人教部编版四年级上册1 观潮教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册1 观潮教学设计及反思，共3页。教案主要包含了巧用比喻，巧用对比，正面侧面描写相结合等内容，欢迎下载使用。
学科语文年级/册四年级上册教材版本部编版课题名称1、观潮难点名称“奇招”写奇景 难点分析从知识角度分析为什么难修辞手法和描写手法的综合运用使文章表达效果更强，但对学生的理解带来一定的困难。从学生角度分析为什么难刚步入四年级的学生对修辞手法掌握的比较好，但对描写方法接触的比较少，二者一起使用，学生容易混淆。难点教学方法 1讲授法2自主探究法教学环节教学过程导入本文展现了钱塘江大潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了观钱塘江大潮之“奇”。让我们仿佛置身于奇特雄伟的钱塘江大潮的现场。作者用了怎样的“奇招”写出了这“奇景”呢？知识讲解（难点突破）  一、巧用比喻、夸张浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地被震得颤动起来。这句话连着运用了两个比喻句，形象地描绘出了大潮到来时的形态、颜色和声音，使人深受震撼。除了比喻，还运用夸张的修辞方法。这句话中的“山崩地裂”“颤动”并不是真的山崩地裂了，前面还有两个很关键的词“如同”“好像”。也就是说，钱塘江大潮涨潮的时候，“山崩地裂”并不是一个真实的叙述，而是进行了适当的夸大。二、巧用对比宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 “宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，……。”“宽阔”“横卧”“平静”等词写出了钱塘江潮来前风平浪静的景象。正是这静景的描写，才反衬出下文潮来时的惊心动魄。三、正面侧面描写相结合正面描写：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。侧面描写：顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！潮来之时，“只见白浪翻滚……，”“犹如……”。这是正面写，接着又加入了侧面描写：“顿时人声鼎沸”，“过了一会儿……人群又沸腾起来”。 通过描写观潮人的反应，从另一个角度写出了钱塘江大潮的奇。              课堂练习（难点巩固）你知道什么是正面描写，什么是侧面描写吗？让我们一起读课文，从课文中一起品味吧！ 小结作者恰当运用描写方法和修辞方法，写出了潮声、潮色、潮形、潮势，真是让人如临其境啊！