任务驱动助提速 项目统整习策略课件

这是一份任务驱动助提速 项目统整习策略课件，共31页。PPT课件主要包含了多维视角解教材，基于调查明学情，三维考量说目标，任务驱动展流程，板书回顾明策略，信息时代，终身学习等内容，欢迎下载使用。
做到不出声，不指读，并且学习略读，粗知文章大意做到不出声，不指读，并且学习略读，粗知文章大意。
默读一般读物每分钟不少于300字。课外阅读总量不少于100万字。
通过问卷调查发现，本校五年级学生阅读速度每分钟300字以下的占91.2%，每分钟300字以上的占8.8%。
1.认识30个生字，读准6个多音字，会写43个字，会写57个词语。2.学习“不回读”“连词成句地读”“抓住关键词句读”“带着问题读”等提高阅读速度的方法，养成集中注意力阅读的良好习惯，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。3.通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。4.抓住人物的主要特点，用一两件具体的事例来描写自己的老师。
任务一：“争分夺秒”大挑战
（一）设计游戏，激趣导入
汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 联结
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励，岁月不待人。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
（二）方法迁移，初读感知
（三）品读课文，感受品质
生活画面 美好情感 摆搭石 勤劳美 《搭石》 换搭石 奉献美 走搭石 协调美 让搭石 谦让美
具体事例 人物 特点 完璧归赵 勇敢机智 《将相和》 渑池会面 蔺相如 临危不惧 负荆请罪 顾全大局
（四）拓展阅读，巩固方法
任务二：“火眼金睛”乐探究
（一）词句导航，探寻速度
句式：我用了 分 秒，我从 这句话，读懂了 比 速度更快。
关键句： 比 速度更快。
（二）问题引路，探访地道
1.读题质疑，交流体会
2.选择内容，合作探究
任务一“争分夺秒”大挑战
任务二“火眼金睛”乐探究
任务三：“速读达人”擂台赛
（一）聚焦事例，凸显特点
4.分享交流，趣味猜评
3.放大细节，“漫画”老师
2.聚焦特点，筛选事例
1.勾连文本，提炼方法
猜猜“他（她）”是谁？
（二）整本阅读，迁移策略
（三）项目整合，绿色评价
1.对应前测，纵向评价
2.争做达人，多元评价