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小学第11课 玩具小车教学设计及反思
展开这是一份小学第11课 玩具小车教学设计及反思,共3页。教案主要包含了课前组织,教学导入,讲授新课,评价小结等内容,欢迎下载使用。
课 题
《玩具小车》
科 目
信息技术
授课教师
授课年级
六年级
课 时
周 次
教学目标
1、知识与技能:
(1)掌握基本实体的绘制方法。
(2)初步掌握移动命令的使用。
(3)能够使用复制、粘贴命令。
(4)能够使用材质渲染为模型上色。
2、过程与方法:
(1)教师示范讲解以及同学之间的互帮互学,培养探索与交流合作能力。
(2)在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力。
(3)在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。
3、情感、态度与价值观:
(1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
(2)通过建立玩具小车模型,培养学生热爱美科技、感受美科技的情感。
教学重点
初步掌握移动命令的使用。
教学难点
初步掌握移动命令的使用。
主要教具
投影仪、PPT、台式计算机
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室,组织学生进行技能训练。
二、教学导入
上节课,我们初步认识了3D One软件,这节课我们就从设计玩具小车开始3D建模之旅吧!
三、讲授新课
1、分析、了解玩具小车的构造:底板、驾驶室、货箱和车轮四部分构成。
2、基本实体
任务一:绘制玩具小车的底板和驾驶室。
要设计出玩具小车,首先要学习3D软件中的基本实体。基本实体是3D软件中最常用的单元,它包含六面体、球体、圆环、圆柱体、圆锥体和椭球体共六种基本几何体,利用它们可以组合出各式各样的实体。
3、调整实体大小的方法:
(1)按住鼠标左键直接拖动红色三角形。
(2)单击数值,在对话框中输入正确的数值,然后按下Enter键确认。
4、学生上机练习,教师巡视指导。
5、复制对象的方法:
(1)选中对象,按住Ctrl键,并拖动鼠标。
(2)先选中对象,然后按快捷键Ctrl+C,用鼠标选择某个起始点,再通过单击某位置或在对话框中输入坐标值来确定一个目标点,即可在目标点复制一个对象。
前一种方法操作便捷,后一种方法可以连续复制,并能精确定位。
6、学生上机完善小车。
7、移动
组合小车,需要用到移动命令。移动命令位于命令工具栏的基本编辑子菜单中,分为点对点移动和动态移动。
任务二:组合小车,搭出基本形状。
8、点对点移动
点对点移动是保存实体的大小和方向不变,以空间中的某个点为起始点,向定义的目标点移动,适用于精确移动。
9、学生组合小车。
10、动态移动
动态移动可以沿轴线平移和沿轴线旋转,平移量和旋转量可以用三维手柄进行拖动、输入调节。
11、学生绘制轮胎,并旋转、组合。
12、材质渲染
为了使我们的小车更美观,我们可以使用命令工具栏中的材质渲染命令对小车的外形进行上色。
任务三:为玩具小车上色。
13、学生上机练习,教师巡视指导。
14、作品完成的同学可以帮助未完成的同学。
13、展示与点评
四、评价小结
1、这节课,你们收获了什么呢?
明确本节课的学习内容。
分析了解玩具小车的构造,对制作玩具小车有初步的了解。
认真听讲任务,了解绘制玩具小车所需要的实体。
学生认真听讲。
学生上机操作。
学生认真听讲。
学生上机完善玩具小车。
学生认真听讲任务,上机组合小车,搭建基本形状。
学生上机完善作品。
学生上机完成任务三。
学生发言小结。
展示作品,吸引学生兴趣,激起学生求知欲望。
通过分析玩具小车构造,培养学生分析能力。
任务驱动,提高学生学习积极性。
培养学生动手能力和解决问题能力。
培养学生思考能力。
培养学生动手能力和解决问题能力。
任务驱动,提高学生学习积极性。
回顾新知,巩固强化。
教后反思
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