用的某浓度的生长素可能对根的生长产生抑制作用
B．生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学上端
C．生长素既能促进植物生长，也能抑制其生长，生长素促进植物生长的程度与其浓度一一对应
D．植物生长素没有特定的分泌器官，也没有明显的靶器官
2．（2022·青海·海东市第一中学一模）科研人员从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，用清水浸泡后，等分为两组，甲组用一定量某浓度IAA溶液处理，乙组用等量某浓度GA溶液处理，一段时间后茎段形状如图所示。下列有关分析错误的是（       ）

A．用等量另外一种浓度IAA溶液处理可能产生与甲组相似的结果
B．同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同
C．实验中所用生长素的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度
D．若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察

3．（2022年1月·浙江·高考真题）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是（       ）
A．细胞分裂素
B．生长素
C．脱落酸
D．赤霉素
4.(2021·1月联考湖南卷，11)糖槭种子通过低温层积解除休眠。该过程涉及相关激素的消长变化、种子胚的细胞数目增多和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程中三类激素的含量变化如图所示，其中曲线b代表(　　)

A.脱落酸(ABA)
B.生长素(IAA)
C.赤霉素(GA3)
D.细胞分裂素(CTK)

1.植物激素间的相互作用


1.生长素和其他植物激素


2.植物激素间的相互作用
(1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响

(2)生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系

(3)生长素和细胞分裂素　协同作用

(4)脱落酸和赤霉素
①
赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比。

(5)各种植物激素在植物生长发育过程中，不同激素的调节往往表现出一定的顺序性。各种激素含量会依次出现高峰，调节植物的生长发育。

3．（2022·河南郑州·三模）植物的生长发育是各种激素共同调节的结果，不同激素的合成部位和主要作用有所不同。下表选项中叙述不准确的是（       ）
选项
激素名称
合成部位
主要作用
A
生长素
幼嫩的叶、芽、发育中的种子
促进生根、发芽、防止落花落果
B
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
抑制细胞分裂、促进叶和果实脱落
C
赤霉素
幼根、幼芽、未成熟的种子
促进细胞伸长、促进种子萌发
D
乙烯
植物体成熟的器官
促进果实发育、成熟
A．A B．B C．C D．D
4．（2022·湖北·模拟预测）色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是（       ）

A．为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验
B．生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200 mg／L
C．用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同
D．种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力
5．（2022·广东·华南师大附中三模）青稞被视为谷物中的佳品。研究人员分别用生长素（IAA）、赤霉素（GA3）、脱落酸（ABA）处理青稞种子，一段时间后得到如下图所示的结果。下列相关叙述错误的是（       ）

A．上述实验中，各组青稞的根均可生长
B．IAA 促进青稞根生长的最适浓度约为 6µmol/L
C．GA3 与 ABA 调节青稞根生长时表现为拮抗作用
D．该实验结果并未体现出 IAA 作用的两重性

5．（2021·河北高考真题）关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
6．（2022·全国甲卷·高考真题）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（       ）
A．赤霉素合成途径受阻 B．赤霉素受体合成受阻
C．脱落酸合成途径受阻 D．脱落酸受体合成受阻


1.植物生长调节剂的类型和作用

2.植物生长调节剂的应用



6．（2022·山东淄博·三模）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中有广泛的应用，下列说法正确的是（       ）
A．高浓度的2，4-D可用于双子叶农作物的田间除草
B．盛花期连续暴雨后可喷洒一定浓度的生长素防止小麦减产
C．喷洒一定浓度的脱落酸可延长绿色叶类蔬菜的保鲜时间
D．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大
7．（2022·湖北·华中师大一附中模拟预测）在水稻的生长过程中，首先出现的是初生根，其生长时间很短，一般会在水稻发芽后一到两周内死亡，主要作用是固定幼苗，吸收营养物质供给幼苗早期生长发育，对幼苗的存活和形态建成至关重要，有研究者对其生长的调控机制进行了研究，得到了下图所示的实验结果，下列有关实验结果的分析和判断错误的是（       ）

