浙江省余姚市余姚市子陵中学教育集团2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)

这是一份浙江省余姚市余姚市子陵中学教育集团2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)，共9页。试卷主要包含了全卷共有18题，共6页，声音可以传情达意等内容，欢迎下载使用。
2022学年第一学期七年级期中考试语文试题卷 温馨提醒：1.全卷共有18题，共6页。满分120分（含书写5分）。考试时间110分钟。2.答案必须写在答题卷相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 一、夯实语文基础（30分）1．【规范写汉字】（5分）请你在答题时努力做到书写规范、工整。2．【拼写方块字】阅读下面文字，完成(1)—(2)题。(5分) 透过薄薄的书页，我们能看到，每当黄昏薄暮，落日西沉，天上静mì    ①    的暮云为余晖所炙，呈一片深紫的那一shà    ②    时，摇船人泊船近岸，悠然唱起liáo    ③    亮的催橹歌声，回荡在薄雾渐起的湖面……这样缓缓流淌的生动景致让沈从文大为感动，他的心中似乎毫无渣滓，透明烛照，zhù    ④   蓄着万事万物。因为心有了着(A．zháo  B．zhuó)落，他对拉船人与小小船只，一切都那么爱着，十分温暖地爱着！那质朴的文字，犹如涓涓细水，流入我的心田，泛起层层涟漪。——《湘行散记》读后感(1)根据拼音，写出相应的汉字。(4分)①   ▲         ②   ▲        ③   ▲             ④   ▲      (2)为文中加点的“着”字选择正确的读音。(1分)         ▲      3.【积累古诗文】小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。（16分）策略诗句收获◎看标题（1）仍怜故园菊，      ▲      。——岑参《行军九日思长安故园（2）      ▲       ，崔九堂前几度闻。——杜甫《江南逢李龟年》标题常点明时间和地点，概括事件，蕴含情感。◎抓意象（3）      ▲       ，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》（4）       ▲       ？         ▲         。——王湾《次北固山下》（7）古人常借助意象“月”和“雁”来表达  ▲    情感。◎明手法（5）      ▲       ，     ▲     。古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》对比衬托，抒发离人愁思。（6）  日月之行，若出其中；    ▲    ，若出其里。   ——曹操《观沧海》虚实结合，彰显博大胸襟。◆总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“（8）     ▲     ，     ▲    。”只有学思结合，才能求得真知。【拓展运用】送春              宋·王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。  子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②东风：春风。（9）诗歌一、二句点明暮春时节的意象是       ▲       。（1分）（10）请运用以上读诗策略（至少两种），结合诗歌内容分析作者的情感。（4分）                                    ▲                                                     【运用敬谦词】请运用你的敬谦词知识，将正确的选项填入以下对话中。（4分）◆小语：许久不见， （1） 可好？◆小文： 多谢挂念，她挺好。对了，最近社区在组织活动，我是负责人，正愁活动主题，想听听你的 （2）  。◆小语：依我的 （3）  ，环保主题非常契合当下的现状，可以试一试。◆小文：感谢意见！ （4）   经常说你特别有想法，果然如此。A. 愚见        B.令堂        C. 家父        D.高见二、拓展阅读视野（50分）                                 （一）名著阅读（11分）目录少年事，中年语战争中的诗意牧歌情调里的忧思谁的世界都美丽5.【搭配靓标题】新一期的《小荷》是初一同学的读后感专辑，有些同学拟的题目非常吸引人。目录片段中的正标题（下方右边）分别与以下哪部名著相对应？（填序号）（4分） （1） 《朝花夕拾》（  ▲  ）              （2） 《假如给我三天光明》（  ▲  ）（3） 《湘行散记》（  ▲  ）  （4） 《白洋淀纪事》（  ▲  ） 6.【探教育观念】《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，请按要求完成下面表格。（7分）专题主题鲁迅的儿童教育观原书目录◆ 小引                  ◆（2）   ▲   （1分）       ◆ 琐 记◆ 狗·猫·鼠            ◆ 无 常                     ◆ 藤野先生◆ 阿长与《山海经》      ◆（3）   ▲   （1分）       ◆ 范爱农◆（1）  ▲  （1分）     ◆ 父亲的病                  ◆ 后 记注：在横线上补充《朝花夕拾》中涉及到“儿童教育观”的篇目。选取理由（4）    鲁迅的儿童教育观在今天仍有深刻意义。请你从原书目录中至少选择两篇，并结合具体内容，谈谈鲁迅的儿童教育观（至少两点）。（4分）                                 ▲                                               （二）文学类文本阅读 ( 16 分 )【品生命之义】阅读下面《我把嘴凑近流水》，完成7—10题。(16分)我 把 嘴 凑 近 流 水 ( 节 选 )   夏真                                           （1）四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。(2)在医院，我凝视着病床上的父亲。老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。(3)父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。 现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤，肺部积水 ……(4)我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良， 但略微空洞，因牙齿露风。