粤教版 (B版)五年级下册第8课 自动控制温度的机器人教案设计

这是一份粤教版 (B版)五年级下册第8课 自动控制温度的机器人教案设计，共3页。教案主要包含了讲授新课，学生练习，教学评价，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 课    题自动控制温度的机器人科    目 信息授课教师 授课年级五年级           课    时 周    次       教学目标 知识与技能1、 会添加温度传感器并选择变量及端口； 2、 理解条件判断表达式“温度变量>0”的含义；  3、 会用温度传感器创作判断环境温度的机器人作品。过程与方法1、通过会用温度传感器制作为温度高低的机器人，认识并了解温度传感器的构成及原理。2、通过对任务的分析，运用算法流程图理清思路，理解“永久循环”模块的运用以及各类框图的应用。情感、态度与价值观1、在学习中养成善于观察、勤于思考的好习惯。2、通过小组内的互助合作探究，体验合作分析解决问题的过程，进而得到成功的体验。3、通过算法流程图，感受程序思维的表达方式，梳理思路的同时体验到逻辑思维解决问题的过程。教学重点会用温度传感器创作判断环境温度的机器人作品。 教学难点理解条件判断表达式“温度变量>0”的含义。主要教具投影仪、PPT、台式计算机。教学设计教师活动学生活动设计意图    教    学    过    程    设    计                    教    学    过    程    设    计一、课前组织课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。二、教学导入谈话导入  1、导游：同学们，你们去过海洋世界游玩吗？（企鹅） 2、据说，企鹅在零下2摄氏度左右的温度里生活才最舒适。企鹅馆的温度如何准确调控在这个温度以下呢？  3、企鹅馆的工作人员告诉我们，为了给小企鹅们营造一个舒适的生活环境，专门设计了一个能自动调节温度的系统，使得馆内的温度常年保持在0摄氏度至零下10摄氏度之间， 小企鹅们在那里生活得可舒服了。你们知道温控系统是如何工作的吗？让我们一起来制作一个机器人去模拟这个系统吧！  4、板书课题。三、讲授新课（一）、认识温度传感器 1、主要功能：利用温度传感器的探头测量环境、液体及物体表面温度，测量范围为0-100摄氏度。 2、声音传感器构造。（图8-1）（二）、编写控温机器人程序 1、程序原理：通过温度传感器检测环境温度，显示在LED显示屏上。如果所测得环境温度高于0摄氏度，就打开风扇降温，低于或等于0摄氏度，就关闭风扇，从而达到控制温度的效果。2、学生编程  参考书本P67-70，学习编程 同组交流 3、展示成果 4、交流讨论：  条件判断表达式“温度变量>0”表示什么？  两部风扇有什么区别？去掉否一路的风扇会有什么后果？（三）、模拟仿真机器人接近火源  1、机器人放在火源之外，观察机器人、LED有什么变化？ 2、机器人逐渐接近火源，观察机器人、LED有什么变化？   四、学生练习出示课件 五、教学评价1、请各小组代表展示作品，并说出自评。2、其他小组欣赏、互评。六、课堂小结      学生倾听   尝试操作并回答问题。            回答问题。       学生操作尝试 观察、回答问题。       小组合作尝试动手操作       完成“小盘点”。   为小组活动做准备。                                             促使学生学会自我反思和评价，梳理知识。  教后反思