A．在调节初生根的生长方面，赤霉素和乙烯作用效果相反
B．赤霉素和乙烯在代谢水平上可能存在相互作用
C．乙烯对初生根生长的调控是通过抑制赤霉素来实现的
D．赤霉素能够通过抑制乙烯的信号转导促进初生根的生长

7．（2021·广东高考真题）乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如下图，下列分析正确的是（ ）

A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
8.（2021湖北9） 短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为16小时/天）引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X（小时/天）的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是（ ）
实验方案
对照组（光照时数：小时/天，6天）
实验组（光照时数4小时/天，6天）
A
10
4≤X<10设置梯度
B
10
8≤X<10，10 C
10
10 D
10
10 A. A B. B C. C D. D


1.环境因素参与调节植物的生命活动
(1)光对植物生长发育的调节

②调控机制

【注意】　①除了光敏色素，植物体内还有感受蓝光的受体。
②光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。
(2)参与调节植物生命活动的其他环境因素

(3)植物生长发育的整体调控
植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。

8．（2022·广东·深圳市光明区高级中学模拟预测）为研究光对莴苣种子发芽的影响，科学家利用红光和红外光对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处，一段时间后统计发芽情况，结果如下表所示：

处理方法
发芽情况
组1
无光照
不发芽
组2
红光
发芽
组3
红光→红外光
不发芽
组4
红光→红外光→红光
发芽
组5
红光→红外光→红光→红外光
不发芽
下列叙述错误的是（       ）
A．组1为对照组，说明种子萌发需要光照
B．光作为物理信息，还可调控植物生长发育过程
C．红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽
D．本实验中需给各组种子均提供不同的氧浓度、水分等条件
9．（2022·湖北·黄冈中学二模）研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和（或）2，4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是（       ）

A．喷施赤霉素和2，4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落
B．赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C．赤霉素比2，4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D．赤霉素、2，4-D与脱落酸对柑橘脱落的作用相反

【易错点1】 误认为植物激素的化学本质都是吲哚乙酸
点拨：植物激素的种类不同，其化学本质不同，生长素的化学本质是吲哚乙酸。
【易错点2】抑制生长≠不生长
点拨：所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓促进生长，如在相同时间内加蒸馏水处理组生长状况为2 cm→4 cm，“抑制”组生长状况为2 cm→3 cm，“促进”组生长状况为2 cm→6 cm，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。
【易错点3】  促进果实“发育”≠促进果实“成熟”
点拨：促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”的激素为乙烯。
【易错点4】误将高于最适浓度的浓度都当作“抑制浓度”
点拨：曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，浓度高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。

【易错点5】  误认为植物的向光性体现了生长素作用的两重性
点拨：常见的体现生长素作用两重性的实例有：(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。
(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。
(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。
【易错点6】 误认为无子番茄与无子西瓜培育的原理相同
点拨：无子番茄是用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊获得的，其原理是生长素促进果实发育，属于不可遗传的变异；无子西瓜是通过多倍体育种方法培育成的，其原理是染色体变异引起的染色体联会紊乱不能形成正常的配子，属于可遗传的变异。

1．利用金丝雀虉草的胚芽鞘进行向光性实验，发现产生生长素的部位，感受光刺激的部位，向光弯曲的部位依次为（       ）
A．胚芽鞘尖端；尖端下面的一段；尖端下面的一段
B．胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端；胚芽鞘：尖端下面的一段
2．下列关于生长素的发现实验以及生长素作用的叙述，正确的是（       ）
A．达尔文提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递“生长素”
B．温特通过琼脂块转移实验证明琼脂块中的生长素通过主动运输运进胚芽鞘
C．在茎向光生长过程中，背光侧和向光侧生长速度不同与背光侧的生长素浓度较高有关
D．用适宜浓度的生长素类似物处理已授粉的番茄雌蕊，可促进子房发育成无子果实
3．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（       ）
A．同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B．摘除顶芽可以解除较高浓度生长素对侧芽的抑制
C．生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长
D．生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息
4．下列关于植物激素的叙述正确的是（　　）
A．赤霉素能促进果实发育，可用于园林栽培
B．脱落酸可促进种子萌发，因此稻农常将种子置于流动的河水中浸泡一段时间
C．2，4—D可抑制大豆田中单子叶杂草的生长
D．乙烯可以促进果实的发育，因此南方青香蕉催熟常用乙烯处理
5．植物生长调节剂在农业生产上有广泛的应用，下列应用错误的是（       ）
A．用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可使其不用发芽就能产生α-淀粉酶
B．用适宜浓度的脱落酸处理棉花，促进其落叶以方便使用机器采摘棉絮
C．在玫瑰葡萄种植中，合理施用分裂素类物质可以提高葡萄质量和产量
D．生长素的含量变化可影响乙烯的变化，两者协同调节植物的生长和发育
6．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，相关激素的合成如图所示。下列有关叙述正确的是

