初中音乐人音版八年级下册☆奥林匹克号角获奖教学ppt课件

课题名

《奥林匹克号角》

教学目标

一、聆听《奥林匹克号角》，熟悉各段主题旋律，听辨主奏乐器。

二、通过对音乐的聆听和音乐要素的分析，熟悉各主题的情绪变化。

三、了解奥运会及奥运会主题歌。

教学重点

一、准确听辨各主题的主奏乐器；

二、能通过音乐要素的变化理解主题的情绪变化。

教学难点

认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

课件展示奥林匹克运动会相关

介绍起源

奥林匹克运动会因起源于古希腊奥林匹亚（Olympia）而得名。奥林匹克运动会简称“奥运会”，是一个由国际奥林匹克委员会主办的国际性综合运动会，包括夏季奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、青少年奥林匹克运动会、残疾人奥林匹克运动会、听障奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会。每四年举办一次（曾在两次世界大战中中断三次，分别为公元1916年、1940年和1944年），每届会期不超过16天。

现代奥林匹克之父

皮埃尔·德·顾拜旦（1863/1/1－1937/9/2），法国巴黎人，现代 奥林匹克运动会的发起人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。1937年9月2日病逝。

奥林匹克号角

是美国作曲家约翰.威廉姆斯为1984年美国洛杉矶奥运会开幕式创作的一首管弦乐作品。此曲也因其旋律和气势非同类音乐所能企及，自1984年随着洛杉矶奥运会的成功举办，已传遍全世界，成为每届奥运会开幕式、闭幕式和颁奖仪式上都能听到的经典作品。

二、新课探究

1、欣赏歌曲

欣赏歌曲《奥林匹克号角》

2、聆听与感受

乐曲可以分为几个部分？乐曲给你的感觉是怎样的？

三个部分

全曲辉煌、激昂，具有强烈的感召性和感染力

3、乐曲赏析

A乐段赏析

主奏乐器是哪一类乐器？它在营造一种怎样的氛围？

主奏乐器是铜管乐器（小号、长号），具有高亢、明亮的色彩

这一主题在营造怎样的氛围？

磅礴的气势、隆重的气息，曲调雄壮、激昂

热情活跃主题

与主题一相比，这一主题有何变化？

旋律更加悠长、宽广，而中间不时加入号角性主题，宛如体育竞技中的“和平与竞争”两种精神的对话。

歌唱性主题

B乐段赏析

最先出现的是哪一个打击乐器?

这一主题的中出现了哪些乐器？

鼓先出现，紧接着是木管乐器奏出旋律。随着陈述主题的出现，主奏乐器发生改变，由圆号、木管乐器、打击乐合奏。音色对比让音乐充满戏剧性。

竞争性主题

复三部曲式

A段（主题一+主题二）

B段

A1段（主题一+主题二）

4、复听。

复听全曲，并加入动作

主题一：模仿小号的动作

主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体

军鼓声： A1段鼓声很强，用手在桌上模仿敲击。

三、课堂小结

同学们！你们唱的都非常棒，2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量，是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。

布置作业

课后继续聆听《奥林匹克号角》

板书设计

奥林匹克号角

奥林匹克运动会

现代奥林匹克之父-皮埃尔·德·顾拜旦

作曲家约翰.威廉姆斯

教学反思