(5)父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。(6)父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。(7)一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮!有①力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗长人馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。(8)又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗?”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。(9)父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走”②。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路!跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回湖溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。(10)但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。(11)服红参，黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了……（12）生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。（13）……（14）五月初夏降世。春天归入流水。（15）我把嘴靠近流水……                                            （选文有删改）注：①有(mào):方言，表示“没有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。7.文章在叙述时，将现实与回忆相交融，请你梳理叙述顺序，填写下图，体会父亲形象的变化。(3分)       8.声音可以传情达意。请你对文中第8自然段的画线句进行朗读设计并说明理由。（提示：可以从重音、停连、语气、语调等角度进行设计）（4分）                      ▲                                        9.文章的叙述平静而节制，却蕴含着感人的力量。从下面的句子中选择一句进行赏析，体会其中流露出的情感。（3分）A.老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。   B.走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多本长的路！我选择（ ▲ ） 赏析：                        ▲                                        10.谈完这篇散文后，同学们就文章的思想情感进行了讨论，你的看法是什么?请你结合本文及《秋天的怀念》 的阅读体验，参与他们的对话。(6分)                                                                   我的看法：                                  ▲                                      （三）非文学类文本阅读（11分）【寻生活之真】阅读下面有关“盐”的选文，完成11-13小题。“盐多必失”！吃盐别过量哟！    一项涉及全国75个大中城市的调查显示，以《中国膳食指南》中每人食盐不超过6克的推荐摄入量标准计算，有58.2％的居民食盐量偏高。　　盐所含的钠、氟、钾对人体肌肉、神经、心脏等器官以及消化、激素分泌、血压等功能均有影响。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。但盐吃多了，不仅会让你“变丑”，身体也会很“受伤”。吃盐过量会怎样？　　吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高。吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，钙不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。减盐妙招　　烹饪时晚放盐。要达到同样的咸味，晚放盐比早放用盐量少一些。　　多醋少糖。放一勺糖会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。　　限制含盐调料。因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精、酱油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。使用低钠盐。这样既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。看看哪种盐适合你在超市中总会看到各种各样的盐，令人眼花缭乱。这些五花八门的盐适合哪些人群？有什么区别？下面我们一起来看看吧。种类功效宜食人群慎食人群低钠盐低钠高钾，能帮助预防高血压，保护心脑血管普通人、高血压人群、冠心病患者肾功能不全者、低血钠、血钾高患者补碘盐碘盐对预防碘缺乏贡献远大于碘过量的风险孕妇、哺乳期女性甲状腺患者、高碘地区居民竹盐低钠补钾；但其排毒、减肥等功效并未得到任何国家主管机构的认可炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群肾功能不全者、低血钠、血钾高患者玫瑰盐是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼更年期人群，高血压、骨质疏松患者孕妇、哺乳期女性11．小宇家有年事已高的奶奶、患高血压的爸爸、当老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章她明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。请仿照示例完成表格，从多吃盐的害处入手，帮助她劝说。（3分）对象奶奶爸爸妈妈姐姐害处(1)　　  ▲　　血压升高(2)　　  ▲　　　(3)　　  ▲　　12.小宇看奶奶在烧菜，老人喜欢吃咸味重一点的。请你帮小宇想出两种能让奶奶在做菜时少放盐又能维持口感基本不变的方法，并说明理由。