A．环境因素的变化，会引起包括①~⑥过程在内的多种变化，进而调节基因组的表达
B．植物的休眠和生长在根本上是植物激素调节的结果，同时受基因组控制和环境影响
C．夏季植物体内专门分泌赤霉素的腺体中②过程比较旺盛
D．NAA、2，4-D、乙烯、青鲜素与图中激素的来源不同，但都属于植物生长调节剂
7．关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是（       ）
A．脱落酸可用于麦田除双子叶杂草 B．赤霉素可用于传统方法生产啤酒
C．乙烯的主要作用是促进果实的发育 D．细胞分裂素处理雌花获得无子番茄
8．高等植物的生长发育是受环境因素调节的。下列叙述错误的是（　　）
A．重力可调节植物生长发育，与植物形态建成无关
B．光敏色素可感知光信号，影响和调控植物生长发育
C．年轮的形成，是树木对不同时期环境温度反应的结果
D．基因表达调控、激素调节也参与植物生长发育的调控
9．下列关于温度为植物生命活动调节的叙述，错误的是（       ）
A．年轮是由不同季节的不同温度引起植物细胞分裂速度快慢和细胞体积大小不同而产生的
B．一些植物在生长期需要经过一段时期的低温诱导之后才能开花的现象叫作春化作用
C．温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动参与调节植物的生长发育
D．植物的所有生理活动都在一定的温度范围内进行，植物分布的地域性很大程度上是由光照决定的
10．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。

请回答：
比较曲线1.2.3.与4.可知______对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且______（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施______的化合物促进侧芽生长。
比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进 ______。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。
分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。

1．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（       ）
A．同一植株的根、芽、茎对生长素的敏感程度不同
B．棉花表现出的顶端优势是因为顶芽处的生长素浓度较高促进生长
C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果
D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
2．研究人员用刚萌发的盆栽燕麦进行了如图所示实验，其中图甲所示的是处理方法，图乙是对应的实验结果。以下相关叙述，错误的是（       ）

A．该实验主要探究了某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响
B．从③的处理及结果可见，重力能影响生长素在植物体内的分布
C．从②的处理及结果可见，一定强度的单侧光影响生长素运输的效果与重力的相当
D．从①②的处理及结果可见，由上而下的单侧光影响了植物生长素的分布
3．种子萌发受到土壤机械压力时会形成如图1所示的“顶端弯钩”进行自我保护。研究表明，“顶端弯钩”的形成与生长素分布不均和HLSI蛋白的合成有关。为进一步研究，在无土、黑暗条件下，给予不同植物激素处理，结果如图2所示。下列叙述错误的是（       ）

A．“顶端弯钩”的形成可减轻子叶出土过程中的机械伤害
B．“顶端弯钩”不能体现生长素的作用因浓度不同而有不同程度的促进作用
C．“顶端弯钩”的产生机理可能是乙烯能促进HLSI蛋白的合成
D．茉莉素和乙烯在“顶端弯钩”形成过程中的作用效应相抗衡
4．实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（       ）
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B．乙可通过某些微生物的培养获得
C．成熟的果实中丙的作用增强 D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
5．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图。下列叙述错误的是（       ）

