小学第11课 玩具小车教学设计及反思

这是一份小学第11课 玩具小车教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课前组织，教学导入，讲授新课，评价小结等内容，欢迎下载使用。

课 题
《玩具小车》
科 目
信息技术
授课教师
授课年级
六年级
课 时
周 次
教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握基本实体的绘制方法。
（2）初步掌握移动命令的使用。
（3）能够使用复制、粘贴命令。
（4）能够使用材质渲染为模型上色。
2、过程与方法：
（1）教师示范讲解以及同学之间的互帮互学，培养探索与交流合作能力。
（2）在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力。
（3）在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
（2）通过建立玩具小车模型，培养学生热爱美科技、感受美科技的情感。
教学重点
初步掌握移动命令的使用。
教学难点
初步掌握移动命令的使用。
主要教具
投影仪、PPT、台式计算机
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图

教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
上节课，我们初步认识了3D One软件，这节课我们就从设计玩具小车开始3D建模之旅吧！
三、讲授新课
1、分析、了解玩具小车的构造：底板、驾驶室、货箱和车轮四部分构成。
2、基本实体
任务一：绘制玩具小车的底板和驾驶室。
要设计出玩具小车，首先要学习3D软件中的基本实体。基本实体是3D软件中最常用的单元，它包含六面体、球体、圆环、圆柱体、圆锥体和椭球体共六种基本几何体，利用它们可以组合出各式各样的实体。
3、调整实体大小的方法：
（1）按住鼠标左键直接拖动红色三角形。
（2）单击数值，在对话框中输入正确的数值，然后按下Enter键确认。
4、学生上机练习，教师巡视指导。
5、复制对象的方法：
（1）选中对象，按住Ctrl键，并拖动鼠标。
（2）先选中对象，然后按快捷键Ctrl+C，用鼠标选择某个起始点，再通过单击某位置或在对话框中输入坐标值来确定一个目标点，即可在目标点复制一个对象。
前一种方法操作便捷，后一种方法可以连续复制，并能精确定位。
6、学生上机完善小车。
7、移动
组合小车，需要用到移动命令。移动命令位于命令工具栏的基本编辑子菜单中，分为点对点移动和动态移动。
任务二：组合小车，搭出基本形状。
8、点对点移动
点对点移动是保存实体的大小和方向不变，以空间中的某个点为起始点，向定义的目标点移动，适用于精确移动。
9、学生组合小车。
10、动态移动
动态移动可以沿轴线平移和沿轴线旋转，平移量和旋转量可以用三维手柄进行拖动、输入调节。
11、学生绘制轮胎，并旋转、组合。
12、材质渲染
为了使我们的小车更美观，我们可以使用命令工具栏中的材质渲染命令对小车的外形进行上色。
任务三：为玩具小车上色。
13、学生上机练习，教师巡视指导。
14、作品完成的同学可以帮助未完成的同学。
13、展示与点评
四、评价小结
1、这节课，你们收获了什么呢？
明确本节课的学习内容。
分析了解玩具小车的构造，对制作玩具小车有初步的了解。
认真听讲任务，了解绘制玩具小车所需要的实体。
学生认真听讲。
学生上机操作。
学生认真听讲。
学生上机完善玩具小车。
学生认真听讲任务，上机组合小车，搭建基本形状。
学生上机完善作品。
学生上机完成任务三。
学生发言小结。
展示作品，吸引学生兴趣，激起学生求知欲望。
通过分析玩具小车构造，培养学生分析能力。
任务驱动，提高学生学习积极性。
培养学生动手能力和解决问题能力。
培养学生思考能力。
培养学生动手能力和解决问题能力。
任务驱动，提高学生学习积极性。
回顾新知，巩固强化。
教后反思