初中语文得道多助,失道寡助教学课件ppt

这是一份初中语文得道多助,失道寡助教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，作者简介，作品简介，背景简介，朗读划分，词句翻译，课文研读，合作交流，写作特色，文言积累等内容，欢迎下载使用。

“得民心者得天下”，这是自古常言.回顾中国几千年王朝更替史，旧王朝腐朽不堪而使民心背离，这时新王朝就顺应民意而夺取天下。今天我们就来学习课文《得道多助，失道寡助》
《孟子》是儒家学派的经典著作之一，是孟子及其门人所著散文集，其间杂有弟子的话语。《孟子》现存“内书”七篇。分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。与论语一样，《孟子》也是以记言为主的语录体散文，但它比《论语》又有明显的发展。《论语》的文字简约、含蓄，《孟子》却有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。
战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。
天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭，环/而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必/有得/天时者矣，然而/不胜者，是/天时/不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委/而去之，是/地利/不如/人和也。故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
翻译：有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而胜者，是天时不如地利也。
翻译：采用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了;可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
泛指武器装备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。
意思是弃城而逃。委，放弃。去，离开。
翻译：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
意思是，使人民定居:下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界。
巩固国防不能靠山河的险要。
震慑天下不能靠武器的锐利。
翻译：所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。
得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之。
指能够施行治国的正道，即行仁政。
翻译：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。
所以能行仁政的君主不战则已，战就一定 能胜利。君子，这里;指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
翻译：凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
1.本文是一篇议论文，请找出中心论点。
“天时不如地利，地利不如人和。”
2.由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？
天时、地利、人和(克敌制胜的首要条件)
(结论) 得道者多助,失道者寡助 (从战争到治国)
(中心论点) 天时不如地利，地利不如人和
(论据) 天时不如地利(从进攻一方而言)
(论据) 地利不如人和(从防御一方而言)
3.中心论点提出后作者是怎样进行论证的？
举例证明论点一：天时不如地利(从进攻一方而言)
举例证明论点二：地利不如人和(从防御一方而言)
1.“天时不如地利，地利不如人和。”这一句有什么作用？
①结构上：开篇点题，提出观点，指出决定战争胜负的三要素——天时、地利、人和。②内容上：突出“人和”是克敌制胜的首要条件。这里的“人和”就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护。
2.“三里之城……是天时不如地利也。”这几句运用了什么论证方法？有什么作用？
运用了举例论证的方法，通过举小城四面被围，攻方又拥有“天时”这一有利条件，却不能取胜的例子，具体有力地论证了“地利”重于“天时”的论点。
3.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天不以兵革之利”这三句有什么作用？强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
排比句作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”“固国”“威天下”。三句是按照治国的逻辑顺序排列的，是递进关系，前者是后者的必要条件，环环相扣，所以不能颠倒。
4.本文结尾运用了什么论证方法来深化全文主旨？
对比论证。将“失道者”与“得道者”进行对比，再次强调“人和”的重要性：得人心者，人心归顺，所向披靡；失人心者，人心相悖，不攻自溃。
1.层层深入，逻辑性强。
作者从战争的角度出发，思路从点到面，由个别到一般，使文章极具说服力。
2.语言简练，善用排比；骈散结合，节奏感强。
文章多次运用排比，不仅增强了文章气势，而且增强了文章的说服力。文中还运用了一些骈句，句式整齐，音韵和谐，很好地表达了中心思想。
“畔”同“叛”，背叛。
2、一词多义⑴利①地利不如人 ②兵革非不坚利也
⑵之①三里之城 ②环而攻之而不胜 ③多助之至 ④以天下之所顺
⑶以①域民不以封疆之界 ②以天下之所顺
⑷而①委而去之 ②环而攻之而不胜 ③面山而居 ④泉香而酒冽
3、词类活用⑴域民不以封疆之界⑵威天下不以兵革之利形⑶固国不以山溪之险
形容词作使动词用，使……巩固
古义：族内外亲属；今义：族外亲属
古义：这；今义：判断动词
判断句，“……者，……也”表判断
古义：放弃；今义：委任
古义：离开；今义：到……去
古义：护城河；今义：池塘
4、古今异义⑴池非不深也 池⑵委而去之 委 去⑶是天时不如地利也 是⑷亲戚畔之 亲戚
5、特殊句式然而不胜者，是天时不如地利也。