A．比较曲线4、5，可知赤霉素能明显促进侧芽生长
B．比较曲线1、2、3、4，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用
C．比较曲线2、3，说明细胞分裂素能够解除生长素对侧芽生长的抑制作用
D．据图推测侧芽生长速度不同的原因是生长素与赤霉素、细胞分裂素浓度或比例的改变
6．下列关于植物激素调节的叙述正确的是（       ）
A．用高浓度的生长素类似物在适当的时期处理未受粉的油菜可提高菜籽油的产量
B．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输和横向运输，根失去了向地生长的特性
C．顶端优势、根的向地性和茎的向光性都能体现出生长素作用两重性的特点
D．持续高温后降雨导致的小麦种子在穗上发芽，原因可能是种子中的脱落酸被降解
7．植物的抗逆性是作物研究的热点。某研究小组欲研究喷施不同浓度的赤霉素（GA3）对番茄幼苗抗寒性的影响，实验结果如图所示，不考虑其他因素影响。下列有关叙述正确的是（       ）

注：丙二醛含量与抗寒性呈负相关，可溶性糖能降低细胞中自由水的含量
A．由实验结果可知，随着赤霉素浓度的升高，番茄幼苗的抗寒性逐渐降低
B．该实验中对照组的处理为喷施与GA3溶液等量的蒸馏水
C．图中两线交点处对应的GA3浓度可作为生产中的抗寒浓度
D．由实验结果可知，可溶性糖含量越低，越有利于抗寒
8．下列关于环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（       ）
A．光敏色素是一类蛋白质，在接受到光照射时光敏色素的结构会发生变化
B．植物年轮的形成主要是光照参与植物生长发育调节的结果
C．植物根向地、茎背地生长都是重力参与植物生长发育调节的结果
D．冬小麦要经历春化作用才能开花是温度参与植物生长发育调节的结果
9．光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。在农业生产中，作物密植或高低作物间套作会导致荫蔽胁迫，主要表现为环境中红光与远红光比值（R：FR）降低，从而影响作物产量和质量。下图为光敏色素B（phyB）和几种重要植物激素响应荫蔽胁迫的信号传递系统，PIFs、BZR1和ARF6 均表示基因。回答下列问题：

(1)在图中的植物激素中，能引起水稻恶苗病的是_____________。乙烯与油菜素甾醇在调控下胚轴伸长方面表现为_____________作用。
(2)phyB存在非活化（Pr）和活化（Pfr）两种形式。荫蔽胁迫下，phyB主要以_______________形式贮存，由此_____________（填“增强”或“减弱”）对PIFs的抑制作用。
(3)植物通过phyB感知环境中R：FR的变化。当R：FR增高时，phyB从____________转化为___________形式，这一转化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响____________，从而表现出相应生物学效应。
(4)请用箭头表示荫蔽胁迫下调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者之间的关系_________。
(5)玉米—大豆间作模式能在不降低玉米产量的同时净增加大豆产量。但在该模式下，高位作物玉米对低位作物大豆造成荫蔽胁迫，极大地限制了间作大豆的产量和品质提升。因此，研究大豆对荫蔽胁迫的响应机理的生产实践意义为：________________________（答出一个方面即可）。
10．很多植物的开花跟昼夜长短有关，光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花，称为长日照植物；有些植物只有在昼短夜长时才能开花，称为短日照植物。某同学做了光周期（日照长短）诱导菊花开花实验，如图示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株分别为下部叶子、顶端（即分化为花芽部分）接受短日照处理。请回答下列问题：
。
(1)实验结果说明菊花属于____________（填“长日照”或“短日照”）植物，感受光周期的部位是_________（填“叶”或“顶端”）。
(2)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素，引起了植物开花，某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验，实验步骤如下：
第一步：将植株经短日照处理后，切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：取长日照处理的菊花植株若干，在顶端下方切一小口，随机分成甲、乙两组。
第三步：将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上，将空白琼脂块放在乙组植株切口上。
第四步：在一定条件下培养，观察植株是否开花。
①第一步的目的是用琼脂块收集___________________________________。
②处理过的甲、乙两组植物均应置于_________（填“长”或“短”）日照条件下培养，温度、水分等条件均应保持______________。
③乙组实验是_________实验，其作用是___________________________。
④预期实验结果是：甲组植株____________，乙组植株______________。


