小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第7课 会听声音的机器人教案

课    题

会听声音的机器人

科    目

信息

授课教师

授课年级

五年级          

课    时

周    次

教学目标

知识与技能

1、 会添加声音传感器并选择变量及端口； 

2、 掌握条件判断表达式中的“声音变量==1”表示什么；

3、 会用声音传感器创作听话的机器人作品。

过程与方法

1、通过会用声音传感器制作为声音强弱的机器人，认识并了解声音传感器的构成及原理。

2、通过对任务的分析，运用算法流程图理清思路，理解“永久循环”模块的运用以及各类框图的应用。

情感、态度与价值观

1、在学习中养成善于观察、勤于思考的好习惯。

2、通过小组内的互助合作探究，体验合作分析解决问题的过程，进而得到成功的体验。

3、通过算法流程图，感受程序思维的表达方式，梳理思路的同时体验到逻辑思维解决问题的过程。

教学重点

会用声音传感器创作听话的机器人作品。

教学难点

掌握条件判断表达式中的“声音变量==1”表示什么。

主要教具

投影仪、PPT、台式计算机。

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

   教

   学

   过

   程

   设

   计

教

   学

   过

   程

   设

   计

一、课前组织

课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

视频导入 

1、欣赏一段会听声音的机器人的视频。 

2、前面我们给机器人装上了“眼睛”，让它能看到物体，还能自动躲避障碍物。今天，我们给机器人装上“耳朵”，让它能听到声音吧！ 

3、板书课题: 会听声音的机器人

三、讲授新课

（一）认识声音传感器 

1、主要功能：检测周围环境是否有声音，当外部有声音的时候，传感器会把接收到的声音转化为电信号，并传输给机器人的微电脑。 

2、声音传感器构造。（图7-1）

（二）编写会听声音的机器人程序  教机器人听声音，与教机器人看障碍物、看亮光的方法类似，只是使用的传感器不同，以及感知到外界信息后机器人所采取的行动也不不同。 

 1、程序原理：机器人不断通过声音传感器检测周边环境是否有声音，如果有声音，机器人前进，否则停止不动。 

 2、学生编程  

参考书本P59-62，学习编程 

同组交流

3、展示成果 

4、交流讨论： 

 声音传感器与微电脑连接的端口可以随便选择吗？ 

声音变量有什么作用？条件判断表达式中的“声音变量==1”表示什么？ （三）模拟仿真机器人听声音 

1、机器人放在声源之外，观察机器人有什么变化？ 

2、机器人放在声源之内，观察机器人有什么变化？ 

3、移动声源，观察机器人有什么变化？ 

 4、移动声源，机器人会随声源不断前进，能否设计随机移动？ 

四、学生练习

出示课件

五、教学评价

1、请各小组代表展示作品，并说出自评。

2、其他小组欣赏、互评。

六、课堂小结

学生倾听

尝试操作并回答问题。

回答问题。

学生操作尝试

观察、回答问题。

小组合作尝试动手操作

完成“小盘点”。

为小组活动做准备。

促使学生学会自我反思和评价，梳理知识。

教后反思