陕西省宝鸡教育联盟2022-2023学年高一上学期期中考试历史试卷

这是一份陕西省宝鸡教育联盟2022-2023学年高一上学期期中考试历史试卷，文件包含永寿县中学2022-2023学年度高一上学期期中考试历史docx、23136A-历史DApdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。

全卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
4.本卷主要考查内容：中外历史纲要(上)第1-12课。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1.商朝国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理结构是
A.分封制 B.宗法制 C.内外服制 D.中央集权制
2.下表反映了西周分封的对象主要是
A.王族
B.功臣
C.帝王后代
D.贤能的平民
3.诸子百家关于“如何治国”的思考大致情况是：孔子主张“为政必先正名乎”，墨子主张“选天下之贤可者，立为天子”，韩非子主张“掌握权威，统驭民众”。这反映了，春秋战国时期
A.各家观点不同，相互诘难
B.儒家较重视礼乐教化
C.各派脱离现实，追求享乐
D.百家争鸣的时代特征
4.秦始皇采取任命地方官员直接管理地方的制度，国家实行自上而下的组织和治理，基层和地方都服从皇权，官员根据官职获薪酬，“秉皇帝命以治郡，法令由一统，不能妄行处理”。这一制度是指
A.分封制 B.郡县制 C.三公九卿制 D.刺史制度
5.《汉官典职仪》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱…… ”这一官员的身份应是
A.监御史 B.郡守 C.州牧 D.刺史
6.汉初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，汉武帝则罢黜“黄老、刑名、百家之言”。这种变化实际上反映了
A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C.道家理论的缺陷和新儒学的博大精深
D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
7.孝文帝改革之后，北魏自称“中国”成为普遍现象。比如中书监高闾上表把南朝建立者视为“蛮夷”“非关华夏”；元英上奏南伐齐朝声称：窃以区区宝卷，罔顾天常，凭恃山河，敢抗中国。由此可见
A.北魏普遍自觉传承华夏文化
B.改革提高了北方的生产力
C.北魏统治者有华夏认同意识
D.南北对抗中南方落于下风
8.贞观至开元年间，一时以胡服、胡妆为美。男子的胡服除裤褶外多是与汉民族服饰相结合，女子胡服则多是直接取其原来样式。这些现象的出现主要得益于当时
A.多元开放的社会氛围
B.少数民族的强大吸引力
C.男女社会地位的差异
D.大众审美标准的多样化
9.下图反映的是我国古代一项重要的选官制度，其主要特点是
D.层层考试
A.以官举士
B.德才为先
C.注重门第
10.汉代由宰相一人来掌握金国的行政大权，唐代则把相权分别操于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门会议决定。这一变化说明
A.政府行政效率提高
B.皇权独尊得以实现
C.宰相制度不断瓦解
D.丞相权力受到削弱
11.著名历史学家范文澜在其主编的《中国通史》一书中有这样一段评述：“他是一位不贪慕名利，而以人民疾苦为重的好医师。他拒绝过隋文帝、唐太宗、高宗所授予的官职，但从未拒绝过病人的求救。他的书是集唐以前医学大成的名著。”这位好医师的名著是
A.《千金方》
B.《黄帝内经》
C.《唐本草》
D.《神农本草经》
12.宋太祖在位期间，其亲信干将王彦升因敲诈宰相王溥而被逐出京师。知德州梁梦升迫害武将郭贵，宋太祖不仅没有治梁氏的罪，反而对其加以提拔，并继续令其留任。上述材料反映
A.休养生息
B.重农抑商
C.崇文抑武
D.守内虚外寄而
13.宋辽议和之后，双方互开榷场。宋真宗时期的河北转运使索湘上言：“北边自兴置榷场，商旅辐辏。”这说明宋辽议和“
A.顺应了民众意愿
B.促进了商品流通
C.增加了北宋税收
D.改变了积贫局面
14.有历史学家认为，行省演化为地方最高官府后，仍然长期保留着朝廷派出机构的特性，“并非纯粹的地方官府”。这一观点意在说明当时行省
A.具有双重的性质
B.扩大了地方的权力
C.没有管理实权
D.是我国省制的开端
15.北宋时期，货币需求量剧增。据统计，货币年铸造量最多时高出唐朝十多倍。这反映出北宋
A.商品贸易发达
B.区域性商帮扩大发展
C.冶铸业发达
D.处于和平的环境之中
16.朱熹说：“未有这事，先有这理”,“且如万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这表明朱熹主张
A.万事万物客观存在
B.天理是世界的本原