1．（2022·山东·高考真题）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是（       ）

A．多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢
B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
2．（2022·湖南·高考真题）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”徜徉古诗意境，思考科学问题。下列观点错误的是（　　）
A．纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分
B．杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性
C．花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联
D．“杏花村酒”的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸
3．（2022·广东·高考真题）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（       ）
A．秸秆还田 B．间作套种 C．水旱轮作 D．尿泥促根
4．（2022年6月·浙江·高考真题）新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（       ）
A．乙烯 B．生长素 C．脱落酸 D．细胞分裂素
5.（2021北京10） 植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（　　）
A. 顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B. 去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C. 细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D. 侧芽生长受不同植物激素共同调节
6.(2021山东高考 9)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（ ）
A. 甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B. 乙可通过发酵获得
C. 成熟的果实中丙的作用增强
D. 夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
7．（2021·1月浙江选考）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是（　　）
A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
8.（2021辽宁） 下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（　　）
名称
属性
萘乙酸
生长素类
6-BA
细胞分裂素类
乙烯利
乙烯类
PP333
赤霉素合成抑制剂
A. 用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B. 用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C. 用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D. 用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
9.（2021海南）某课题组为了研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。

下列有关叙述正确的是（ ）
A．与第1组相比，第2组结果说明干旱处理促进侧根生长
B．与第2组相比，第3组结果说明缺少ABA时主根生长加快
C．本实验中自变量为干旱和ABA合成抑制剂
D．设置第4组的目的是验证在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用
10.（2021湖北6） 月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，芽分化率（%）结果如表。
6-BA/（mg·L-1）
IBA/（mg·L-1）
0． 1
0．2
0．3
0．4
0．5
1．0
31
63
58
49
41
2．0
40
95
76
69
50
3．0
37
75
64
54
41
4．0
25
35
31
30
25
5．0
8
21
12
8
4
关于上述实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 6-BA浓度大于4．0mg·L-1时，芽分化率明显降低
B. 6-BA与IBA的比例为10：1时芽分化率均高于其他比例
C. 在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA，可促进芽分化
D. 2．0mg·L-16-BA和0．2mg·L-1IBA是实验处理中芽分化的最佳组合
11.（2021福建） 水稻等作物在即将成熟时，若经历持续的干热之后又遇大雨天气，穗上的种子就容易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。研究发现，XM基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。XM基因上不同位置的突变影响其蛋白表达的情况和产生的种子休眠效应如下图所示。

下列分析错误的是（　　）
A. 位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性降低
B. 位点2突变可以是碱基对发生替换造成的
C. 可判断位点3突变使XM基因的转录过程提前终止
D. 位点4突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象
12. （2021·6浙江月选考）BA 对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为"MS 培养基+NAA"，实验组分别选取在"MS培养基+NAA"培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h 的丛状苗，用"MS培养基+NAA+BA"各处理24h后，再转入"MS培养基+NAA"继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d 和第28d观察并统计生根率，NAA 和 BA 的浓度均为1 μmol·L-。下列叙述正确的是（ ）

A.BA 前期处理抑制生根，后期处理促进生根
B.BA 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
13．（2022·湖南·高考真题）将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生长的基质。某水稻品种在光照强度为8～10μmol/（s·m2）时，固定的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量;日照时长短于12小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒，浸种1天后，播种于沙床上。将沙床置于人工气候室中，保湿透气，昼/夜温为35℃/25℃，光照强度为2μmol/（s·m2），每天光照时长为14小时。回答下列问题:
(1)在此条件下，该水稻种子____（填“能”或“不能”）萌发并成苗（以株高≥2厘米，至少1片绿叶视为成苗），理由是_____________________________。
(2)若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为10μmol/（s·m2），其他条件与上述实验相同，该水稻___（填“能”或“不能”）繁育出新的种子，理由是___________________（答出两点即可）。
(3)若该水稻种子用于稻田直播（即将种子直接撒播于农田），为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，该种子应具有_________特性。