高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)说课ppt课件
展开戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁,是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
表现形式的不同:话剧、歌剧 《白毛女》舞剧 《红色娘子军》《天鹅湖》 诗剧、歌舞剧
剧情的繁简和结构不同: 多幕剧、独幕剧
从情节主题的不同; 悲剧、喜剧、正剧(悲喜剧)
题材反映的时代不同: 历史剧、现代剧
在西方世界,一般人家必备的两本书,一本是《圣经》,一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家,莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”,他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语:“宁可不要 100个印度,也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩,但莎士比亚的重要性也可见一斑。
宁可不要 100个印度,也不能没有莎士比亚。
5 2 年成就一个时代
戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的。 “没有矛盾冲突就没有戏剧”。
1564年4月23日出生,默默无闻。1616年4月23日去世,举世闻名。在整整52年的生涯中,他为世人留下了37个剧本,一卷14行诗和两部叙事长诗。
他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天,每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师 。
代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等,喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等,悲剧有《罗密欧与朱丽叶》以及“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等 。
在西方世界,一般人家必备的两本书,一本是《圣经》,一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家,莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”,他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。
矛盾冲突,主要体现为剧中人物的思想性格冲突。 人物性格发展又是推动情节发展的决定因素。 “性格决定命运”
哈姆莱特:丹麦王子霍拉旭: 哈姆莱特的朋友波洛涅斯:御前大臣奥菲莉亚:波洛涅斯女儿 哈姆莱特心上人罗森格兰兹:朝臣吉尔登斯吞:朝臣国王: 哈姆莱特叔叔,克劳迪亚斯王后: 哈姆雷特母亲
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。
克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
哈姆莱特(丹麦王子)
克劳狄斯(丹麦国王)
王后(哈之母)
霍拉旭(哈之友)
奥斯克里(宫廷大臣)
雷欧提斯(波之子奥之兄)
杀父“害”妹、意欲报仇
奥菲利亚(哈女友)
波洛涅斯(御前大臣)
父死、死人远离、发疯落水
※影响历史进程的100本书之一 ※人类有史以来杰出的经典戏剧 ※哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 ※ 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
完成于1601年的《哈姆莱特》,是文艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就,也是莎学研究的最大课题。
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。 -——俄国著名文学批评家 别林斯基
丹麦王子哈姆雷特的一段复仇的故事。
回国奔丧发现叔叔继位、母亲改嫁遇到父亲亡魂,得知真相装疯卖傻,迷惑敌人排演戏中戏,确认凶手误杀波洛涅斯,规劝母亲大难不死,逃回丹麦奥菲利亚溺水而死,雷欧提斯复仇叔叔毒计密谋哈、雷二人相约比剑母亲误饮毒酒,哈、雷二人中毒剑哈姆雷特杀死叔叔大臣以军礼安葬哈姆雷特
文章选自第三幕第二场“戏中戏”部分,阅读课文,回答以下问题:
1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是什么?
2、戏上演前,哈姆莱特特特意作了哪些安排?
3、奸王看戏时有什么表现?说明了什么? 看戏后呢?
一、读准下列词语的读音:
1、命运的虐待和恩宠,你都是受之 (坦然;泰然),能够把 感情和理智调整得那么适当。
人除自身之外,所拥有的东西极少。形容贫穷或俭朴。
装疯卖傻,对奸王、母亲旁敲侧击
试探叔父克劳狄斯杀父娶母,篡权夺位之罪行。
王后:很难过、非常吃惊
戏上演前,哈姆莱特对奥菲利娅说的话 有什么特点?为什么?
哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一副因痴情而精神失常的样子,胡言乱语。
目的是让人们尤其是国王认识到哈姆莱特是因恋爱失意而疯,从而放松对王子复仇的警惕。
“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”,读完本文后,并请结合全剧,说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人?
主要矛盾的实质是什么?
作者把这个只是单纯为父复仇的故事,改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧,通过一个古老的宫廷仇杀的故事,对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露,对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争,给予了热情的赞赏和深厚的同情。
哈姆莱特是个什么样的人?
