上海市西延安中学2022-2023学年九年级上学期期中考试物理试卷(含答案)

这是一份上海市西延安中学2022-2023学年九年级上学期期中考试物理试卷(含答案)，共27页。

2．（2分）给牲口喂水的自动喂水器的原理是（ ）
A．连通器原理B．阿基米德原理
C．液体内部压强规律D．以上所述都不是
3．（2分）下列各种事例中，属于增大压强的是（ ）
A．铁路的钢轨铺在枕木上B．房屋的墙基砌地比墙宽
C．坦克上装有两条履带D．刀刃磨得很锋利
4．（2分）在研究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，所运用的科学研究方法是（ ）
A．等效替代法B．理想模型法C．类比法D．控制变量法
5．（2分）小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象。根据图象提供的信息，以下说法错误的是（ ）
A．物质的质量跟体积的比值与质量有关
B．物质的质量跟体积的比值与体积无关
C．同种物质的质量跟体积的比值相同
D．不同物质的质量跟体积的比值不同
6．（2分）如图所示，几只水果提供的电能点亮了一排发光二极管。下列说法错误的是（ ）
A．同时发光的一排二极管不一定串联
B．发光二极管在电路中作为用电器
C．水果电池将电能转化为化学能
D．把水果串联起来可以提高电压
7．（2分）如图所示的电路图中，闭合开关后两灯均能发光的是（ ）
A．B．
C．D．
8．（2分）质量相等的甲、乙两个均匀圆柱体放置在水平地面上。现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，如图所示，则它们剩余部分对地面压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是（ ）
A．p甲＜p乙，F甲＜F乙B．p甲＜p乙，F甲＞F乙
C．p甲＞p乙，F甲＜F乙D．p甲＞p乙，F甲＞F乙
二、填空题（共21分）请将结果填入答题纸的相应位置。
9．（3分）二氧化碳是造成大气温室效应的重要物质之一，它在一些状态下的密度如表所示，查该表可知：二氧化碳固体（俗称干冰）的密度是 千克/米3，单位读作： ，它表示的物理意义是：体积为1米3的二氧化碳固体的 。
10．（3分）历史上著名的 实验使人们确信大气压的存在：意大利科学家 首次测定了大气压的值。大气压强的高低与海拔高度有关，海拔越高，大气压强就越 （选填“高”或“低”）。
11．（3分）压强是表示压力 的物理量。小明站在地面上对地面的压强为12500帕，当他走路时对地面的压强为 帕。小西用40牛的水平向左的力，把重为20牛的木块压在竖直的墙壁上，如图所示，木块与墙壁接触面积为0.02米2，则木块对墙壁的压强为 帕。
12．（3分）上海地区家庭电路的电压为 伏，家中电冰箱与电灯是 连接的，电灯与控制它的开关是 连接的。（后两空均选填“串联”或“并联”）
13．（3分）某一导体两端的电压是3伏时，通过它的电流为0.6安，则该导体的电阻是 欧，20秒内通过导体横截面的电荷量为 库。当该导体两端电压为0伏时，该导体的电阻是 欧。
14．（3分）如图所示，滑动变阻器铭牌标有“5欧，3安”的字样，其中“3安”表示该滑动变阻器 。闭合开关，并向右移动滑片P到距离最右端五分之二处时，该滑动变阻器接入电路中电阻是 欧；继续向右移动滑片P时电流表的示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
15．（3分）某小组同学在学习了“第六章压力压强”的知识后，设计了一个液体对容器底部压强大小的测量方案。如图1，他们将面积大小为S的一小吸盘吸在容器的底部，然后用力传感器拉小吸盘。随着拉力的增加，小吸盘被拉开。如图2，通过计算机记录可以绘制出拉开小吸盘前后拉力F与时间t的关系图（F﹣t图象），通过分析图象可以测得拉开小吸盘瞬间的拉力F．通过公式P＝，计算出液体对容器底部的压强。
①根据图中F﹣t的关系可以知道，拉开小吸盘瞬间的力F为 牛，若小吸盘的面积S为10﹣4米2，则根据上述实验设计测得实验值p的大小为 帕。
②通过计算可知，理论上深度为0.1米的水的压强仅为980帕，而实验测量值却要大很多，请分析其中的原因 。
三、作图题（共8分）请将图直接画在答题纸的相应位置，作图必须使用2B铅笔。
16．（2分）如图所示，重为6牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法在图中画出它对水平地面的压力F。
17．（2分）如图所示，一个重为6牛的小球漂浮在液面上，请用力的图示法画出小球所受的浮力。
