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湘科版四年级上册科学期中质量检测卷(一)(含答案)
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这是一份湘科版四年级上册科学期中质量检测卷(一)(含答案),共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,简答题,实验题,综合题等内容,欢迎下载使用。
湘科版四年级上册科学期中质量检测卷(一)(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题1.关于人体的消化器官的知识,下面错误的是( )。A.小肠是吸收营养物质的主要场所,营养物质透过肠壁经血液运送到各器官B.食管像根竖直的管子,方便将食物送入胃里C.大肠能吸收水分和食物残渣,并通过肛门排出体外2.下面关于声音产生的说法正确的是( )。A.声音因物体振动而产生B.声音的产生与物体是否振动无关C.有些物体发声时不需要振动3.下列关于物体振动幅度大小与发出声音强弱之间关系的描述,正确的是( )。A.物体振动幅度越大,发出的声音越弱 B.物体振动幅度越小,发出的声音越强C.物体振动幅度越大,发出的声音越强 D.物体振动幅度越小,发出的声音越低4.( )的蠕动可以将食物与胃液混合并磨碎,把食物变成食糜。A.胃 B.小肠 C.大肠5.将燃烧的木条,分别伸进A、B两个装有气体的瓶中,能使木条继续燃烧的瓶中装的气体不可能是( )。A.氧气 B.二氧化碳 C.空气6.每年( )为全国爱耳日。A.3月3日 B.4月5日 C.5月4日7.下列叙述中的“影”与产生手影的原理不一样的是( )。A.湖光倒影 B.立竿见影 C.形影相随8.测量肺活量,测了三次,取其中的( )。A.最小值 B.最大值 C.平均值9.假如你的住所附近有一噪声源,那么防止噪声的最有效办法应该是( )。A.关闭门窗不出门 B.要求加装隔音板,减少噪声 C.往耳朵内塞棉花10.胃和小肠是( )。A.呼吸器官 B.消化器官 二、填空题11.声音是由物体的( )产生的。声音可以在( )、( )和( )中传播,传播的方向是四面八方的,但是不能在( )中传播。12.音量的大小是由物体_______的大小决定的。13.人体的主要消化器官是( )和( )。14.物体振动的快慢决定了它发出声音的( ),振动越快,物体发出的声音( );振动( ),物体发出的声音越低。15.声音是由物体的( )产生的,( )停止声音就停止了。16.声音的高低可以用____________来描述,物体振动得越快,声音越____________;物体振动得越____________,声音越____________。17.老师在讲台上讲话的声音是通过( )传播到同学们的耳朵里。18.口腔是我们的____________器官,鼻子是我们的____________器官。 三、判断题19.人体的消化道像一部机器,各器官相互配合,把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物质。( )20.停止敲锣后声音还能持续,是因为锣面停止振动了,但空气在振动。( )21.听诊器是法国医师林耐克发明的。( )22.在使用自制的日晷时,放置的方向一定要准确。( )23.在一天中,阳光下物体的影子变化没有规律可循。( ) 四、简答题24.简答题:怎样做到保护听力健康?(写出2点即可)25.噪声控制的方式有哪些? 五、实验题26.将下面的实验补充完整研究问题:探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。实验器材:钢尺、桌子实验步骤:(1)用( )做探究实验,把钢尺一端紧按在( )上,另一端伸出桌面约20厘米。(2)轻轻拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺的( )。保持钢尺伸出桌面的长度不变,( )拨动,听声音的不同和观察钢尺的( )。(3)实验结论:用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度( ),发出的声音响度( );轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度( ),发出的声音响度( )。说明声音的强弱与( )有关。 六、综合题27.小亮同学在探究出声音产生的原因之后,提出了这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,小亮经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小亮利用如图所示的装置进行了实验。1.用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气,结果发现手机铃声越来越______(选填“强”或“弱”),由此现象可以推理:猜想______是正确的。2.根据手机铃声的变化,可以得出的结论是:_________________________。3.上面的结论是在实验的基础上再通过______得出的。4.探究问题的过程通常有下列步骤:A.猜想假设 B.得出结论 C.分析归纳 D.实验研究 E.提出问题你认为小亮在探究活动中依次采取的步骤是_____________(填字母)。
参考答案:1.C2.A3.C4.A5.B6.A7.A8.B9.B10.B11. 振动 固体 液体 气体 真空12.振动幅度13. 胃 小肠14. 高低 越高 越慢15. 振动 振动16. 音调 高 慢 低17.空气18. 消化 呼吸19.√20.√21.√22.√23.×24.①禁止掏耳道,以防发炎;②听到巨大声响时,需要张开嘴巴或捂住耳朵;③正确使用耳机,音量不能超过耳机最大音量的60%;④远离噪声;⑤避免耳朵进水。25.1.对噪声源进行改造或者隔音。2.对噪声的传播途径进行隔声或者吸声。3.对受影响的人员进行噪声防护。26. 钢尺 桌面 振动幅度 用力 振动幅度 大 强 小 弱 振动幅度27. 弱 ① 真空不能传播声音。 推理 EADCB
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