William Shakespeare
他善于辨别和评价艺术和科学中的善和美;他厌恶卑贱和庸俗。他秉性从容沉着,仪表堂堂,举止朴实无华;他是一个良好的伙伴,温顺、谦让、善良、谨慎,有人得罪他,他能够原谅对方。但是他从来不能和违背正义、违背善良与纯正的人结交。
皇室的花朵、快乐的王子:
1、留学威登堡大学(德国宗教改革的主要阵地)接受人文主义思想——与基督教神学思想尖锐对立的全新的世界观人生观,对世界、人性充满了憧憬。
欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心,反对以“神”为中心;反对神权、神性,宣扬人权、人性。其思想基础为人性论:肯定人的价值,赞美对爱情和幸福的追求,推崇知识,要求享受人世的欢乐,要求人的个性解放和自由平等。
人性,主要精神就是尊重人,尤其尊重人作为一种精神存在的价值;理性,以科学的意义来说,人是有思想有头脑的,能够思考真理,追求真理;超越性,以宗教的意义来说,人是有灵魂的,可以追问、追求生命的意义。 在他们看来,人是“了不得的杰作”,具有“高贵的理性”“伟大的力量”,有着无比的智慧,是“宇宙的精华,万物的灵长”。
1、留学威登堡大学(德国宗教改革的主要阵地)接受人文主义思想——与基督教神学思想尖锐对立的全新的世界观人生观,对世界、人性充满了憧憬。2、回到丹麦王宫,从人文主义的理想世界回到严峻的现实世界,缺乏残酷现实生活的磨砺,家庭、国家变故,理想破灭的悲剧的人文主义思想家。 ——忧郁王子
“ 这是一个颠倒混乱的时代,唉,倒霉的我却要负起重整乾坤的责任! ”莎士比亚要表现一个伟大的事业承担在一个不适宜胜任的人身上。一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人,却缺乏成为一个英雄的魅力,却不能不承担重任;每个责任对他都是神圣的,却是太沉重了。他辗转反侧并折磨自己;他进退踟躇,想要复仇又徘徊游移;总是触景生情,回忆过去,不知何处何从……使之成为思想上的巨人,行动上的矮子 ——延宕的王子
1、力量说2、伦理说:伦理两难,弑父和弑君,哈姆雷特的犹豫和延宕
哈姆雷特外貌特征:身穿墨黑的外套,脸色悲苦沮丧,酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。 是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。 是个有理想、好思索的人文主义者。忧郁、延宕(犹豫、拖延)是他性格中的两大特征。 现在一般用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。
具有强烈的激情的形象性语言 ——形象性、对比性善用排比、比喻等诗化性语言充满哲理性的语言
哈姆雷特的语言:直率,不加掩饰;喜欢用比喻,喜欢嘲弄人,很多话有一针见血的效果。
请大家在文中找出相应的句子。
克劳狄斯的语言:亲热,和善,阴毒,足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。
生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵? 软弱啊,你的名字就是女人。 简洁是智慧的灵魂,冗长是肤浅的藻饰。 送礼的人要是变了心,礼物虽贵也会失去价值。
人文主义: 人文主义是文艺复兴活动的思想体系,倡导以人为本,起源于14世纪的意大利,后遍及欧洲各国。 反对神权,反对王权,反对愚昧落后。 要人权,要民主,要个性解放,要进步自由。
人是多么了不起的一件作品!理性是多么可贵!力量是多么无穷!仪表和举止是多么端整,多么出色!论行动,多么像天使!论了解,多么像天神!宇宙之华!万物之灵!可是,对于我,这点泥土里提炼出来的玩意儿算得了什么呢?"
你可以疑心星星是火把;你可以疑心真理是谎言,可是我的爱永远没有变。
啊,但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散,化成一堆露水!或者那永生的真神未曾制定禁止白杀的律法!上帝啊!上帝啊!人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊!哼!哼!那是一个荒芜不冶的花园,长满了恶毒的莠草。想不到居然会有这种事情!刚死了两个月!不,两个月还不满!这样好的一个国王,比起当前这个来,简直是天神和丑怪;这样爱我的母亲,甚至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀!我必须记着吗?嘿,她会偎倚在他的身旁,好像吃了美味的食物,格外促进了食欲一般;可是,只有一个月的时间,我不能再想下去了!脆弱啊,你的名字就是女人!短短的一个月以前,她哭得像个泪人儿似的,送我那可怜的父亲下葬;她在送葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧,她就,她就——
“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。”“死了;睡着了;什么都完了,要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。”
深刻地表现了人文主义者哈姆雷特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。
(复仇临死之时)仍执著人文主义理想 霍拉旭,我死了,你还活在世上;请你把我的行事的始末根由昭告世人,解除他们的疑惑。我一死之后,要是世人不明白这一切事情的真相,我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤!你倘然爱我,请你暂时牺牲一下天堂上的幸福,留在这一个冷酷的替我人间,传述我的故事吧。(死之后) 作者对他的肯定福丁布拉斯 让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上,因为要是他能够践登王位,一定会成为一个贤明的君主的;为了表示对他的悲悼,我们要用军乐和战地的仪式,向他致敬。
浪漫派批评家——耽于幻想,回避现实,对行动不感兴趣,沉溺于自己心造的世界,是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。
文艺批评家——哈姆莱特是勇敢的,也是不怕死的;但是,他由于敏感而犹豫不定,由于思索而拖延,精力全花费在做决定上,反而失却了行动的力量。……
歌德[(德国诗人,剧作家,思想家]:一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人,他没有坚强的精力使他成为英雄,却在一个重担下毁灭了,这重担他既不能掮起,也不能放下;每个责任对他都是神圣的,这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事,这事本身不是不可能的,对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷,总是触景生情,总是回忆过去;最后几乎失却他面前的目标。
哈姆雷特不单只是个悲剧英雄,而且是一个多思想的少年。(梁实秋)哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 (苏联·阿尼克斯特) 哈姆雷特是一位公子,不是一位英雄,报仇的事他不配干,所以迁延不决。(歌德)
莎翁悲剧的特点:①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了,令人心痛,但他为之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感,而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责。
了解剧本展示的矛盾冲突
鲁迅先生说: 悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看, 懂得欣赏悲剧美的人才能在精神上站立起来!