18．（4分）请按如图中的电流方向，在虚线框内填入电池和电压表的符号，使电路成为正确的串联电路。
四、综合题（共35分）请根据要求在答题纸的相应位置作答。
19．质量为9千克的冰块，吸热后，有3×10﹣3米3的冰融化成了水，求水的质量。（冰的密度为0.9×103千克/米3）
20．如图所示，装水的圆柱形玻璃容器汇总漂浮着质量为0.2千克的苹果，已知容器的底面积为0.01米2。
求：（1）苹果受到的浮力；
（2）苹果排开水的体积；
（3）若将苹果缓慢从容器中取出（苹果带出的水忽略不计），则容器底受到水的压强变化了多少？
21．如图（a）所示，薄壁密闭长方体容器置于水平地面上，边长分别为0.9米、0.4米和0.3米。若容器中装入深度h为0.3米的水，如图（b）所示。
（1）求容器底部受到水的压强p水。
（2）若将密闭容器放倒在水平地面上，如图（c）所示，去掉（b）、（c）容器上表面，在下列圆柱体、正方体、长方体（ρ物＞ρ水）中选择一个放入（b）或（c）容器中，使水对容器底部的压强p水'最大。
求：
①选择放入容器 中。
②水对容器底部的最大压强p水'。
22．图的实验过程，可验证 原理。根据图示，在实验中物体所受浮力F浮＝ 排开水的重力G排＝ 。根据图中实验现象及弹簧测力计读数可以得到的结论是 ，（弹簧测力计每拉出一小格，所需的拉力相同）
23．如图（a）所示，某实验小组使用电流表来测通过小灯泡的电流，已知电路中的电流不超过0.3安。
①请你在图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。
②在连接电路时，开关应 （选填“闭合”或“断开”）；使用电流表时，必须使电流从电流表的 （选填“负”或“正”）接线柱流入。
①闭合开关后，电流表的示数如图（b）所示，测得的电流为 安。
24．小明和小雨通过实验探究将物体浸入液体的过程中，容器底部受到液体压力的变化情况。如图所示，他们将重力分别为30N和40N的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入同一薄壁柱形容器的液体中（液体不溢出）．他们读出测力计示数F，并测得容器底部受到液体压力F底，然后根据相关物理量计算出物体所受浮力F浮，将数据记录在表一、表二中。
表一 物体甲的重力为30N
表二 物体乙的重力为40N
（1）小明分析比较实验序号 后得出结论：不同柱形物体浸入液体中，物体所受浮力相同，容器底部受到液体压力相同。
（2）小雨分析比较实验序号1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步结论：同一柱形物体浸入液体中， 越大，容器底部受到液体压力越大。
（3）分析实验序号4与5（或9与10）的数据，发现测力计示数F不同，物体所受浮力F浮和容器底部受到液体压力F底均相同，出现这种情况的原因是： 。
（4）两位同学仔细分析表一（或表二）的数据，并通过一定的计算，可知容器内液体的重力为 N。
（5）分析实验序号2和7可以得出，容器底部受到液体压力的增加量分别为 N和 N。
上海市西延安中学2022-2023学年九年级上学期期中物理试卷参考答案与试题解析
一、选择题（共16分）下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置。更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。
1．（2分）一只普通家用白炽电灯正常发光时，通过它的电流约为（ ）
A．0.02安培B．0.2安培C．2安培D．20安培
【分析】首先要对用电器的电流有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：普通家用白炽电灯正常发光时，功率大约为40W，电压为220V，故电流的大小大约为：I＝＝≈0.2A，故B正确；
故选：B。
【点评】此题考查对生活中常见电流的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）给牲口喂水的自动喂水器的原理是（ ）
A．连通器原理B．阿基米德原理
C．液体内部压强规律D．以上所述都不是
【分析】连通器的特点：上端开口、下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。
【解答】解：牲口自动喂水器左右两个容器，底部相通、上端开口，构成连通器，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查的是连通器在生活中的应用，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
