(全国版)高考语文一轮复习强化练基础突破第五轮基础组合练35 (含详解)

这是一份(全国版)高考语文一轮复习强化练基础突破第五轮基础组合练35 (含详解)，共3页。试卷主要包含了语言文字运用，古代文化知识，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。

阅读下面的文字，完成1～3题。
假如今天是我生命中的最后一天，我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，( )想着明天的种种，今天的时光也白白地流失了。期盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明天瓜熟，今天能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能________吗？明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这________的一天。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否________？今天是不是我超越他人的机会？生命只有一次，而生命也不过是时间的累积。由于对时间的漠视，我的生命已经为之荒废了近三十多年。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为________，将一去不复返。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．不要把今天的精力浪费在未知的事上。
B．请不要把今天的精力浪费在未知的事上。
C．为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？
D．不要把今天的精力浪费在未知的事上啊！
2．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是( )
A．杞人忧天 无与伦比 别具匠心 光阴似箭
B．杞人忧天无与伦比别有用心尺璧寸阴
C．怨天尤人举世无双别具匠心尺璧寸阴
D．怨天尤人举世无双别有用心光阴似箭
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．由于时间的漠视，我的生命已经荒废了三十多年。
B．由于对时间的漠视，我的生命已经荒废了近三十年。
C．由于对时间的漠视，我的生命已经为之荒废了近三十年。
D．由于对时间的漠视，我的生命已经荒废了近三十多年。
4．下面是某班班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并作修改。
为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的拋砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是当务之急，也是责无旁贷的责任。
答：



二、古代文化知识
5．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是( )
A．“三公”是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。既可指司马、司徒、司空，又可指少傅、少师、少保。
B．“公车”是汉代官署名，为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。天下上事及征召等事宜，经由此处受理。
C．“青衫”，黑色单衣。唐代官职低者的服色为青黑色。后人用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
D．“太牢”，古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。由于祭祀者和祭祀对象不同，规格也有所区别：天子祭祀社稷用“太牢”，诸侯祭祀用“少牢”。
三、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《岳阳楼记》中用“________________”描写了有风时水面上月光浮动的样子，用“________________”将无风时水中的月影比喻成璧玉。
(2)《荀子·劝学》中用“蚓”和“蟹”作比，前者没有锋利的爪牙也无“________________”，却能“上食埃土，下饮黄泉”，后者虽有“六跪而二螯”，却“__________________”，原因在于前者“用心一也”，后者“__________________”。
答案精析
1．C [本题重在考查选用句式。材料基本是以反问句为主，而且反问句表达的情感更为强烈，所以选C项。]
2．A [杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。根据语境，应选“杞人忧天”。无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。举世无双：全世界没有第二个可比拟的，形容稀有，独一无二。根据语境，应选“无与伦比”。别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。根据语境，应选“别具匠心”。光阴似箭：时间如箭，迅速流逝，形容时间过得极快。尺璧寸阴：日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。表示时间可贵，根据语境，应选“光阴似箭”。]
3．B [A项缺少介词“对”。C项“由于”“为之”杂糅。D项“近”“多”不合逻辑。]
4．(示例)①“拋砖引玉”改为“精彩发言”。②“给予高度评价”改为“感到十分高兴”。③“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”。④“殷切期望”改为“希望”。⑤删去“责任”。
5．A [“又可指少傅、少师、少保”错，应为“又可指太傅、太师、太保”。]
6．(1)浮光跃金 静影沉璧 (2)筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也