粤教版 (B版)五年级下册第10课 机器人生日表演第一课时教案

课    题

机器人生日表演(一) 

科    目

信息

授课教师

授课年级

五年级          

课    时

周    次

教学目标

知识与技能

 1、会添加声音传感器、红外避障传感器并选择变量及端口。

2、会使用条件判断多层嵌套结构进行创作机器人作品。

3、会进行音乐模块乐谱编辑，让机器人学会唱歌。

过程与方法

1、通过会用声音传感器、红外避障传感器，并了解音乐模块乐谱编辑, 让机器人学会唱歌。

2、通过对任务的分析，运用算法流程图理清思路，理解“永久循环”模块的运用以及各类框图的应用。

情感、态度与价值观

1、在学习中养成善于观察、勤于思考的好习惯。

2、通过小组内的互助合作探究，体验合作分析解决问题的过程，进而得到成功的体验。

3、通过算法流程图，感受程序思维的表达方式，梳理思路的同时体验到逻辑思维解决问题的过程。

教学重点

听到掌声，编写程序并利用声音传感器来识别大家的掌声。 

教学难点

唱生日歌，编写程序并利用音乐播放器来播放生日歌来为机器人瓦力庆生。

主要教具

投影仪、PPT、台式计算机。

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

   教

   学

   过

   程

   设

   计

教

   学

   过

   程

   设

   计

一、课前组织

课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

以对话的方式来引入课题：

我可喜欢《机器人总动员》里的机器人瓦力了，我制作的机器人也叫瓦力今天准备为他庆祝生日，好，让她给大家露一手。

好呀，生日蛋糕和蜡烛我来准备，瞧瞧你的瓦力有什么精彩表演！

生日宴会上的机器人瓦力的表演真精彩它的眼睛看到生日蛋糕会兴奋得一直发光，还会随着掌声起而欢唱生日歌!

三、讲授新课

（一）、识别生日蛋糕

我们给瓦力准备了一个蛋糕，悄悄地放在它面前，考考它能不能识别到蛋糕已经放在他面前。如果它识别到蛋糕，眼睛就不停地发光，如果没有识别到，眼睛当然就不发光了。

提出问题：要完成识别蛋糕的任务，瓦力的眼睛需要用哪种传感器呢？

进入RC编程平台主界面，参考下图编写机器人识别蛋糕的程序。首先应该在永久循环体中添加。

红外避障模块。

添加“条件判断”模块并双击，在表达式中输入“红外避障变量==1”。

在“永久循环”体中添加“红外避障”模块。

在设置完成永久循环体以及条件判断的设置之后，接着进行对发光模块的设置。

双击“发光”模块，选择“开”，表示眼睛发亮。

试一试：

1、在仿真平台上添加3D仿真蛋糕，如右图所示，图片效果是用障碍物和火源点组成。

2、在仿真平台上试着移动蛋糕，看机器人瓦力是否会眼睛发光。

对于有圆形的障碍物和火源点组成的生日蛋糕，我们除了用红外避障传感器识别它以外，还可以用什么传感器来识别呢？

（二）、“听到”掌声

哇！当蛋糕放在机器人瓦力的面前时，瓦力的眼睛真的发光了，大家为他欢呼雀跃，掌声一片。怎样能让他听到大家的掌声呢？得给瓦力装上“耳朵”。

参考课件中的方法，添加机器人识别声音的程序。参考下图，添加能够让机器人听到掌声的程序。

单击左边的导航栏的“声音传感器”。

在选择声音变量时，应当注意：传感器输入1的端口，已经被红外避障传感器占用，声音传感器与微电脑连接的端口剩下5个都可以选择。选择“传感器输入2”，不能与红外避障传感器1的端口相同。

参考下图，添加机器人声音传感器，这是判断是否“听到”掌声响起的程序。

在表达式框中输入“声音变量==1”，表示声音传感器有信号，即机器人“听到了掌声”。选择完成后，记得点击确定哦。

四、学生练习

出示课件

五、教学评价

1、请各小组代表展示作品，并说出自评。

2、其他小组欣赏、互评。

六、课堂小结

这节课，我们学到了哪些知识？

认真听讲，仔细思考，交流分享自己的看法。

认真听讲、仔细思考，动手操作程序，总结经验。

编写程序能够实现所需功能，熟悉编程的过程。

动手实践，能够完成仿真蛋糕。

完成相关设置，是机器人能够正常运行。

激发学生兴趣，导入课题。

让学生了总结之前学过的传感器，能够利用他们来完成机器人表演。

提高学生的动手能力。

锻炼同学们的独立思考以及动手能力。

锻炼学生动手能力。

促使学生学会自我反思和评价，梳理知识。

教后反思