3．（2分）下列各种事例中，属于增大压强的是（ ）
A．铁路的钢轨铺在枕木上B．房屋的墙基砌地比墙宽
C．坦克上装有两条履带D．刀刃磨得很锋利
【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小；
（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；
（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
【解答】解：由公式p＝可知，压强跟压力和受力面积有关，压力越大，受力面积越小，压强越大；
因此要增大压强，应增大压力或减小受力面积；
房屋的墙基砌得比墙宽，坦克上装有两条履带，大型载重汽车装有很多车轮都是通过增大受力面积来减小压强；
只有将刀刃磨得很锋利是通过减小受力面积来增大压强的，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能在生活中应用压强知识，属于基础题。
4．（2分）在研究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，所运用的科学研究方法是（ ）
A．等效替代法B．理想模型法C．类比法D．控制变量法
【分析】控制变量法是当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响。
【解答】解：在研究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，所运用的科学研究方法是控制变量法。故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了控制变量法这一科学研究方法，属基础题目。
5．（2分）小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象。根据图象提供的信息，以下说法错误的是（ ）
A．物质的质量跟体积的比值与质量有关
B．物质的质量跟体积的比值与体积无关
C．同种物质的质量跟体积的比值相同
D．不同物质的质量跟体积的比值不同
【分析】首先明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是体积和质量；其次是明确该图象所表示的是物质的密度；最后根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
【解答】解：沿图象中纵轴上任意一点做一条垂线，交乙图象于C点，
然后沿C点做横轴的垂线，交甲图象于D点，如下图：
①图象中横轴表示物质的体积，纵轴表示物质的质量，
根据密度的定义式ρ＝，
从图可知，过坐标原点的直线的斜率即表示物质的密度。
由此可知，某一物质的质量越大，体积也大，所以物质的质量跟体积的比值是一个定值，即同种物质的质量跟体积的比值相同。故C说法正确，不符合题意。
②∵同种物质的质量跟体积的比值相同，即同种物质的质量跟体积的比值是一个定值，
所以物质的质量跟体积的比值与质量和体积都无关。故B说法正确，不符合题意；A说法错误，符合题意。
③从图可知，甲、乙两种物质的体积相同，但甲、乙两种物质的质量不同，所以甲、乙两种不同物质的质量跟体积的比值不同，即不同物质的质量跟体积的比值不同。故D说法正确，不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了密度概念及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力。学会看图象是初中物理的一项基本要求，看清横纵坐标轴表示的物理量及单位，再看懂随横坐标轴数值的增大纵坐标轴如何变化？从而找到物理规律。
6．（2分）如图所示，几只水果提供的电能点亮了一排发光二极管。下列说法错误的是（ ）
A．同时发光的一排二极管不一定串联
B．发光二极管在电路中作为用电器
C．水果电池将电能转化为化学能
D．把水果串联起来可以提高电压
【分析】（1）两个或多个灯，同时亮、同时灭，可以串联、也可以是并联；
（2）用电器是消耗电能的装置，它将电能转化为其它形式的能；
（3）水果电池是将化学能转化为电能；
（4）电池串联时，得到的电压是每个电池的电压之和。
【解答】解：
A、用电器同时发光，可能是串联也可能是并联，故同时发光的一排二极管不一定串联，故A正确；
B、发光二极管在电路中消耗电能，将电能转化为光能，是用电器，故B正确；
