陕西省西安市多校2022-2023学年七年级上学期期中联考生物试题(含答案)

这是一份陕西省西安市多校2022-2023学年七年级上学期期中联考生物试题(含答案)，共8页。试卷主要包含了 请将各题答案填写在答题卡上， 下列不属于生态系统的是， 下列不属于生物影响环境的是等内容，欢迎下载使用。
七年级期中教学质量检测生 物注意事项：1. 满分60分，答题时间为60分钟。2. 请将各题答案填写在答题卡上。一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 下列属于生物的是A. 珊瑚  B. 珊瑚虫  C. 珊瑚礁  D. 珊瑚岛2. 下列不属于生命现象的是A. 聚沙成塔  B. 铁树开花  C. 蚂蚁上树  D. 蜻蜓点水3. “点水蜻蜓款款飞”体现的生物特征是A. 生物的生活需要营养  B. 生物能进行呼吸C. 生物普遍具有遗传和变异现象  D. 生物能繁殖4. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是A. 水分  B. 土壤  C. 温度  D. 空气5. 某生物兴趣小组在探究非生物因素对花生幼株生长的影响中，设置了如下对照组，其中不属于对照组的是A. 适量浇水和不浇水  B. 光照充足和适量浇水C. 室温22°C和0°C  D. 光照充足和遮阴6. 下列不属于生态系统的是A. 秦岭山脉  B. 茫茫沙漠  C. 黄河鲤鱼  D. 蔚蓝大海7. 如图是某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是A. 甲个体内的毒素含量最高B. 该食物链可以表示为乙→丙→甲→丁C. 甲是生产者，乙、丙、丁都是消费者D. 甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一个生态系统8. 食物链中，生产者、消费者、分解者之间的关系是A. 相互依存，相互制约  B. 相互促进，共同发展C. 各自独立，互不相干  D. 相互依赖，相互促进9. 下列各项中，属于消费者与生产者关系的是A. 猎豹追羚羊  B. 小鸡炖蘑菇  C. 农民种水稻  D. 乌鸦喝水10. 下列不属于生物影响环境的是A. 乱砍滥伐，水土流失  B. 乱捕滥捞，海洋环境被破坏C. 填海造田，海啸频发  D. 泥石流突发，毁坏房屋11. 下列食物链书写正确的是A. 大鱼←小鱼←虾米←泥巴  B. 牧草→羊→狼C. 树—蝉—黄雀一螳螂  D. 阳光→虾米→小鱼→大鱼12. 如图是普通光学显微镜的结构示意图，其中能对物体起放大作用的是A. ①和② B. ⑤和⑥ C. ①和③ D. ④和⑤13. 下列哪种生态系统被称为“地球之肾”A. 河流生态系统  B. 海洋生态系统C. 森林生态系统  D. 湿地生态系统14. 小秦同学在使用显微镜的操作过程中，他想使观察到的细胞最大，在下列现有的几种镜头中，选择哪种组合才能满足要求A. ②和⑤  B. ①和④  C. ②和④  D. ③和⑤15. 调查法是科学探究常用的方法之一，以下是某生物兴趣小组同学赴宁夏“调查戈壁滩生物种类”活动中的行为，其中错误的是A. 甲同学记录了所观察到的植物、动物及其生活环境B. 乙同学任小组长，在调查中积极组织同学按照调查计划和线路循序渐进C. 丙同学采摘颜色鲜艳的浆果品尝D. 丁同学劝告大家在调查中不要擅自行动去危险地方16. 小秦在制作临时装片时，担心盖盖玻片不当会产生气泡，影响观察效果，进行了多次尝试，最终避免了气泡产生，你知道他是用下图中的哪种方法吗（图中半圆代表水滴，箭头代表方向）A.  B. C.  D. 17. 下列有关生物圈的叙述，错误的是A. 生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面B. 生物圈是最大的生态系统C. “生物圈II号”实验的失败，用事实告诉人们，迄今为止，地球是人类和其他生物的唯一家园，我们要倍加珍惜和爱护D. 虽然生态系统多种多样，但每一种生态系统都保持相对独立状态18. 牵牛花和牛在结构层次上的区别是牛具有A. 细胞  B. 组织  C. 器官  D. 系统19. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，下列操作正确的是A. 在载玻片中央滴一滴生理盐水B. 如果镜头有污点，及时用纱布擦掉C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视目镜D. 如果看到的物像模糊不清，可略微转动粗准焦螺旋，使物像更加清晰20. 在普通光学显微镜下观察植物细胞时，不易看清楚的结构是A. 细胞壁  B. 细胞膜  C. 细胞质  D. 细胞核21. 组织的形成是A. 细胞分裂的结果  B. 细胞生长的结果C. 细胞分化的结果  D. 细胞体积增大的结果22. 下列生态系统中自动调节能力最强的是A. 森林生态系统  B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统  D. 河流生态系统23. 下列关于细胞分裂的说法，不正确的是A. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显B. 细胞分裂后，新细胞的染色体形态和数目与原细胞相同C. 新细胞与原细胞所含遗传物质是不一样的D. 染色体由DNA和蛋白质组成24. 下图是某种生物细胞结构和功能的概念图，其中①和②分别表示A. 细胞膜、细胞核  B. 细胞质、叶绿体C. 细胞质、细胞核  D. 细胞膜、线粒体25. 下列关于草履虫的叙述，不正确的是A. 不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外B. 属于单细胞动物C. 显微镜下观察时，液滴上放上几丝棉花纤维，是为了防止运动过快，便于观察D. 通过口腔呼吸26. 生物绘图时，下列做法错误的是A. 图一般稍偏左上方，以便在右边和下方注字和书写图名B. 可以用铅笔将细胞核涂成阴影C. 画细胞核的时候，用铅笔细点密集表示D. 图右侧用尺子引出平行线，标注文字27. 动植物细胞都有的结构是A. 细胞质、细胞膜、细胞核、线粒体  B. 细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体C. 细胞质、细胞核、液泡、叶绿体  D. