数学三年级上册1.等量代换教学设计

等量代换

教学内容：等量代换 (课本第109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。

教学目标：

1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。

2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点：让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教具准备：电脑课件

教学过程：一、谈话谈话导入初步感知

A、原始社会人们需要什么，都是通过物品交换来实现的，拿自己有的东西换没有的东西，就这样物品交换持续了很多很多年，随着经济社会的发展我们有了钱，这是一张货币，一百元，我想买水果，想换零钱，可以怎样换。

学生回答1）10张10元，

2）五张二十元

3）20张5元……

B、认识天平

1、课件展示天平,让学生认识天平及法码。

2、在天平的左边放一个一千克的法码,右边放一千克物体。

理解只有当天平平衡时,左右两边的物体的重量一样重,右边物体是1千克,左边砝码的也是1千克。

二、亲身经历，探索新知

1、课件出示例2第一幅图，学生观摩天平,教师提问:

(1)天平左右两边保持平衡说明了什么?

(2)1个西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2个图：

观察：天平左右两边是否平衡,这说明了什么?4个苹果重多少千克?你怎么想的?

3、这时让学生观察第1、2两个图:从这两个图例中,你们还可以收集到哪些信息?

4、出示第3个图：

(1)学生观察天平,领会图示的意义,然后自己提出问题：几个苹果与1个西瓜同样重?

(2)小组讨论：①让学生在小组中说一说自己的答案想法。②汇报、交流讨论结果。

(3)汇报结果,思想交流。

通过讨论、交流,学生基本懂得思想方法。在教师的引导下,使全体学生明确：16个苹果与1个西瓜同样重。

三、课堂活动：

巩固知识题（课件）一个苹果等于两个橘子

智慧岛，一头猪比一只羊重，一个乒乓球是3克……

四、巩固练习

课本第109页的“做一做”。

1、观察图例,领会题目意图。

2、明确题目所提出的问题2头牛和多少只羊同样重。

3、带着问题进行探究活动。

练习二十四的第3、4、5题。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

板书设计

数学广角

等量代换

换，相等       一个西瓜等于4千克

               四个苹果等于1千克

              16个苹果等于1个西瓜