对于擅长悲剧创作的西方来说,《哈姆雷特》其实并不能算是一部彻头彻尾的悲剧,至少在其结局上来说,正义得到了捍卫,邪恶得到了惩戒。而“无往而不著此乐天之色彩”的中国人的《红楼梦》却是彻头彻尾的悲剧。两个不同国度,不同时代的文学形象,虽然有质的区别,但也惊人相似:哈姆雷特负载的是英雄人物的命运和性格悲剧,贾宝玉则负载了封建大家族没落的悲剧。透过哈姆雷特、贾宝玉,我们看见了什么?
明喻:本体、喻体和比喻词都在句中出现。比喻词有:象、好像、活象、如、宛如、仿佛、犹、好似等
●我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了(明喻)——哈姆雷特担心自己的猜测错了
暗喻(隐喻)经常直接把喻体说成本体。比喻词:是、即、作、成了、成为、变成‘为
●我过的是变色蜥蜴的生活(暗喻)——内心痛苦,既要探清父王死因,为父报仇,又要隐藏心事,应付周围。
借喻:直接用喻体来喻本体,句中本体和比喻词都不出现。例如:夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多。(明灯是喻体,指星星。而星星这个本体没有出现
●给一响空抢吓坏了吗?(借喻)——借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕.
博喻:运用两个或者两个以上的喻体来描绘或者说明一个本体。例如:雨是最寻常的---看,像牛毛,像花针,像细丝。密密地斜织着--
课文中类似的比喻句还有:①明喻。如“(开场词很短)正像女人的爱情一样”;讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。②借喻:如“而今王位上却坐着——孔雀”,借“孔雀”喻“奸王"。③ 借喻:让那有毛病的马惊跳退缩吧,我们的肩背都是好好的——“有毛病的马”喻奸王,哈姆莱特对奸王冷嘲热讽。
修辞手法运用体现了哈姆雷特的机智,幽默,这种语言风格与哈姆莱特装疯卖傻的精神状态相一致
附录:莎士比亚语录▲生存还是死亡,这是一个问题。▲没有比诚实更珍贵的遗产。▲放弃时间的人,时间也放弃他。▲脆弱啊,你的名字叫女人。▲玫瑰不叫玫瑰,亦无损其芳香。▲智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。
这一著作不能只读一次;应该一读再读。它和畅销小说不同,它是无穷尽的宝藏。《哈姆莱特》会随你的年纪的增长、人生体验的深刻丰富,而变成另外一个《哈姆莱特》。 --《一生的读书计划》
“放弃时间的人,时间也放弃他”。
“智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。”
高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)图文课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)图文课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了作者简介,背景剖析,相关知识,故事情节,五幕剧,语言积累,品读感悟等内容,欢迎下载使用。
语文必修 下册第二单元6* 哈姆莱特(节选)背景图课件ppt: 这是一份语文必修 下册第二单元6* 哈姆莱特(节选)背景图课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了作者简介,莎士比亚作品简介,莎翁对自己作品的评价,背景回眸,名家评论,莎士比亚剧作语言特点,品评人物的方法,哈姆莱特悲剧的根源,名家观点,艺术特色等内容,欢迎下载使用。
高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)图片ppt课件: 这是一份高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)图片ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了五幕剧,《哈姆莱特》剧情梗概,理清关系等内容,欢迎下载使用。