山西省吕梁孝义市2022-2023学年部编版七年级上学期期中质量监测历史试题(含答案)

2022 ~ 2023 学年第一学期七年级期中质量监测试题 (卷)

历       史

说明：  1. 本试卷满分为 100 分 ，考试时间为70 分钟。

2.  书写认真 ，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分， 书写与卷面扣分最多不得超 10 分。

一、选择题 ( 下列各题都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入下表相 应题号下的空格内。每小题 3 分 ，共 45 分 )

1．文物、遗址、遗迹是研究古人类活动的重要证据。下列资料可用于研究

 碳化粟粒      半地穴式圆形房屋复原图     人面鱼纹彩陶盆 

A．北京人的群居生活                  B．河姆渡人的生产生活

C．半坡人的生产生活                  D．炎黄部落的生产生活

2．  良渚古城遗址距今约 5300—4300 年，由统治者修筑的宫殿区、内城区和外城组成， 考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这表明当时

A． 已经出现早期国家                  B．黄河流域步入文明社会

C．开始步入农耕文明                  D． 中华文明发展多元一体

3．相传尧、舜、禹都曾在山西南部建立都城。其中尧定都平阳 (今临汾市)，舜定 都蒲坂 (今永济市)，禹定都安邑 (今夏县西北)。这反映出

A． 山西是中华文明的发祥地之一        B．华夏文明历史起源于山西

C．尧、舜、禹均建立了统一的国家      D． 中华文明主要分布在山西

4． 四千多年前，华夏大地经历了一场大洪水，最终在华夏先民前赴后继的艰苦努 力下，治理了大洪水，为华夏民族的生存发展创造了广阔空间。下列传说与之 有关的是

A．盘古开天地      B．夸父追日       C．精卫填海         D．大禹治水

5．根据下表内容可以得出的结论是

A．分封对象包括宗亲、功臣和商朝后裔   B．受封者拥有可以世袭封地的权力

C．体现了层层分封、等级森严的特点     D．诸侯国势力强大，威胁周天子统治

6．《史记》记载“平王立，东迁于洛邑，辟 (避) 戎寇”。这说明平王迁都的直接 原因是

A．社会矛盾的激化                    B．犬戎族攻破镐京

C．洛邑地理位置优越                  D．爆发“国人暴动”

7．《诗经 ·卫风 ·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……” 据考证，该诗是为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作的，印证 了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。下列与以上信息相关的史实是

A． 阪泉之战      B．牧野之战         C．春秋争霸      D．楚汉之争

8．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯 ( 一方诸 侯之长)。”上述材料反映了春秋时期

A．周朝被诸侯国所灭                  B．分封制得到巩固

C．周王室统治力大减                  D．周朝的政局稳定

9．“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”是唐诗《流沙》中描述战国时期的诗句。 诗句反映出当时的时代特征是

A．周王室衰微                        B．兼并战争不断

C．北方戎狄侵扰                      D．农民起义频繁

10．“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋 国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。”上述史料表明春秋时期的战 争客观上促进了

A．政治变革     B． 国家统一         C． 民族交融       D．思想解放

11．成语是中华民族优秀传统文化的重要内容。下面与成语“退避三舍”、“破釜沉 舟”分别相关的历史事件是

A．马陵之战 长平之战                B．城濮之战 马陵之战

C．长平之战 巨鹿之战                D．城濮之战 巨鹿之战

12．《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、 文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明

A．赢政在统一过程中的作用不大

B．秦灭六国是历史发展的必然趋势

C．秦朝统一与军事力量没有关系

D．郡县制的建立是秦朝统一的基础

13．湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长 发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过这则材料可以了解秦代

A．休养生息的政策                   B．分封制度的推行

C．法律制度的严酷                   D．基层管理的状况

14．易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上 看，“秦，虽死犹存”主要是指

A．建立中央集权制度                 B．焚书坑儒

C．统一货币和度量衡                 D．修筑长城

15．《史记 ·高祖本纪》记载，刘邦丰军到成阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵 罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。这说明刘邦能取胜的原因是

A．英勇善战       B．策略得当        C．实力雄厚       D．得到民心

二、简答题 ( 本大题共 10 分 )

