信息技术三年级上册第11课 多彩风车园教学设计及反思

课    题

多彩风车园

科    目

信息

授课教师

授课年级

三年级

周    次

15

教学目的

1．知识与技能

(1) 学会翻转或旋转图像。

(2) 学会拉伸或扭曲图像。

(3) 领会图像翻转或旋转的效果，并能运用在画图作品中。

(4) 领会图像拉伸或扭曲的效果，并能运用在画图作品中。

2．过程与方法

(1)在完成具有情景的画图实例过程中，掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲图像

的方法和技巧。

(2)积累使用计算机“画图”软件画图的经验，提升对计算机“画图”软件

的学习能力。

3．情感、态度与价值观

(1)保持积极探索、大胆尝试的学习态度。

(2)提升交流能力与合作精神。

(3)学会欣赏和评价他人。

教学重点

“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用方法。

教学难点

对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。

教学准备

多媒体电脑室、教学广播软件、准备教学范例，准备素材库。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

设

计

教

学

过

程

设

计

教

学

过

程

设

计

一、课前组织

课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

1．贝贝今天又“变”出一幅漂亮的郊外风景画.

提问：通过观察，你发现图中有哪些景物的形状比较相似？又有何区别

今天我们学会更多“变”的魔术，快速创作新作品。

2．揭示课题：图像变变变。

三、讲授新课

（一）翻转或旋转图像

1．展示风车图。

2．请学生观察范例，思考：风车哪些部分的形状是一样的？是什么不同了。你认为是通过什么变化得到的呢？

3．布置任务：运用复制技术画出四个风车叶片，通过图像旋转技术调整方向并合理安装在底座上。

4．指导探究：

参照课本第 83页学着做；

与同学交流；

回顾借鉴图像变化的操作特点与步骤。

5. 教师巡堂指导，适时表扬与鼓励。

6. 学生演示方法

7.根据学生的回答板书、归纳，引出本课的知识点：

知识点一：翻转或旋转。

选定图像  复制图像 旋转图像

移动图像

注意角度的选择

注意对比翻转与旋转的效果

8.继续完成任务，有时间的同学试完

成课本第84页的“试一试”。

（二）拉伸或扭曲图像

1．展示宝塔图。

2． 请学生观察范例，思考：宝塔哪些部分的形状是一样的？是什么不同了。

3． 布置任务：运用复制技术画出三层宝塔，通过图像拉伸改变大小并合理拼装。

4． 指导探究：

        参照课本第 84－85页学着做；

        与同学交流；

        回顾借鉴图像变化的操作特点与步骤。

5. 教师巡堂指导，适时表扬与鼓励。

6. 学生演示方法

7.根据学生的回答板书、归纳，引出本课的知识点：

知识点一：拉伸或扭曲图像

选定图像  复制图像 拉伸图像  移动图像

注意比例的选择

8.继续完成任务，有时间的同学试完成课本第86页的“试一试”：在“翻转和旋转”对话框中选择垂直翻转或按一定角度旋转，花儿会变成怎样呢？

四、学生练习

1.运用所学技术，将风车、宝塔、小熊跳舞、花朵相伴变成一幅完整的

作品。

五、教师评价

展示学生优秀作品，全班评价交流。

六、课堂小结

1、指导学生开展学习反思。

2、课堂总结：漂亮的花圃和小手帕，都是我们利用本节课所学的图像的翻转或旋转、拉伸或扭曲功能设计出来的，今后，我们还可以用它们设计更多有用的东西。

观察、思考问题

发现的注意事项

风车叶形状一样，方向不同

明确任务

自主探究、看书自学

看、听、记

继续完成任务

观察

风车叶形状一样，方向不同

明确任务

自主探究、看书自学

看、听、记

继续完成任务

明确任务

综合应用技术

解决问题

欣赏优秀作品，并作评价

引导发现图中部分景物的形状是相同的，只是方向和大小发生了变化，突出本课是“变”出来的，激发学生的兴趣

探求新知，尝试解决问题

养成先思考后动手的习惯，充分分析实际需求，优选工具与方法实现目标。

引导前后关系，指导操作方法的迁移。

帮助学生梳理知识，掌握操作要点

通过对比巩固技术功能。

设置弹性任务。

引导前后关系，指导操作方法的迁移。

帮助学生梳理知识，掌握操作要点

通过对比巩固技术功能。

设置弹性任务。

综合运用图像处理技术解决问题。

作品交流，互相欣赏、评价

培养学生及时反思、小结的学习习惯

引导学生学以致用

教

学

反

思