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核28. 小秦同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，通过目镜没有看到圆形明亮的视野，要想重新对光，接下来他不该操作的是A. 转动转换器  B. 转动反光镜C. 转动遮光器  D. 调节细准焦螺旋29. 如图表示DNA、染色体、细胞核之间的层次关系，那么1、2、3分别是A. 细胞核、染色体、DNA     B. DNA、细胞核、染色体C. DNA、染色体、细胞核     D. 细胞核、DNA、染色体30. 甘蔗很甜，在它生长的过程中，营养物质是由下列哪种组织运输的A. 输导组织  B. 保护组织C. 分生组织  D. 营养组织二、非选择题（本大题共6小题，每空1分，共30分）31. （5分）某生物兴趣小组对一个农田生态系统进行调查之后，绘制了食物网简图，请认真读图，回答问题。（1）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是_________。（2）此食物网中有_________条食物链。（3）某人在陕北插队时，带领当地农民建造沼气池，利用细菌、真菌分解农作物秸杆产生沼气，沼气可用于照明、做饭等。这些细菌、真菌属于生态系统中的_________，这样大大减少了大气污染。（4）通过调查，兴趣小组同学认识到，如果人们只图眼前经济利益，大量捕捉农田中的青蛙和蛇，短时间内会造成老鼠和昆虫的数量_________（填“减少”或“增加”），从而导致农作物减产。这说明生态系统的_________是有一定限度的，所以我们应该呼吁：不要随意灭杀任何一种动物，因为每一种生物都是食物链上不可缺少的一个环节。32. （5分）下图是人体不同的结构层次示意图，据图回答下列问题。（1）构成生物体结构与功能的基本单位是_________。（2）图中③表示细胞的_________，这个过程使细胞数目增多。（3）图中[   ]（填序号）表示细胞的分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能发生了差异性的变化，其结果是形成了不同的_________。（4）人体的结构层次从微观到宏观的正确排序：细胞→组织→_________→系统→人体。33. （5分）下图是小秦同学制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程，仔细读图，回答下列问题。（1）小秦制作临时装片的正确操作过程排序应是__________________。（用字母和箭头表示）（2）小秦用显微镜完成对光的标志是___________________________。（3）因光线太暗，小秦使用了反光镜的_________。其实，他选择_________上较大的光圈也能达到目的。（4）如果小秦看到的洋葱表皮细胞在视野左上方，向_________方向移动装片，才能将物像移到视野中央. 34. （5分）下图是某同学在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞和洋葱细胞的结构示意图，请据图回答问题。（1）图中表示人体口腔上皮细胞的是图_________。（2）洋葱味道辛辣，切洋葱时产生辣眼睛的物质会使人流泪，它来自上图中的[   ]（填数字）。（3）能将光能转化为化学能的结构是图中的[   ]（填数字）。（4）制作人体口腔上皮细胞临时装片的，在载玻片上滴的是_________（填“清水”或“生理盐水”）。（5）动植物细胞都具有的能量转换器是_________（填名称）。35. （5分）下图是草履虫的结构示意图，据图回答问题。（1）草履虫靠[   ]（填序号）的摆动在水中旋转前进。（2）草履虫长到一定大小时，就会通过_________的方式产生新个体。（3）草履虫依靠[   ]（填序号）吸入氧，呼出二氧化碳，该结构还具有_________功能。（4）在显微镜下观察草履虫时，若草履虫运动过快，不便观察，可以在载玻片的培养液滴上放几丝_________。36. （5分）某生物社团同学想探究水分对鼠妇生活的影响，他们设计了如下实验：取一个长方体纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上干燥土壤，右侧铺上潮湿土壤，两边土壤高度平齐。将10只鼠妇放入纸盒内，置于暗室。10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开再取出，分别统计两侧鼠妇个数，重复实验5次，统计干燥土壤侧和潮湿土壤侧的鼠妇数量，将5次的平均值分别记为A和B。请分析并回答下列问题. （1）该实验的变量是_________。（2）该实验中设置干燥土壤侧和潮湿土壤侧的目的是_________。（3）实验重复5次，并且取平均值，目的是___________________________。（4）如果A明显大于B，说明__________________；如果A明显小于B，说明__________________。七年级期中教学质量检测生物参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1. B 2. A 3. D 4. C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 11. B 12. C 13. D 14. C15. C 16. B 17. D 18. D 19. A 20. B 21. C 22. A 23. C 24. A 25. D 26. B 27. A28. D 29. A 30. A二、非选择题（本大题共6小题，每小题1分，共30分）31. （5分）（1）太阳能（或光能） （2）4（3）分解者  （4）增加  自动调节能力32. （5分）（1）细胞 （2）分裂 （3）④  组织 （4）器官33. （5分）（1）A→C→B→D→E→G→F（2）通过目镜看到明亮的圆形视野（3）凹面镜  遮光器  （4）左上方34. （5分）（1）甲  （2）1 （3）6  （4）生理盐水 （5）线粒体35. （5分）（1）⑦  （2）分裂 （3）①  保护 （4）棉花纤维（或棉花丝）36. （5分）（1）水分（或土壤潮湿程度）  （2）作对照（3）减少实验误差（或使实验数据更准确）（4）鼠妇适于生活在干燥土壤中（合理即可） 鼠妇适于生活在潮湿土壤中（合理即可）