16．中国是世界上历史最悠久的国家之一，有着众多灿烂的历史文化遗产。根据要 求，完成下面相关问题。

( 1 ) 北京人是世界上最重要的原始人类之一。下面图文信息能够反映出北京人的 哪些生活技能？简述北京人发现的历史意义。( 3 分)

图 1 北京人遗址

发现的石器

图 2 北京人遗址发现火

烧后的灰烬层

( 2 ) 青铜器是商周时期物质文明的象征。根据下面图文信息，写出①②处的青铜 器名称，并概括这一时期青铜工艺的特点。( 4 分)

( 3 ) 文字是人类进入文明时代的重要标志。下面图文信息反映了甲骨文怎样的特 点？简述甲骨文的发现有何重要意义。( 3 分)

图 3 甲骨文字形举例

三、材料解析题 ( 本大题含两小题 ，每小题 10 分 ，共 20 分 )

17．历史是由人民群众创造的，同样也离不开杰出人物的推动。阅读下列材料，结 合所学知识回答问题。

材料一：

1

图 2 山西夏县西阴村出土的 距今约 5600到 6000 年的蚕茧

( 1 ) 根据材料一，结合所学知识，简述黄帝的贡献。观察图 1 和图 2 说说传说与 史实之间的联系。( 3 分)

材料三：

秦二世元年 (公元前 209 年) 七月，被征发赴渔阳戍边的900 名士兵在大泽乡 遇大雨，道路不通，不能按时抵达指定地点。而秦法规定，失期要判处斩首之刑。 陈胜和吴广在鱼腹中置丹字帛书，写道：“陈胜王”，又在宿营地附近丛祠中篝火狐 鸣，呼曰“大楚兴，陈胜王”，作为宣传鼓动形式。得到了众戍卒的响应和拥护。 起义从起事到失败只经历了 6 个月时间，但是从根本上动摇了秦王朝的统治。

——摘编自张岂之《中国历史》 ( 3 )根据材料三，指出这场起义的名称。并结合所学知识简述该起义的历史意义。 ( 3 分)

18．经济发展是社会进步的重要基础。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：古书上记载，春秋时期，人们已使用铁农具来耕种土地。在湖南、河 南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已 使用牛来耕地。

——摘编自七年级上册统编历史教材

材料二：

材料三：

( 1 ) 材料一中铁工具和牛耕的出现，对当时社会发展起了什么作用？  ( 2 分)

( 2 ) 根据材料二，指出商鞅在经济方面推行了哪些措施，并简述其作用。( 3 分)

( 3 ) 材料三反映了秦统一后采取的那些举措？概括这些举措的共同作用。( 3 分)

( 4 ) 综合上述材料，分析影响经济发展的因素有哪些？  ( 2 分)

四、探究题 ( 本大题共 15 分 )

19．七年级 ( 1 ) 班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史 活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。

任务一【释读史料—— 了解早期国家】

( 1 ) 根据材料并结合所学知识，回答从“天下为公”到“天下为家”首领的产生 方式发生了什么变化？  “天下为家”开始于哪一王朝？  ( 3 分)

任务二【论述历史——感受社会变革】

( 2 ) 简述材料中各国变法的背景，并结合秦国的相关史实说明“通过变法来实行 变革，从而达到‘图强’的目的”。( 4 分)

任务三【观察地图——体会制度创新】

( 3 ) 观察图 1 和图 2，回答二者在地方管理制度上有何不同？结合所学知识简述 国家统一对各地区、各民族发展的意义？  ( 4 分)

图 1 周初分封诸侯国示意图

图 2 秦朝形势图

任务四【欣赏图片——展示文明成就】

( 4 ) 岁月流逝，历史永恒，中华文明依然闪烁着不朽的智慧之光。假如你是一名 导游，你将如何向游客介绍下图所示中国古代劳动人民的智慧结晶？ (任选其中一

幅，注意语言流畅，史实准确。) ( 4 分)

图 3 都江堰

图 4 秦长城遗址

2022 ~ 2023 学年第一学期七年级期中质量监测题 历史参考答案

一、选择题 ( 每小题 3 分 ，共 45 分 )

