小学语文人教部编版四年级上册题西林壁教案及反思

学科

语文

年级/册

四年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第三单元9《题西林壁》

难点名称

体会《题西林壁》含有人生哲理的诗句

难点分析

从知识角度分析为什么难

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思学生在诵读讲解中理解，但是结合生活中还有没有其他站在不同角度看问题的例子，学生的的思维还比较局限。

从学生角度分析为什么难

古诗中富有哲理的诗句理解起来比较难，学生年纪较小，联系生活实际理解的还不够透彻。

难点教学方法

1. 借助古诗的读诗方法，理解诗句的意思

2.体会诗句中富有哲理的句子

教学环节

教学过程

导入

复习学习古诗五部曲，导入古诗

知诗人  解诗题 读诗句 明诗意 悟诗情

知识讲解

（难点突破）

一 初读古诗

题西林壁

(宋)   岭侧成峰，

 远近高低各不同。

 不识庐山真面目，

 只缘身在此山中。

二 知诗人

苏轼  子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文学家，三人世称“三苏”。

三 解诗题

题西林壁：题写在西林寺的墙壁上。

四 读诗句

题西林壁

(宋)   苏轼

                                 横看成岭侧成峰，

                                 远近高低各不同。

                                 不识庐山真面目，

                                 只缘身在此山中。

五 明诗意

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

 诗意：（庐山）横看是连绵起伏的山岭，侧看是高耸入云的山峰.从远近高低各个方位看到的景象都各不相同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗意：我看不清庐山的真正面目，只是因为我身在庐山之中。

六 悟诗情

《题西林壁》这首诗想要告诉我们一个怎样的道理呢？

当局者迷  旁观者清

我们要客观全面地看问题。

思考：要想看清庐山的真面目，应该怎么办呢？

我们要客观全面地看问题。

课堂练习

（难点巩固）

再读古诗 

题西林壁

(宋)   苏轼

 横看成岭侧成峰，

 远近高低各不同。

 不识庐山真面目，

 只缘身在此山中

小结

《题西林壁》这首诗不仅是对庐山雄奇壮观景象的赞美，更包含了“当局者迷  旁观者清

”的人生哲理。