浙教版科学九年级上册 期中测试卷6

这是一份浙教版科学九年级上册 期中测试卷6，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
九年级上册期中考初中科学一、选择题1. 小明周六去郊游，出发前到超市买了下列4种饮品，其中属于溶液的是（   ）A. “永和”豆浆 B. “娃哈哈”矿泉水C. “美汁源”果粒橙 D. “伊利”纯牛奶2. 有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是（     ）A. 氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B. 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C. 这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D. 该实验证明了水中含有氢气和氧气3. 周末，小科与家人一起登上台州著名景点之一的括苍山露营看日出，括苍山主峰海拔1382．6米，他们感到山顶的气温比山脚下明显低了很多。造成这种气温差异的主要因素是（    ）A. 纬度位置 B. 海陆分布 C. 地形 D. 季风4. 某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的(　　)A. 对流层B. 平流层C. 中间层D. 暖层5. 国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出，75%的酒精可有效灭活病毒。现用95%的酒精配制75%的酒精，一般不会用到的仪器是（    ）A.  B. C.  D. 6. 历史上有力的证明大气压强存在的实验是（　　）A. 帕斯卡裂桶实验B. 马德堡半球实验C. 托里拆利实验D. 利略比萨斜塔实验7. 苍南县的“五水共治”已初见成效，早期为清理河道，河道管理人员使用铁圈和塑料网做成的网兜（如图）来打捞河道漂浮物，这种方法最接近（　　）A. 沉淀B. 过滤C. 蒸馏D. 结晶8. 下面的气候要素图中，最有可能表示我市的气候状况的是（   ） A  B. C.  D. 9. 我国南方多省区春夏季由于连降暴雨，常常引发洪涝和山体滑坡等自然灾害，下列对一些自然灾害发生采取的应急措施比较合理的是（    ）A. 地震发生时在路边抱着高压电线杆B. 雷雨天气野外躲在大树下C. 泥石流发生时顺着泥石流运动方向撤离D. 当被洪水围困在室内时往高处转移，等待救援10. 下列物体中，不受浮力作用的是（　　）A. 在水中下沉的铁块 B. 在水中的桥墩 C. 浮在水面上的轮船 D. 空中上升的气球11. 小科采用“向漏斗口吹气，观察乒乓球状态”的方法来探究流速对流体压强的影响。以下方案不合理的是（    ）A. 竖直向上吹气B. 水平向右吹气C. 竖直向下吹气D. 斜向下吹气12. 如图所示，一圆形水管左粗右细，a、b为粗管和细管中同一水平面上的点，水管中有一气泡，随水向右快速运动，气泡经过a、b两点时体积大小的比较，以下分析正确的是（　　）A. a点时大 B. b点时大C. 一样大 D. 均有可能13. 20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各40克，分别加入到四个各盛有100克水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如表。下列说法中正确的是（    ）物质甲乙丙丁未溶解固体的质量/g8．44018．4  A. 所得四杯溶液都是饱和溶液B. 丁溶液的溶质质量分数最大C. 20℃时四种物质溶解度的关系为：丁>甲>乙>丙D. 四杯溶液中分别再加入20℃的100g水后，溶液质量相等，且均为不饱和溶液14. 常温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液溶质的质量分数为40% ，另一瓶为10%的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是（ ）A. 加一定量的水B. 加入少量硝酸钾晶体C. 降低温度D. 室温时，蒸发少量水15. 下图是20℃时，一定质量的甲溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程。下列说法正确的是（    ）A. n的数值为12B. 蒸发前原溶液是饱和溶液C. 甲的溶解度随温度升高一定增大D. 20℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数约为33．3%16. 完全一样的两个物体M分别在金属块甲、乙的作用下，在水中处于静止状态，如图所示，金属块甲用细绳吊于物体M下方，金属块乙放在M上方，恰好使M浸没于水中，则下列说法正确的是（　　）A. 两种情况下M所受的浮力不相等 B. 甲的重力大于乙的重力C. 甲的体积大于乙的体积 D. 甲物块的密度小于水17. 如图所示，在两个完全相同的容器中装有甲、乙两种不同的液体，将体积相等的实心小球A、B、C分别放入两个容器中，放入小球后两个容器中的液体深度相同，且A、C两球排开液体体积相同，B球在甲液体中悬浮，在乙液体中下沉。下列选项错误的是（　　）A. 甲液体比乙液体对容器底的压强大B. 三个小球中密度最小的是C球C. 如果A、C两球对调，A球在乙液体中可能下沉D. A、C两球所受的浮力相等二、填空题18. 