人教版五年级上册2 位置教学ppt课件

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1 . 理解方格纸上数对的含义。2 . 能在方格纸上用数对表示物体的位置， 知道●方学格习纸目上标对应数对的位置。3 . 知道数对与方格纸上的点存在对应关系。
【重点】掌握在方格纸上用数对确定物体的位置的方法。【难点】正确描述物体所在的位置。
你知道如何描述这些同学的位置吗？
第1列第2列第3列第4列第5列第6列
第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
我用数对（3，0） 表示大门的位置。
熊猫馆在（， ）。（教材第20页例2）
议一议：方格纸上表示的数对和上面的数对一样吗？
竖为列，横为行。 列与行交点表示 各场馆的位置。
0既表示列的开始， 又表示行的开始。
(1)你能表示其他场馆所在的位置吗？
） 场馆列数 行数数对
(2)在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3）场馆 数对 列数 行数
用数对也可以表示方格纸上物体的位置。在方格纸上，物体的位置抽象为一个点，也就 是方格纸上的格点。
0 1 2 345 6 78 9 10
（教材第20页“做一做”）
1. 照样子写出下图中字母的位置。
A( 5 , 8 ） B( 2 , 5)C( 5 , 2 ） D( 8 , 5)列数比相较同A，和C的行数数对相，同， A、CB两和点D的数对A，、你C两点 在同发一现列了。什么？在同一行。
2. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是 什么图形。
C ( 9 , 6 )
A ( 5 , 9 )B ( 2 , 1 )D ( 1 , 6 )
E ( 8 , 1 )
（教材第23页第7题）
(1)先用数对表示三 角形各个顶点的位 置， 再分别画出三 角形向右平移和向 上平移5个单位后的 图形。图形平移的方法： 先移点，后连线。
0123456789 10
A1(6 , 1) B(1 9 , 1)
C(2 , 3)C1(7 , 3)
5A2(1 , 6)B2(4 , 6)
(2)用数对表示所得 图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。向右平移： 行数不变，列数+平移的格数；向上平移： 列数不变，
图书馆所在的位置可以用 (4,3)表示。它在学校以东 400m,再往北300m处。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(1)像她那样描述一下其他建筑物的位置。医院所在的位置可以用(8,2)表示。它在学校以东800m，再往北200m处。
（教材第23页第8题）
4 )表示。它在学校以东600 m，再 往北400 m处。公园所在的位置可以用(9, 5) 表示。它在学校以东900m，再往 北500m处。
体育馆所在的位置可以用(3, 6)表示。它在学校以 东300m，再往北600m处。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1)像她那样描述一下其他建筑物 的位置。少年宫所在的位置可以用(6 ,
表示。它在学校以东100 m，再往 北700 m处。
表示。它在学校以东700m，再往北 900m处。
邮局所在的位置可以用(1 , 7 ) 8
商场所在的位置可以用(7, 9) 1学校
(1)像她那样描述一下其他建筑物
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(2)王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家 在学校以东800m。再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。
(3)上周六，王玲的活动路线是(3,4)(4,3)(6,4)(3,6) (3,4)。说一说她这一天去了哪些地方。王玲从家出发，去了3个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。
1. 如图所示，A点的位置为（2,6），小明从A点出发，经
（2,5）→（3,5）→（4,5）→（4,4）→（5,4）→ （6,4）； 小刚也从A点出发，经（3,6）→（4,6）→ （4,7）→（5,7）→（6,7）。此时两人相距几 个单位？
因为最终小明（6,4）和小刚（6,7）在同一列，两人相距7-4=3（个）单位，即此时两人相距3个单位。
2.如图1所示，小球P从(0,3)出发，沿箭头所示方向运动 每当碰到长方形的边时就会反弹(如图2所示)。当小 球P第2021次碰到长方形的边时，小球P的位置用数对 表示是(,)。
观察图2发现，小球碰到长方形的边的次数 与小球的位置关系如下表：
由此可知，小球每6次反弹为一个周期，依 次循环。用2021除以6，根据商和余数的情 况确定小球的位置。2021÷6=336……5即小球P第2021次碰到长方形的边时，已经循环了 336个周期，又与长方形的边进行了5次所以小球P的 位置用数对表示是(1,4)。
2. 如图1所示，小球P从(0,3)出发，沿箭头所示方向运动 每当碰到长方形的边时就会反弹(如图2所示)。当小 球P第2021次碰到长方形的边时，小球P的位置用数对 表示是( 1 , 4 )。
围棋运动产生于我 国，至少有二千多年的 历史了。现在围棋盘上 分别用1～19和一～十九 命名纵线和横线，可以 帮助确定棋子的位置。
12 3456 789 10 11 12 13 141516171819
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北京的地理位置是北纬39.9°、东经116.4°。
生活中的数学通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地 点在地球上的位置。
用数对确定位置的应用主要有两方面：根据给出的位置用数对表示出来；是根据给出的数对寻找物体的位置。
图形平移前后数对的变化特点在方格纸上，图形向右（或左）平移，行数 不变，列数加上（或减去）平移的格数；图形向上（或下）平移，列数不变，行数加上（减去）平移的格数。