四年级上册语文人教部编版 辨析说明方法 教案

教学设计

内容

教学目标

1. 了解常考的十种说明方法及含义。
2. 能正确判定句子所使用的说明方法，并区分“举例子”和“分类别”、“打比方”和“作比较”、“下定义”和“作诠释”。

教学重难点

重点：能正确判定句子使用的说明方法。

难点：正确辨析容易混淆的说明方法，如：“下定义”和“作诠释”、“打比方”和“作比较”等说明方法区分。

教学过程

一、猜谜导入

1. 出示猕猴桃的谜语内容，由学生猜出谜底。
2. 提问学生是如何猜出谜语的？再导入出说明文中为了说明事物的特点，往往会使用一些说明方法。（导入课题：辨析说明方法）

二、举例简述说明方法

1. 展示常考的十种说明方法
2. 举例子

（1）举出简单例句，理解举例子的含义

（2）找出判定举例子方法标志性的词语，帮助正确辨析

3. 列数字

（1）理解列数字的含义，结合例句正确辨析。

（2）强调出生年月、时间性相关数据说明的方法，不属于列数字，学生注意区分。

4. 打比方

（1）联系修辞手法中的比喻句来解析，帮助学生理解打比方。

（2）举出例句，理解含义。

5. 作比较

（1）出示例句，理解作比较的含义并指出标志性的词语帮助判定。

（2）联系记叙文中的对比来帮助理解。

6. 分类别

（1）出示例句，理解分类别的含义。

（2）了解标志性的词语，帮助正确判定。

7. 下定义
8. 作诠释

（1）分别理解下定义和作诠释的含义。

（2）举出例句，正确区分这两种说明方法。

（3）再出示例句巩固。

9. 摹状貌

（1）根据例句理解摹状貌的含义。

（2）结合记叙文中的描写方法加以理解摹状貌的含义。

10.引资料

（1）根据例句理解引资料的含义。

（2）联系记叙文中的引用加以理解。

11.画图表

根据例句理解画图表的含义。

三、巩固练习，检测成果

四、结束语