C、水果电池对外供电的过程中，将化学能转化为电能，故C错误；
D、将多个水果电池串联起来，得到的电压是每个水果电池的电压之和，可以提高电压，故D正确。
故选：C。
【点评】本题借助水果电池考查串并联电路的特点、用电器及能量的转化，知识点较多，属于中等题。
7．（2分）如图所示的电路图中，闭合开关后两灯均能发光的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】（1）完整的电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。
（2）串联时开关闭合，用电器都工作；并联时干路开关闭合，用电器都工作，短路时电流不通过用电器，用电器不工作。
【解答】解：A、电路缺少电源，闭合开关后两灯均不能发光，故A错误；
B、电路是两灯泡组成的并联电路，开关在干路上，闭合开关，两灯均能发光，故B正确；
C、开关断开时，电路是两个灯泡能成的并联电路，开关闭合时是短路，此时两灯均不发光，故C错误；
D、开关断开时，电路是两个灯泡组成的串联电路，开关闭合时灯泡L2被局部短路，此时只有灯泡L1发光，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查电路的识别，要求掌握电路的组成以及串联电路、并联电路、电源短路和局部短路的特点。
8．（2分）质量相等的甲、乙两个均匀圆柱体放置在水平地面上。现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，如图所示，则它们剩余部分对地面压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是（ ）
A．p甲＜p乙，F甲＜F乙B．p甲＜p乙，F甲＞F乙
C．p甲＞p乙，F甲＜F乙D．p甲＞p乙，F甲＞F乙
【分析】圆柱体放置地面时，对地面的压力等于物体重力，根据压强公式p＝来判断压强大小关系。
【解答】解：（1）由图知，切去后甲切去部分与甲整体的比例大于乙切去部分与乙整体的比例，所以剩余部分占整体的比例甲的小于乙的比例，由于甲、乙两个均匀圆柱体质量相等，所以甲剩余部分的重力小于乙剩余部分的重力；由于甲、乙两个均匀圆柱体放置在水平地面上对地面的压力与重力相等，所以剩余部分对地面压力F甲＜F乙；
由图知，甲的底面积大于乙的底面积，由p＝可知，p甲＜p乙。
故选：A。
【点评】本题主要考查了有关压强和压力的大小比较，关键能够利用好图示，得出切去部分与剩下部分的比例关系。
二、填空题（共21分）请将结果填入答题纸的相应位置。
9．（3分）二氧化碳是造成大气温室效应的重要物质之一，它在一些状态下的密度如表所示，查该表可知：二氧化碳固体（俗称干冰）的密度是 1.56×103 千克/米3，单位读作： 克每立方米 ，它表示的物理意义是：体积为1米3的二氧化碳固体的 质量是1.56×103千克 。
【分析】单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
【解答】解：二氧化碳固体（俗称干冰）的密度是1.56×103kg/m3，单位读作：千克每立方米；表示的物理意义是体积为1米3的二氧化碳固体的质量是1.56×103千克。
故答案为：1.56×103；千克每立方米；质量是1.56×103千克。
【点评】此题考查了密度单位的读法和密度的物理意义，属于基础题目。
10．（3分）历史上著名的 马德堡半球 实验使人们确信大气压的存在：意大利科学家 托里拆利 首次测定了大气压的值。大气压强的高低与海拔高度有关，海拔越高，大气压强就越 低 （选填“高”或“低”）。
【分析】马德堡半球实验是首次有力证明大气压强存在的著名实验；
托里拆利实验是首次测出大气压强值的著名实验；
因为大气压强与高度有关，所以当高度增加的时候压强减小。
【解答】解：马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在；
意大利科学家托利拆利首次测定了大气压的值，后来用他的名字命名了这一著名的实验；
大气压强的高低与海拔高度有关，海拔越高，大气压强就越低。
故答案为：马德堡半球；托里拆利；低。
【点评】本题考查了托里拆利实验和马德堡半球实验和大气压强与高度的关系，托里拆利实验和马德堡半球实验都是大气压研究史上的著名实验，它们各自在物理学史上的意义要记牢。
11．（3分）压强是表示压力 作用效果 的物理量。小明站在地面上对地面的压强为12500帕，当他走路时对地面的压强为 2.5×104 帕。小西用40牛的水平向左的力，把重为20牛的木块压在竖直的墙壁上，如图所示，木块与墙壁接触面积为0.02米2，则木块对墙壁的压强为 2000 帕。
