小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案及反思

一年级上册第七单元《认识钟表》的教学设计

教学目标：

1、结合生活经验，让学生学会认识整时。

2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。

4、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

教学重点：正确读写钟表上的整时

教学难点：正确、迅速说出钟面时间

教学过程：

一、谜语导入，揭示课题

“滴答滴答，滴答滴答。会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。”（钟表）

揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。

揭示课题：认识钟表（板书）

二、创设情境，感受认识钟表的重要性

交流：1. 小红是什么时间起床的？

      2. 你怎么知道的？

三、结合生活探究认读电子表上整时的方法

（一）认识电子表时刻。

交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁

        说一说你是怎么看出来的？

      2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。

（二）巩固电子表时刻认读方法。

交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？

      2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。

（三）书写时间

三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法

（一）认识钟面

提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？

交流：1. 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟上看出了时

        间。

       2.老师今天也带了一个钟，大家来看看有什么不一样？

（1）12个数字  

12个数字跑出去找我们班上的孩子玩了，请你们把数字宝宝1~12一个个送回家吧。

1-12是一圈。

（2）12个大格  

和屏幕上的中一样了吗？12个数字要均匀排列。钟面上其实有12个距离一样的大格。

我们再来拍一次。上12，下6左9右3

（3）分针和时针

我是分针，我的身体细又长。我是时针，我的身体短又粗。孩子们，你们会分了吗？

（二）认识时间

1.你是怎么从钟面上看出这是7时的？

交流： 当分针指着12，时针指着7，就是7时。

    2.找认识钟面的规律

说说3个钟面的时间

交流：（1）同桌同学互相说一说。

      （2）谁能来说一说你的发现。

小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。

四、巩固表盘钟面时间认读方法。

活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。     

      2. 同桌同学，一人说时间，一人用钟表拨时间，

五、古代计时工具的认识

六、巩固提升

1、提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？（写一写，说一说）

2、交流：这是什么时间？怎样说就更好一些？

七、课堂总结

今天小朋友们认识了一位新朋友——钟表，请小朋友们一起来说一说今天你收获了什么？

板书

认识钟表

7：00    7时

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