1— 15：CAADA  BCCBC  DBDAD

二、简答题 ( 本大题共 10 分 )

16. ( 1 )北京人已经会制造和使用工具；北京人已经学会使用火；( 2 分) 意义：“北 京人”是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有 重要的意义。通过对“北京人”的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展 变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。(任意一点 1 分)

( 2 ) ① ：司母戊鼎；② ：利簋；( 2 分) 特点：青铜铸造水平高超，工艺精美；种 类多，用途广；具有重要的史料价值等。(任意一点 1 分，共 2 分)

( 3 ) 特点： 甲骨文使用象形、会意、形声、假借等多种造字方法，甲骨文已经具 备了汉字的基本结构。(任意一点 1 分) 意义： 甲骨文是中国已发现的古代文字中 年代最早、体系较为完整的文字，对我国文字的形成与发展有深远的影响，为我们 了解商周时期的历史提供了文字史料，我国有文字可考的历史从商朝开始。(任意 一点 1 分，共 2 分)

三、材料解析题 ( 本大题含两小题 ，每小题 10 分 ，共 20 分 )

17. ( 1)贡献：黄帝是黄河流域部落联盟的首领，相传黄帝已经能建造宫室，制作衣 裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，这一部落联盟以后逐渐成为华 夏族 ，后人尊崇炎帝和皇帝为中华民族的人文初祖。( 2 分) 联系：远古传说中某 些较为可靠的历史资料，是真实的历史，已经被考古发掘所证实。( 1 分)

( 2 ) 智慧 ∶儒家、道家思想中以民为本的思想，关注老百姓的利益；提倡“仁政” 思想 ，统治者要关心民众疾苦 ，顺应民心民意等；法家主张以法治国的思想。( 2  分) 影响 ∶促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰； 为中国古代文化的发展奠定了基础；为历代统治者治国理政提供了智慧；对我们今  天建设社会主义和谐社会和坚持依法治国有极其重要的借鉴意义。(任意一点 1 分， 共 2 分，言之有理即可)

( 3 ) 陈胜、吴广起义。( 1 分) 历史意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大 规模的农民起义，沉重打击了秦王朝，虽然起义失败了，但他们的首创精神在我国 历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 ( 2 分)

18. ( 1 ) 铁工具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志；促进了农业 上的深耕细作；为开发山林、扩大耕地创造了条件等。(任意一点 1 分，共 2 分)

( 2 ) 措施 ∶废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役。(任意一点 1 分，共 2 分) 作用 ∶使秦国国力大为增强，一跃成为最 强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。( 1 分)

( 3 ) 措施：统一文字；统一货币；统一度量衡；( 2 分) 共同作用：加强了不同地 区间的交流，巩固了统一。( 1 分)

( 4 ) 生产力水平；统治政策；国家制度；生产关系的调整等。(言之有理即可，共

2 分)

四、探究题 ( 本大题共 15 分 )

19. ( 1 ) 世袭制取代禅让制。( 2 分) 夏朝 ( 1 分)

( 2 ) 背景：春秋战国时期，铁制工具、牛耕的出现和进一步推广，社会生产力水 平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统 治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 (任意一点 1 分，共 2 分) 秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施， 使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦 国统一全国奠定了基础。(史论结合 2 分)

( 3 ) 图 1：西周实行分封制，诸侯在地方权力较大；图 2：秦朝实行郡县制，长官 由皇帝直接任免，加强对地方的管理。( 2 分) 国家能够制定并实施统一的政策和 措施；减少地方之间的阻隔；促进各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展； 有利于统一多民族国家的形成和发展。(任意一点 1 分，共 2 分)

( 4 ) 示例：

造福千秋的都江堰

亲爱的游客朋友们，大家好！今天我们游览的是造福千秋的都江堰。我是本次 旅游活动的导游，为了让大家有一个好的旅游体验，我先给大家介绍一下都江堰。

都江堰修建于公元前 256 年，由秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上 修建。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰 三个主体工程。鱼嘴将岷江分成内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。都江 堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统， 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为 “天府之国”。

2200 多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有， 充分反映出我国人民的智慧。

评分说明：从修建者、国家、时间、主要构成、功能、作用、后世影响等方面 回答，逐条给分，合 4 分。