【分析】（1）压力的作用效果就越明显，压强越大，结合题意进行分析；
（2）人在走路时，人与地面的接触面积是双脚站立时的一半，人对地面的压力等于自身的重力，其大小保持不变，根据p＝计算出人走路时对地面的压强；
（3）木块压墙的压力等于人压木块的压力，根据p＝计算出木块对墙壁的压强。
【解答】解：压力的作用效果就越明显，压强越大，所以压强是表示压力作用效果的物理量；
由题知，小明站在地面上对地面的压强为：p＝＝12500Pa，
小明在走路时，与地面的接触面积是双脚站立时的一半，对地面的压力等于自身的重力保持不变，
所以小明走路时对地面的压强为：p1＝＝＝2p＝2×12500Pa＝2.5×104Pa；
由题知，木块对墙壁的压力为40N，木块与墙壁接触面积为0.02m2，则木块与墙壁压强为：p2＝＝＝2000Pa。
故答案为：作用效果；2.5×104；2000。
【点评】本题考查了压强的计算，需对熟练掌握压强的概念和公式，题目难度不大。
12．（3分）上海地区家庭电路的电压为 220 伏，家中电冰箱与电灯是 并联 连接的，电灯与控制它的开关是 串联 连接的。（后两空均选填“串联”或“并联”）
【分析】（1）我国家庭电路的电压为220V；
（2）家庭电路中各用电器工作时互不影响，能独立工作，为并联连接；
（3）用电器与开关串联。
【解答】解：
我国家庭电路的电压为220V，上海地区家庭电路的电压也为220V；
家中电冰箱与电灯在工作时互不影响，它们之间都是并联连接；
电灯与控制它的开关是串联的。
故答案为：220；并联；串联。
【点评】本题考查了家庭电路电压、用电器的连接方式、开关（电键）与灯间的连接方式等问题，难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题。
13．（3分）某一导体两端的电压是3伏时，通过它的电流为0.6安，则该导体的电阻是 5 欧，20秒内通过导体横截面的电荷量为 12 库。当该导体两端电压为0伏时，该导体的电阻是 5 欧。
【分析】已知导体两端的电压和通过的电流，根据I＝可求出导体的电阻；
根据I＝可求出20秒内通过导体横截面的电荷量；
电阻是导体的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与电压和电流无关。
【解答】解：由I＝可知导体的电阻为：R＝＝＝5Ω；
由I＝可知20秒内通过导体横截面的电荷量为：Q＝It＝0.6A×20s＝12C；
电阻是导体的一种性质，与导体两端的电压无关，因此当该导体两端电压为0伏时，该导体的电阻是5Ω。
故答案为：5；12；5。
【点评】本题考查了欧姆定律的应用和对电阻特性的理解，属于基础题，难度不大。
14．（3分）如图所示，滑动变阻器铭牌标有“5欧，3安”的字样，其中“3安”表示该滑动变阻器 允许通过的最大电流为3A 。闭合开关，并向右移动滑片P到距离最右端五分之二处时，该滑动变阻器接入电路中电阻是 3 欧；继续向右移动滑片P时电流表的示数将 变小 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
【分析】其中“3安”表示该滑动变阻器允许通过的最大电流；
由图可知滑动变阻器的左端部分接入电路，根据题意得出滑动变阻器接入电路的阻值；
由欧姆定律可知，电压不变时，电阻变大，电流会变小。
【解答】解：其中“3安”表示该滑动变阻器允许通过的最大电流为3A；
由图可知，滑片左端部分电阻接入电路，当滑片P到距离最右端五分之二处时，即相当于有五分之三的滑动变阻器接入电路，
则该滑动变阻器接入电路中电阻为：R′＝R＝＝3Ω；
继续向右移动滑片P时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，由欧姆定律可知电路中的电流变小，即电流表示数变小。
故答案为：允许通过的最大电流为3A；3；变小。
【点评】本题考查了欧姆定律的应用，属于基础题，难度不大。
15．（3分）某小组同学在学习了“第六章压力压强”的知识后，设计了一个液体对容器底部压强大小的测量方案。如图1，他们将面积大小为S的一小吸盘吸在容器的底部，然后用力传感器拉小吸盘。随着拉力的增加，小吸盘被拉开。如图2，通过计算机记录可以绘制出拉开小吸盘前后拉力F与时间t的关系图（F﹣t图象），通过分析图象可以测得拉开小吸盘瞬间的拉力F．通过公式P＝，计算出液体对容器底部的压强。
①根据图中F﹣t的关系可以知道，拉开小吸盘瞬间的力F为 10 牛，若小吸盘的面积S为10﹣4米2，则根据上述实验设计测得实验值p的大小为 1×105 帕。
