英语四年级下册Unit 6 Whose dress is this?图文ppt课件

导入新课

Review rhyme

Magic eyes

分小组进行讨论，互相问好。

学生根据诗歌进行跟读,

通过游戏巩固知识

 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

讲授新课

1. Let’s dub

教师出示文本和图片，请学生进行将角色扮演

2. Fun time

Guess and say

3.Let’s guess

教师呈现本班学生图片

Try to remember their dressings.

        (试着记住他们的装扮)

Rules：

     两人轮流提问，每人两次

机会猜测, 看谁获得的卡片最

多。

4. Let's PK

Rules：

一人问，其余三人轮流猜（每轮只能猜一次），依次类推，看谁获得的卡片最多。

5. Sound time

教师呈现课本文本和图片，请学生跟读录音

6.Read and check

(      ) 1. English       like  

(      ) 2. fish         music

(      ) 3. pick        Mike

(      ) 4. him        pig 

7. Practice

选择：

（   ）1.          gloves are these?

          A.Who     B. Whose       C. Whom

（   ）2.          dresses are mine.

          A. This     B. These        C. Those

用所给词适当形式填空：

8. Summary

根据板书复述今天学习的内容:

单词：

dress   trouses     gloves   shirt   sweater    jeans 

句子：

Whose gloves are these?

Whose dress are this?

9. Homework.

1. Listen and read the story time five times.

2. Copy the new new words and phrases .

单词的学习与时间表达的复习：观看老师播放的时间，注意模仿发音，同时记忆时间的拼写；

通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；

最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。

练习巩固

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过问题进行看动画，使学生有任务看动画，更容易理解课文内容。

提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊

使学生更加对所学内容掌握全面

课堂小结

这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：

dress   trouses     gloves 

 shirt   sweater    jeans 

本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

板书

Unit6 Whose dress is this？

单词：

dress   trouses     gloves   shirt   sweater    jeans 

句子：

Whose gloves are these?

Whose dress are this?