2021学年13 背影教学ppt课件

这是一份2021学年13 背影教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了作者简介，字词认读，卸货卸任，御寒御敌，惦记惦念，嘱咐嘱托，高瞻远瞩，姗姗来迟，乱七八糟的样子，衰退败落等内容，欢迎下载使用。
蹒跚 （ ）
踌躇 （ ）
颓唐 （ ）
丧事 （ ）
卸 （ ） 御 （ ） 簌 （ ） 漱 （ ）
惦 （ ） 掂 （ ） 嘱 （ ） 瞩 （ ）
栅 （ ） 姗 （ ） 珊 （ ）
祸不单行：狼 藉：蹒 跚： 颓 唐：触目伤怀：
不幸的事接二连三地发生。
腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
形容看到家庭败落内心感到悲伤。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
1.读课文，想一想课文为什么以“背影”为题？
【品析】这是文章中四次写到背影，可以说父亲的“背影”是整篇文章的精髓，它们将整篇文章贯穿起来。突出描写父亲的“背影”，从“背影”这一不同视角展现了儿子对父亲的爱，使得父亲那肥胖身躯变得异常的高大。
1.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
【品析】在这里交待了当时特定的背景，祖母去世，父亲沉浸在悲痛中；差使交卸了，一家人失去了依靠，父亲要为家人的生存担忧。文章的一开头就渲染了一个艰难、悲伤的氛围来衬托父亲为我所做的，表现父爱的伟大。
【品析】在这里作者运用了反讽的手法，“聪明过分”“太聪明了”是作者回想八年前在父亲面前对父爱不理解的那种心态太不应该了，表达了作者在当时对父爱的不理解以及现在的悔过。真正体会到了父亲深沉的爱。
2.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
【品析】这段文字通过父亲穿铁道、爬月台的行动来刻画父亲的背影。作者连续用了五个典型的动词——“探”“穿”“攀”“缩”“倾”这一段动作的连续描写，栩栩如生。父亲对儿子关心、体贴、爱护之情通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。
3.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
1.你觉得文章在写作内容的主次安排上有什么特点？
　 【点拨】文中写回家奔丧，写在南京游逛，都是一笔带过没有用太多的笔墨，因为这些和主题的关系不大。详细描写了送行的过程，其中也有主次，买橘子的过程写得较详细，包括父亲的形象特征以及父亲穿过月台时的动作。写背影的笔墨，又特别的详细，因为父亲的“背影”是整篇文章的灵魂。可见详细的原则是为了重点的突出。
2.文章中作者重点描写了父亲穿过铁道买橘子的过程，作者是怎样描写的？为什么写得这样详细？
　 【点拨】作者对父亲穿过铁道的过程的描写，先是外貌描写，写衣帽，然后是动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
3.课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？
【点拨】父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。 写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
文章选择抓住人物的形象特征——父亲的“背影”这一独特视角来命题立意、组织材料，在叙事中抒发父子深情。文章中四次出现了父亲的背影，贯穿文章的始终，以此来表达父亲对儿子的疼爱以及作者对以前不理解父亲的愧疚之情。
1.立意新颖
2.语言平实简洁
《背影》全是用白描记叙事实，不作任何的修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“感激”等一类的抽象词，文章中却没有出现，也没有出现什么华丽的词汇，朴实而自然，表现出作者的独具匠心。
整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情，奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的语言去直抒胸臆，表达父子间的深情。