②通过计算可知，理论上深度为0.1米的水的压强仅为980帕，而实验测量值却要大很多，请分析其中的原因 没有将大气压对测量结果的影响考虑在内 。
【分析】①根据图中F﹣t的关系可以知道，拉开小吸盘瞬间的力；然后利用压强公式可求得测得实验值；
②理论上计算深度为0.1米的水的压强，利用p＝ρgh，忽略了大气压。
【解答】解：①由图2可知，拉开小吸盘瞬间的拉力F＝10N，
已知小吸盘的面积S＝10﹣4m2，
则测得液体对容器底部的压强：p＝＝＝1×105Pa；
②深度为0.1米的水的压强p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m＝980Pa＜1×105Pa，
即实验测量值比理论上计算的液体压强要大很多，原因是没有将大气压对测量结果的影响考虑在内。
故答案为：①10；1×105；②没有将大气压对测量结果的影响考虑在内。
【点评】此题考查压强公式的应用，其中读懂拉开小吸盘前后拉力F与时间t的关系图是关键。
三、作图题（共8分）请将图直接画在答题纸的相应位置，作图必须使用2B铅笔。
16．（2分）如图所示，重为6牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法在图中画出它对水平地面的压力F。
【分析】已知的是重力，要求画出的是压力，因此，分析时要搞清在此种状态下，重力与压力的关系，明确三要素，再确定标度，最后画出线段。
【解答】解：压力的大小等于重力，为6N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。如图所示
【点评】本题学生容易把力作用点画在物体重心上；压力的作用点在受压物体的表面，重力的作用点在物体的几何中心上，不能混淆。
17．（2分）如图所示，一个重为6牛的小球漂浮在液面上，请用力的图示法画出小球所受的浮力。
【分析】根据小球在水中的状态判断小球所受浮力大小和方向，再确定一个标度，利用力的图示画法作图。
【解答】解：小球漂浮在液面，则所受浮力F浮＝G＝6N；
选取标度为3N，从小球的重心沿竖直向上的方向画一条有向线段，使线段长度为标度的2倍，如图所示：
。
【点评】本题考查了力的图示的画法，力的图示的画法与示意图不同，它要求更精确。在画力的图示时，一定要附上标度。
18．（4分）请按如图中的电流方向，在虚线框内填入电池和电压表的符号，使电路成为正确的串联电路。
【分析】要使灯泡发光则必须有电源；电路中的电流从电源的正极出发，经过用电器等，回到电源的负极；电压表并联在被测电路两端，据此分析作答。
【解答】解：要组成串联电路，电源在灯泡上方，上端为正极；左侧为电压表，此时电压表测右边灯泡两端的电压。如图所示：
【点评】本题考查了电压表的使用，属于基础题。
四、综合题（共35分）请根据要求在答题纸的相应位置作答。
19．质量为9千克的冰块，吸热后，有3×10﹣3米3的冰融化成了水，求水的质量。（冰的密度为0.9×103千克/米3）
【分析】已知冰的体积、密度，利用公式m＝ρV求熔化冰的质量；冰化成水后质量不变，可得冰熔化成水的质量。
【解答】解：
由ρ＝得3×10﹣3m3冰的质量：
m冰＝ρ冰V冰＝0.9×103kg/m3×3×10﹣3m3＝2.7kg，
因为冰化水质量不变，
所以冰块熔化成水后的质量：
m水＝m冰＝2.7kg。
答：水的质量为2.7kg。
【点评】本题考查了密度公式的应用、对质量属性的理解，属于基础题目。
20．如图所示，装水的圆柱形玻璃容器汇总漂浮着质量为0.2千克的苹果，已知容器的底面积为0.01米2。
求：（1）苹果受到的浮力；
（2）苹果排开水的体积；
（3）若将苹果缓慢从容器中取出（苹果带出的水忽略不计），则容器底受到水的压强变化了多少？
【分析】（1）物体漂浮时所受浮力等于自身所受的重力。
（2）可根据公式F浮＝ρ液V排g变形V排＝求出。
（3）根据公式p＝ρgh，计算出苹果取出前后容器内的水的高度的变化，从而求出压强的变化。
【解答】解：（1）G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N；
因为苹果漂浮
所以F浮＝G＝2N；
（2）由F浮＝ρ液V排g可得，苹果排开水的体积：
V排＝＝＝2×10﹣4m3；
（3）水降低的高度△h＝＝＝2×10﹣2m；
容器底受到水的压强减少：
△p＝ρg△h＝1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10﹣2m＝200Pa。
答：（1）苹果受到的浮力大小为2牛。
（2）苹果排开水的体积为2×10﹣4m3。
