人教部编版五年级上册枫桥夜泊教案及反思

学科

 语文

年级/册

五年级上册

教材版本

人教版（部编版)

课题名称

第七单元21.古诗三首-《枫桥夜泊》

难点名称

感受古诗中把“月亮”与“钟声”做对比，用“钟声”来写愁的独特魅力

难点分析

从知识角度分析为什么难

用”钟声”来写愁的独特魅力，需要理解诗句，联系生活，将的语言转化为想像画，对学生来说有一定难度。

从学生角度分析为什么难

这首诗中，诗人的思乡之愁是学生比较难理解和难以感受的，因为高于五年级的学生情感经验和生活经验。

难点教学方法

1通过情境朗诵，边读边想像，感悟诗人的内心与思乡之情。

2.通过讲授，讨论与研究问题。感受诗人身在异乡，愁苦心情。

教学环节

教学过程

导入

一、直接导入。

师：同学们，我们在前面的学习中，是不是学习了很多的古诗呢？

生：学过很多。

师：看来同学们真的学了很多啊。今天我们再来学习唐朝诗人张继写的一首古诗《枫桥夜泊》。

二、板书课题。（解诗题）

《枫桥夜泊》

知识讲解

（难点突破）

三、知诗人。

1.作者简介：张继：唐代诗人，

2.创作背景

  一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。

三、明诗意。

1. 理解诗句。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（1）这两句诗描写的事物有：月落、乌啼、霜、江枫、渔火。

（2）诗句的意思是：月亮渐渐落下来，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼叫。诗人面对着江边的枫树和渔船上的灯火，愁思起伏，久久不能入睡。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

寒山寺：唐名僧寒山曾住于此，因而得名。

  诗句的意思是：半夜时，姑苏城外的寒山寺传来了一声声钟响，沉重而悠远。

（3）用唐代诗人杜牧《山行》与《枫桥夜泊》对比，两首诗都写的是思乡之情。

2.诗人前两句写什么？诗人通过什么描写来舒发愁闷的情怀？看到了那些景物？点明“愁”久久不能入睡的原因。

3.诗人后两句写闻，通过交代“夜泊”的地点及寒山寺的钟声，反衬诗人烦乱的心境。“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉。

课堂练习

（难点巩固）

四、课堂检测

一、根据诗文填空。

    1、《枫桥夜泊》作者是______代诗人 _________，这首诗描写的是 _____________ 的景色。

    2、事件发生的时间是_____，地点是_______，作者住在_____，从“_______”一词中能看出。

    3、作者抓住了(    )、(    )、(    )、(    )和(    )几种景物进行描写。

    4、表现作者孤独、愁闷的诗句是_________________________。

    5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船的意思是:_________________________。

    6、这钟声仿佛在在说：

    张继啊张继，_______________________________________ 。

    二、想一想，为什么诗人一夜未眠呢？

小结

五、悟诗情。

《枫桥夜泊》写诗人夜泊枫桥边，宿在船上，看到深秋江边的夜景，听到钟声，触景生情，表现出诗人孤寂、愁闷的情感。