小学信息技术粤教版 (B版)六年级下册第8课 多彩棒棒糖教学设计

这是一份小学信息技术粤教版 (B版)六年级下册第8课 多彩棒棒糖教学设计，共2页。教案主要包含了课前组织，教学导入，讲授新课，评价小结等内容，欢迎下载使用。

课 题
《多彩棒棒糖》
科 目
信息技术
授课教师
授课年级
六年级
课 时
周 次
教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握循环变量应用，实现螺旋变化；
（2）学会用if语句进行相等判断；
（3）学会求余数运算；
（4）能自己设计“多彩棒棒糖”程序。
2、过程与方法：
本课教学中情境导入，激发兴趣。自主创作与小组协作探究学习并存。采用自主探究法和任务驱动法，通过不断设置悬念，引导学生积极参与到教学中，让学生在小组协作学习中，体验团结互助，共同找到解决的方法。
3、情感、态度与价值观：
培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的分析能力。
教学重点
掌握循环变量应用，实现螺旋变化。
教学难点
学会求余数运算。
主要教具
投影仪、PPT、台式计算机
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图

教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
贝贝他们知道了怪兽的一个秘密，怪兽最喜欢五颜六色的棒棒糖了，所以希望大家帮忙画一些多彩棒棒糖吸引怪兽，进而将它们一网打尽。这一节课，我们一起来学会多彩棒棒糖吧。
三、讲授新课
1、循环变量的应用。
2、试一试：当p.fd()命令的的参数分别为固定值和变量是，重复执行p.fd（）命令会有什么区别。
3、请学生输入书本43页的程序，查看一下实际的效果。
4、学生上机操作，教师巡视指导。
5、请学生小结发现，只是将fd(30)改为fd(i)，就可以不断增加前进距离，画出一个螺旋变化的图形了，很神奇吧！
6、让学生学着做：改变画笔大小、改变颜色，设计出一支棒棒糖。
p.size(15).c(14);//设置棒棒糖的大小及颜色
fr (int i=0;i<30;i++)
{
p.fd(i).rt(35); //螺旋图形
}
7、巧用if语句进行相等判断。
8、想一想：单一颜色的棒棒糖设计好了，能否设计一支五颜六色的棒棒糖呢？
9、由于c()只有0-15种颜色，无法每循环一次换一种颜色，可以运用if语句进行条件判断，满足一定条件，换一种颜色。
10、学生上机尝试，教师巡视指导。
11、求余数运算。
12、请同学想一想：棒棒糖是彩色的了，要是颜色能有规律地循环变化，就更好了。
13、可以运用%进行求余数运算，当余数等于某个数，画一种颜色，实现有规律地颜色变化。
14、学生上机练习，教师巡视指导。
四、评价小结
1、这节课，你们收获了什么呢？
听故事，思考如何画多彩棒棒糖吸引怪兽。
明确本课的学习。
尝试操作，体验不一样的参数。
学生观察、思考、分析、回答。
学生上机操作练习
学生认真听讲
学生上机完成任务。
学生上机编写程序、运行程序
学生总结。
由场景激发学生的创作热情，引出本节课的设计主题。
通过学习，让学生认识固定值和变量的区别，学会变量的使用方法，并能根据实际需要编写合适的图形。培养学生有意识地去分析任务和程序，做到先观察思考再运手操作。
培养学生动手能力和解决问题能力。
任务驱动，提高学生学习积极性。
通过简单直观的例子，让学生发现规律，培养学生的观察能力。
回顾新知，巩固强化。
教后反思