（3）若将苹果缓慢从容器中取出（苹果带出的水忽略不计），则容器底受到水的压强减少了200Pa。
【点评】此题主要考查阿基米德原理和液体压强的计算等知识点。解答此种类型的题目要注意正确利用公式的变形，计算时要注意单位的一致，不一致的要进行换算，防止因单位不一致而导致的错误答案。
21．如图（a）所示，薄壁密闭长方体容器置于水平地面上，边长分别为0.9米、0.4米和0.3米。若容器中装入深度h为0.3米的水，如图（b）所示。
（1）求容器底部受到水的压强p水。
（2）若将密闭容器放倒在水平地面上，如图（c）所示，去掉（b）、（c）容器上表面，在下列圆柱体、正方体、长方体（ρ物＞ρ水）中选择一个放入（b）或（c）容器中，使水对容器底部的压强p水'最大。
求：
①选择放入容器 b 中。
②水对容器底部的最大压强p水'。
【分析】（1）已知容器中装入深度h为0.3米的水，根据公式p＝ρgh可求出容器底部受到水的压强p水；
（2）根据液体的压强与液体的深度有关选择容器；
假设物体放入水中完全浸没，根据假设判断放入物体后水的深度，找出最大深度，再根据公式p＝ρgh可求出容器底部受到水的最大压强。
【解答】解：（1）容器底部受到水的压强为：p水＝ρ水gh1＝1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m＝2.94×103Pa；
（2）液体的压强与液体的深度有关，在液体密度相同时，深度越深，液体产生的压强越大，由图可知，选择放入容器b中；
由图可知，三个物体的体积分别是：；；；
b中水的体积：，
b容器的底面积，
假设放入圆柱体后，圆柱体没入水中，水和圆柱体的总体积为，，
水的深度：，此时水的深度大于圆柱体的高度0.6m，假设正确；
假设放入正方体后，正方体没入水中，水和正方体的总体积为，，
水的深度：，此时水的深度大于正方体的高度0.3m，假设正确；
假设放入长方体后，长方体没入水中，水和长方体的总体积为，，
水的深度：，此时水的深度小于长方体的高度0.9m，假设不正确；
长方体的底面积：
水的深度应该为：，
由上可知，h′总1＞h″＞h′总2，所以放入圆柱体后水对容器底面的压强最大，
水对容器底部的最大压强为：。
答：（1）容器底部受到水的压强p水为2.94×103Pa；
（2）①b；
②水对容器底部的最大压强p水'为6.37×103Pa。
【点评】本题考查的是液体压强的计算，本题的难点是判断放入那种物体后水的深度最大。
22．图的实验过程，可验证 阿基米德 原理。根据图示，在实验中物体所受浮力F浮＝ F1﹣F2 排开水的重力G排＝ F4﹣F3 。根据图中实验现象及弹簧测力计读数可以得到的结论是 浸在水（液体）中的物体，所受浮力等于排开水（液体）的重力 ，（弹簧测力计每拉出一小格，所需的拉力相同）
【分析】根据称重法可知物体受到的浮力等于物体的重力减去物体全部浸入水中时弹簧测力计的示数，排开水的重力等于排开的水和小桶的重力之和减掉空桶的重力，比较排开水的重力和物体所受浮力的大小得出结论。
【解答】解：图中的实验过程是利用排水法验证阿基米德原理；
图甲中，可得物体的重力：G＝F1，物体完全浸没水中后测力计的示数为F2，物体因受到水的浮力示数而减小，浮力大小为1格；
当物块浸入水中受到浮力F浮＝G﹣F＝F1﹣F2；
物体排出水的重力：G排＝F4﹣F3，排开水的重力重为1格；
分析数据可知，物体完全浸没水中受到的浮力大小等于排开水的重力，故可以得出结论：浸在水（液体）中的物体，所受浮力等于排开水（液体）的重力。
故答案为：阿基米德；F1﹣F2；F4﹣F3；浸在水（液体）中的物体，所受浮力等于排开水（液体）的重力。
【点评】本题考查了阿基米德原理的实验，将实验中的各过程分解、验证，充分考查学生对基础知识的掌握程度。
23．如图（a）所示，某实验小组使用电流表来测通过小灯泡的电流，已知电路中的电流不超过0.3安。
①请你在图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。
②在连接电路时，开关应 断开 （选填“闭合”或“断开”）；使用电流表时，必须使电流从电流表的 正 （选填“负”或“正”）接线柱流入。
①闭合开关后，电流表的示数如图（b）所示，测得的电流为 0.28 安。
【分析】电流表要与被测用电器串联，电流要从电流表的正接线柱流进去，从负接线柱流出来，被测电流不要超过电流表的量程，根据所选的量程和分度值读出电流的大小。
【解答】解：（1）因为电流表要与被测用电器串联，已知电路中的电流不超过0.3安，所以电流表使用0～0.6A量程，故连接如图：
（2）为保护电路在连接电路时，电键应断开；使用电流表时，必须使电流从电流表的正接线柱流入。
