小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第4课 聪明的巡逻兵教学设计

这是一份小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第4课 聪明的巡逻兵教学设计，共3页。教案主要包含了讲授新课，学生练习，教学评价，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 课    题聪明的巡逻兵科    目 信息授课教师 授课年级五年级           课    时 周    次       教学目标 知识与技能1、理解多次循环模块的作用。2、学会使用多次循环模块编写程序。3、掌握将程序下载到机器人上的操作。4、学会简单调试机器人。过程与方法1、通过思考如何设计走正三角形、正五边形、正八边形及其他图形的的程序，认识到顺序型程序结构的局限性，产生学习循环型程序结构的需求。2、通过用多次循环模块简化第3课设计的“忠实的巡逻兵”程序，掌握用多次循环模块编写程序的方法，实现知识的纵向迁移。3、通过操作实物机器人，提高动手能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观1、意识到优化程序结构的意义。2、通过操作实物机器人，进一步激发学习机器人课程的兴趣。教学重点1、用多次循环模块编写程序。2、将程序下载到机器人上的操作。教学难点调试实物机器人。主要教具投影仪、PPT、台式计算机。教学设计教师活动学生活动设计意图    教    学    过    程    设    计             教    学    过    程    设    计一、课前组织课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。二、教学导入1、课件出示复习题：请你设计一个机器人程序，指挥机器人沿着正方形的社区通道巡逻，并留下运行轨迹。2、巡视学生完成情况，发现集中出现的问题并做讲解。三、讲授新课1、在程序界面观察之前编辑过的程序的特点。（发现直行与转向都重复了4次）怎样来简化右侧的程序段呢？我们可以利用一个模块（多次循环模块）来简化程序。这个模块要如何使用呢？       2、讲解用多次循环模块简化程序的操作。3、在程序的对应位置添加多次循环模块并设置参数。4、在流程图中选中并移动一组重复的操作框到循环体内。删除多余的操作框。5、请学生用学到的新知识、新技能简化自己在复习题中设计的程序。6、巡视学生的操作情况并适时指导。7、发动小组互助，请掌握程度好的学生辅导组内需要帮助的同学。8、表扬整体完成情况好的小组，指出集中出现的问题，鼓励未全部完成的小组。9、任务一：(1)课件展示活动内容：请你用多次循环模块设计沿下列路线巡逻的机器人程序。(2)巡视学生的操作情况并适时指导。(3)发动小组互助，请掌握程度好的学生辅导组内需要帮助的同学。(4)表扬整体完成情况好的小组，指出集中出现的问题，鼓励未全部完成的小组。10、下载程序将巡逻兵的程序下载到之前搭建好的车型机器人上。将大头的USB连接到电脑上，小头USB连接到微电脑上。连接好之后点击程序中的下载按钮进行下载。四、学生练习利用刚刚所学习的知识，画一个正100边型（提示学生：画图形时会比较大，想要画出大小适中的图形，可通过调节直行模块中时间的设置） 五、教学评价1、请各小组代表展示作品，并说出自评。2、其他小组欣赏、互评。六、课堂小结1、总结本课知识点。2、点评学生的表现。3、鼓励学生课后继续探索、学习。   打开RC软件，完成复习题。组内互助，帮助遗忘的组员复习。  思考并回答问题。   观察教师的操作。         运用学到的新知识、新技能简化在复习题中设计的程序。向教师、同学请教不懂的地方。辅导其他需要帮助的同学。  灵活运用学到的新知识、新技能解决新问题。向教师、同学请教不懂的地方。3、辅导其他需要帮助的同学。 思考、回答教师提出的问题。完成程序的下载            听教师的讲解。   复习上节课学习的内容。为下面引导学生找规律、发现问题做准备。   把学生的注意力从身体动作拉回到机器人程序。为后面设计简化的机器人程序理清思路。   教给学生用新知识解决问题所需的新技能。学以致用，解决前面发现的问题。促进新知识的内化与新技能的掌握。培养学生的团队精神与合作意识。 灵活运用学到的知识与技能解决新问题，促进知识的迁移。培养学生的团队精神与合作意识。锻炼学生的动手操作能力 通过对已学知识的运用，锻炼学生的知识运用能力，以及遇到问题的解决能力。 课堂时间有限，将学生“意犹未尽”的学习愿望延伸到课后继续。      教后反思