如图是水循环示意图，根据图示 回答下列问题（1）请写出环节③的名称_____________________。（2）我市为了保障市民的用水，修建了长潭水库，主要是影响了_______环节(填序号)。（3）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是______A．生活污水直接排放B．提倡使用节水器具C．工业上冷却水重复利用D．园林浇灌用滴灌、喷灌19. 电解水的实验装置如图所示，据图回答：（1）电源A端是________(填“正”或“负”)极。（2）通电一段时间后，试管乙中的气体是_______， 验证此气体的方法是____________________________。（3）写出该电解过程的文字表达式：____________________________。20. 在“大润发”超市里，卖海鲜的柜台处，工作人员常用冰来冷却海鲜食品或用来保鲜时，通常冰块应放在食品的______ (选填“ 上方”或(下方”) ，这样的好处是有利于对流的发生，达到冷却效果。哈尔滨的年平均降水量明显多于新疆塔里木盆地的年平均降水量，其主要影响气候的因素是_______ 。 (选填“ 太阳辐射”、“地形”、“海陆牲质”)受城市热岛效应影响，近地处，城市和郊区的风向是_______．。 (选填“城市吹向郊区或“郊区吹向城市”)21. 小科同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释： （1）①花生油②食盐③胡椒粉是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于乳浊液的是_______ (填序号)。（2）在烹煮西红柿汤时汤的咸味是否适宜，小科同学取锅中少量汤品尝，取少量汤进行品尝就可知道整锅汤成味如何，这是因为溶液具有_____的特点。（3）在做爆炒螺蛳这道菜前，需要先将螺蛳的尾部剪掉，吸螺螄时利用__________________使螺螄肉进入口腔。22. 如图，小明自制了一个气压计，瓶内气体压强____大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若拿着此气压计从29楼下到1楼，玻璃管内水柱的高度将___（选填“升高或降低”）。23. 硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表：温度/℃01020304050溶解度/g13．320．931．645．863．985．8（1）30℃时，把15．8g硝酸钾完全溶解在50g水中，所得硝酸钾溶液的质量分数为________（2）步骤（1）所得的溶液中至少需要加入___________克硝酸钾才能饱和。（3）一木块漂浮于50℃的硝酸钾饱和溶液中，当溶液温度下降时（不考虑木块和溶液体积的变化），木块浸入的深度将略有___________（选填减小或增大）。24. （1）如图所示，在研究“气压对液体沸点的影响”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾；继续加热___(填具体操作)，能观察到原先沸腾的水不沸腾了。（2）据报道，国外有人利用水的沸点与压强的关系，设计了一种“真空洗衣机”．它不需要洗衣粉就能使常温的水产生大量的气泡，泡泡越多，洗涤越充分，从而达到较好的洗涤效果。请运用所学知识说明“真空洗衣机”里产生大量气泡的原因__________________________。25. 如图所示，将物体A放入水中时悬浮，将物体B放入水中时有一半的体积露出水面，将物体A置于物体B上再放入水中时，物体B有十分之三的体积露出水面，则两物体的体积VA: VB=_______，物体B的密度是______________。 三、实验探究题26. 某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。实验一：如图，是甲组同学做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：（1）指出操作中的一处明显错误是：___________（2）以上实验操作过程中，玻璃棒的作用是：__________________（至少写出两点）（3）第④步骤中，当蒸发皿中出现较多固体，当观察到 ____________填字母）A． 移去酒精灯，停止搅拌   B． 移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌C．继续加热蒸干水分，再移去酒精灯（4）粗盐提纯实验的操作顺序为_____ 称量精盐并并计算产率实验二：用提纯得到的精盐配制50g15%氯化钠溶液。（5）用天平称取7．5g提纯得到的精盐，再用量筒量取42．5mL的水进行溶液配制，所配制的溶液溶质质量分数偏大。其原因可能有_____ (填序号)①氯化钠固体仍然不纯    ②量取水时，仰视读数   ③烧杯先用少量蒸馏水润洗 ④将量好的水倒入烧杯时，有少量水残留        ⑤配好的溶液装瓶时，有少量溶液洒出27. 如图所示，小科想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力。B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘C用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面。