（3）电流表使用的量程为0～0.6A，此量程在0～0.2A之间有10个格，故量程为0.02A，图中表的示数是0.28A；
故答案为：（1）见解答；（2）断开；正；（3）0.28。
【点评】此题考查了实物图的连接和电流表的使用、读数，属于基础题。
24．小明和小雨通过实验探究将物体浸入液体的过程中，容器底部受到液体压力的变化情况。如图所示，他们将重力分别为30N和40N的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入同一薄壁柱形容器的液体中（液体不溢出）．他们读出测力计示数F，并测得容器底部受到液体压力F底，然后根据相关物理量计算出物体所受浮力F浮，将数据记录在表一、表二中。
表一 物体甲的重力为30N
表二 物体乙的重力为40N
（1）小明分析比较实验序号 1与6（或4与8或5与8） 后得出结论：不同柱形物体浸入液体中，物体所受浮力相同，容器底部受到液体压力相同。
（2）小雨分析比较实验序号1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步结论：同一柱形物体浸入液体中， 物体所受浮力 越大，容器底部受到液体压力越大。
（3）分析实验序号4与5（或9与10）的数据，发现测力计示数F不同，物体所受浮力F浮和容器底部受到液体压力F底均相同，出现这种情况的原因是： 柱形物体与容器底接触后，容器底对物体有支持力 。
（4）两位同学仔细分析表一（或表二）的数据，并通过一定的计算，可知容器内液体的重力为 20 N。
（5）分析实验序号2和7可以得出，容器底部受到液体压力的增加量分别为 14 N和 15 N。
【分析】（1）分析表中数据找出“柱形物体浸入液体中，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同”对应的数据；
（2）分析实验序号1、2、3或7、8、9中柱形物体受到的浮力与桌面受到的压力关系得出结论；
（3）若物体与容器底接触，除受浮力作用外，还受容器底的支持力，此时拉力会减小；2和7可以得出
（4）由于容器对桌面压力增加的相同，求出物体没有浸入液体中时容器对桌面压力，即为液体重力；
（5）根据实验序号2和7物体所受浮力可以得出容器底部受到液体压力的增加量。
【解答】解：（1）由表中数据1与6（或4与8或5与8）可知，柱形物体浸入液体中，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同；
（2）分析实验序号1、2、3或7、8、9可知，同一柱形物体浸入液体中受到的浮力越大，容器对桌面的压力越大；
（3）表一中实验序号5与6的数据，物体接触到了容器底，同时又受到了容器底的支持力，所以示数又更小；
（4）由实验序号1、2、3或7、8、9可知，容器对桌面压力的增加量与物体所受浮力相同，则物体没有浸入液体中时容器对桌面压力F＝20N，即容器内液体的重力为20N；
（5）由于容器对桌面压力的增加量与物体所受浮力相同，则实验序号2和7容器底部受到液体压力的增加量分别为14N、15N。
故答案为：
（1）1与6（或4与8或5与8）；
（2）物体所受浮力；
（3）柱形物体与容器底接触后，容器底对物体有支持力；
（4）20；
（5）14；15。
【点评】本题考查了物体受到的浮力与桌面受到的压力关系的实验，侧重考查了学生分析数据得出结论的能力，注重了控制变量法的应用。
二氧化碳
密度
（千克/米3）
气体（在0℃和1标准大气压下）
1.98
气体（在25℃和1标准大气压下）
1.80
液体（在31.1℃和70标准大气压下）
1.10×103
固体（俗称干冰）
1.56×103
实验序号
F（N）
F浮（N）
F底（N）
1
20
10
30
2
16
14
34
3
12
18
38
4
8
22
42
5
4
22
42
实验序号
F（N）
F浮（N）
F底（N）
6
30
10
30
7
25
15
35
8
18
22
42
9
10
30
50
10
8
30
50
二氧化碳
密度
（千克/米3）
气体（在0℃和1标准大气压下）
1.98
气体（在25℃和1标准大气压下）
1.80
液体（在31.1℃和70标准大气压下）
1.10×103
固体（俗称干冰）
1.56×103
实验序号
F（N）
F浮（N）
F底（N）
1
20
10
30
2
16
14
34
3
12
18
38
4
8
22
42
5
4
22
42
实验序号
F（N）
F浮（N）
F底（N）
6
30
10
30
7
25
15
35
8
18
22
42
9
10
30
50
10
8
30
50