C.各种事物均包含理
D.天理人欲相互依赖
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩，由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君，盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。
——摘编自王国维《殷周制度论》
材料二 秦王朝统一全国后……在政治体制上，建立起以皇权为核心、以官僚体制为载体的中央集权的“帝国制”。在“帝国体制”的政治结构中，国家的立法权、行政权、司法权等所有一切权力都掌握在皇帝手中。皇权是帝国政治的核心，官僚是皇权统治的工具。这种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来
——摘编自《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
(1)根据材料一，概括西周分封制度相比于以前的变化，并结合所学知识分析这种变化的影响。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明秦朝“帝国体制”在政治上的主要构成和特点。(6分)
18.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一 江南地广人稀(稀),饭稻莫鱼，或火耕而水耨…不待贾(买卖)而足…无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记》
材料二我国古代南北方人口统计
——摘编自杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》
(1)根据材料一，概括江南地区经济发展状况。(4分)
(2)根据材料二，归纳西汉至北宋我国人口变化特点。综合上述材料及所学，分析这种特点对我国经济发展的影响。(8分)
19.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 三省围绕着皇帝的诏敕运转， ……合成一套完整有机的施政体系。另一方面，三省 首长既各领本省庶政，又以宰相身份联袂入朝，在门下内省的政事堂“共议国政”,通过政事 堂会议将三个不同机构整合为一个统一的中枢体。这样，三省权能配合，既各自发挥自己的职能，又相集发挥整体功效，推动着整个国家机器的正常运转。
——袁刚《隋唐三省体制析论》
材料二 北宋集权统治所起的有利作用是短暂的，不利的方面却对北宋起着长期的决定作用。……在中央削弱和分割宰相之权，行政、军事、财政、司法分别直属于皇帝，加强皇权专制。在地方，加强中央对地方的控制，削弱地方长官的事权。地方监督知州的通判权力过大，妨碍了地方行政职能的正常发挥。……政权过分集中，分散与削弱了各级机构与官员的事权，虽在较短时期内有利于维护中央集权的统治，但势必形成机构庞大，职能分散，官员众多，吏治败坏，重叠机构之间和官吏之间相互牵制，行政效率低下，使整个国家机器运转不灵。
——艾光国《略论北宋强化专制主义中央集权制度的利弊得失》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出隋唐三省体制的运作程序及其积极作用。(8分，照抄材料不给分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出北宋专制主义中央集权制度的发展趋势及其对行政效率的消极影响。(6分，照抄材料不给分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 唐代实行科举制度以后，打破了士族门阀对官吏选任的垄断，有效地巩固了封建统治的基础。通过推行科举制度，唐代选拔官员的范围从魏晋时期少数豪门望族，扩展到地主阶级各个阶层。参加科举者的门第、品行限制并不严格，他们所代表的阶层也比较广泛，这对加强唐王朝的中央集权统治发挥着极大的作用。唐代举子在参加科举考试前，要进行“行卷”。所谓“行卷”,就是应试者将自己的文学创作在考试前写成卷轴送呈至当时有较高声望地位的人，请求他们向主持考试的礼部侍郎推荐。投“行卷”是为了“公荐”。“公荐”就是声望地位较高的公卿大臣向考官推荐考生
——摘编自庞峰伟《略论唐代科举制度的弊端》
根据材料并结合所学知识，围绕“科举制实行中政府与名门望族的关系”提出观点，并进行论证。(要求：观点明确，史料真实，史论结合)诸侯国
与王室关系
地理位置
晋
同姓
今山西
卫
同姓
今河南北部
鲁
同姓
今山东南部
齐
功臣
今山东北部
宋
商朝后裔
今河南东部
燕
同姓
今北京一带
朝代
南方
北方
人口(户)
占全国户口数比例
人口(户)
占全国户口数比例
西汉
2470685
19.8%
9985785
80.2%
唐代
3920415
43.2%
5148529
56.8%
北宋
11224760
62.9%
6624296
37.1%