D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S。E．根据计算出大气压的大小P（1）小科由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是_________ （2）小科又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力评向不同方向拉吸盘，也都测出大气压的值。这说明了__________ （3）实验室有甲、乙两个吸盘，吸盘的横截面积分别为2厘米2和5厘米2，若弹簧测力计量程为25牛，实验时应选哪个吸盘并说明理由_________。（4）小科通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大。她分析，可能是吸盘内空气没有排净(吸盘漏气)，也可能是吸盘与破璃板面脱离时弹簧测力计的谈数不准确，还可能是______ (写出一条）28. 小江探究了影响物质溶解性的因素后。小江还认为：溶剂的多少也会影响物质溶解性。于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流。【实验设计】实验步骤设计要求①准备两个大小相同的烧杯，分别标为A、B；向两烧杯中分别倒入25克粗细相同的食盐。选择合适的实验器材②向A烧杯倒入20克水，向B烧杯倒入60克水。设置对照实验③都用玻璃棒充分搅拌直到A、B两烧杯底部的食盐不再溶解为止，过滤、干燥剩余食盐。控制实验条件④并记录，并进行统计分析。观察和记录 【问题交流】（1）请你从控制变量角度优化步骤②________。（2）完善步骤④：________（3）多次重复实验后，小江发现A、B两组在相同的条件下每10克水________基本相同，于是得出结论：溶剂的多少不会影响物质溶解性。29. 小科用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。（1）小科列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识1的是猜想______（填序号)常识猜想常识1：木头漂在水面，铁钉沉在水底常识2：轮船从长江驶入大海，船身会上浮一些常识3：人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻猜想1：与浸入液体的深度有关猜想2：与液体的密度有关猜想3：与物体的密度有关（2）为了验证上述猜想是否正确，小科依次做了如下实验： ①根据A、B、C的结果，可得猜想1是______(正确/错误)的；根据A、C、D的结果，可得猜想1是______(正确/错误)的。深入分析上述现象，可得：浮力大小与______有关，与浸入液体的深度______；②基于①得到的结论，接下来根据A、D和E ______(能/不能)对猜想2进行验证；③为验证猜想3，小科将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度。接着他仿照步骤D进行实验，发现测力计示数为1.6N；再次倒掉一定量的沙子，重复以上步骤，示数小于1.6N。便认为该猜想3是正确的。小科在该实验环节中存在的问题是______30. 小科在做鸡蛋沉浮的趣味实验时，-开始鸡蛋沉在烧杯的底部(如图甲)，然后不断地往烧杯中加入食盐并搅拌，发现鸡蛋慢慢脱离杯底悬浮在烧杯中(如图乙)，继续加入食盐并搅拌，发现鸡蛋慢慢上浮，直至最后漂浮在水面上(如图丙)。请你运用力学、密度、阿基米德原理等 相关知识解释鸡蛋上浮(从图甲到乙再到丙) 的原因。 ____31. 盛夏时分，“小问号”王欣同学在打开冰箱取饮料时，突然脑海里浮出一个问题：为什么每次开冰箱门都比较费力？通过仔细观察他发现打开冰箱门时，冰箱里的冷空气出来，外面的热空气进去，冰箱门重新关上后，就将这部分热也关在了里面，冰箱内热空气冷却收缩，压强减小，王欣判断这应该是开冰箱门费力的一个原因，若冰箱门长为0.6m，宽为0.5m，冰箱外的气压为1×105Pa，设冰箱内部与外部的气压相差1/1000，求(1)冰箱内气体压强是多少？(2)冰箱内、外气体对门的压力各是多少？(3)冰箱门受到内外压力差相当于质量为多少的物体受到的重力？（g=10N/kg）32. 质量分数不同硫酸溶液其密度不相同，对照表如下：质量分数10%20%30%40%50%60%70%80%90%98%密度(g/mL)1.071.141.221.301.401.501.611.731.801.84（1）分析表中数据，可以归纳出硫酸溶液的质量分数与密度的关系是___（2）质量分数80%和20%的两种硫酸溶液等体积混合后，溶液中溶质的质量分数：___   A、大于50%     B、等于50%     C、小于50%     D、无法确定（3）欲配制540克溶质质量分数为30%的稀硫酸，需要溶质的质量分数为90%的浓硫酸多少毫升?______水多少毫升? _______33. 创新小组自制简易“浸没式液体密度计”，过程为：①将一实心小球悬挂在弹簧测力计下方，示数如图甲所示；②将小球浸没在水中，弹簧测力计示数如图乙所示；③将小球浸没在某未知液体中，弹簧测力计示数如图丙所示；已知ρ水＝1×103kg/m3，g取10N/kg，问：（1）该小球的密度有多大______？（2）未知液体的密度有多大______？（3）该密度计的最大测量值是______kg/m3；（4）在测量范围内，某待测液体的密度ρ与弹簧测力计示数F的关系式为______，则该“浸没式液体密度计”的刻度值分布______（均匀/不均匀）。