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　                       　13．周末，妈妈和小宇到超市买盐，请你提出两条适合他们家的选盐建议，并说明理由。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　                    （四）文言文阅读（12分）【感文言之妙】阅读材料一和材料二，完成下面14-17小题。材料一：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。（《子罕》） 子曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《子张》） 材料二：君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或①不达②于事，识大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉③？【注】①或：有时 ②达：付诸 ③其奚决焉：怎么解决问题呢？焉，代词，指代上述的“理”和“识”。 给下面句子断句（限断三处）。（3分）问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识15.下列句子中加下划线的词解释错误的一项是（ ▲ ）（2 分）A. 好之者不如乐之者（以……为乐）       B. 三人行，必有我师焉（语气词，啊）C. 而或不达于事（表转折，但）             D. 舍问，其奚决焉（舍弃）16.翻译句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。                                ▲                                              （2）好学而不勤问，非真能好学者也。                                 ▲                                            17.恰当的学习方法能提高学习效率。你从以上材料中归纳出了哪些学习态度或学习方法？（至少写出二种）请结合自己的学习实际，具体谈谈其中一种学习态度或者学习方法。（3分）                                ▲                                                   三、抒写生活情思（40分）  18.作文（40分）生命中，有很多事，本应该忘记，却被我们深深地记在脑海中；也有很多事，本不该忘记，却淡忘在成长的岁月里。请以《那本该忘记的事》或《不该忘记的事》为题，写一篇记叙文。写作要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭，不得透露真实的个人信息。写作助手：①想一想你要写的是什么事，本(不)该忘记的原因是什么；②注意叙事要完整、具体、有细节，在叙述中突出触动你感受的部分；   答案                        一、夯实语文基础（30分）  书写分（略）  （1）谧；霎；嘹；贮 （每格1分） （2） B （1分）  （1）应傍战场开（2）岐王宅里寻常见（3）回乐烽前沙似雪 （4）乡书何处达？归雁洛阳边（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（6）星汉灿烂（7）思乡（思念家乡、思念亲人） （8）学而不思则罔，思而不学则殆（评分参考：每句 1 分，漏字、错别字、答题顺序颠倒都不给分。）（9）（1 分）残花（评分参考：1 分，写出“飞燕”也给 1 分） （10）（4 分）从题目来看，“送”字蕴含作者对美好春光逝去的不舍和无奈之情。（2 分）从意象来看，“残花”“子规啼血”等意象，描写三月的花谢了又开，春光犹在，可子规不停地啼叫，想竭力留住春光，表达惜春之情。（2 分）从手法来看，后两句运用拟人手法，描写子规不停地啼叫，不信唤不回已渐渐消逝的春光，表达惜春之情。（2 分）（评分参考：4 分，能从“题目”“意象”“手法”三种读诗策略中的任意两个角度，并结合诗歌内容作答，意近即给满分。情感把握方面，答出“惜春“时光易逝的无奈或惋惜”即可。）  B ；D； A； C （每格1分）5.（1）二十四孝图 （2）五猖会 （3）从百草园到三味书屋 （注：位置互换也给分）6.（1）示例：如《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。再如《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。（4分。描述有关教育的内容2分，体现的教育思想2分。）                       二、拓宽阅读视野（50分）7.（3分）①硬朗   ②软弱（或脆弱、伤感）   ③父亲退休前8.（4分）此句中“还”标注重音并作延音处理，语气轻柔，语速舒缓，读出父亲面对逐渐逝去的岁月，生命的不舍与留存岁月的期盼。（评分标准：至少从重音、停连、语气等两个角度进行设计（2分）；分析出两种及以上情感如不舍、期盼、恐惧、伤感（2分）；若只分析出一种情感，但表达流畅、有逻辑也可得满分）9.（3分）选择A,运用比喻，把父亲叫唤我的声音比作旧斧头砍在树上发出的声音，写出父亲声音的软弱无力，表达我对父亲病痛衰老的心疼。选择B,连用五个“走”，写出父亲挨家挨户去家访，免费辅导学生功课的情景，刻画了父亲作为小学校长热心、负责的形象，也暗含了我对父亲的敬佩。10.（6分）本题采取分层赋分，参考如下：第一层次：只结合《秋天的怀念》分析史铁生的情感或只结合本文分析夏真的情感得2分。示例一：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念之情。示例二：本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，表达了对父亲衰老年华的同情。第二层次：能结合《秋天的怀念》和本文，并分别分析出两文中蕴含的复杂（两种以上）情思，得4分。示例一：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念和愧疚之情，；本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，细腻地描写出父亲从对生命流逝的恐惧到逐渐平静的心理状态，表达了对父亲衰老年华的悲悯，对生命流逝的无奈。（若是单篇文本分析具体深入可酌情给3分）第三层次：能结合《秋天的怀念》和本文，分别分析其复杂情感，并能深化分析出两篇文本表现出的对生命的无奈、释然；或是总结出两篇文章都表达了对生命的深层次感悟可得6分。示例一：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念和愧疚之情，同时母亲隐忍、坚强的形象让他明白了，面对磨难要坚强地活出自我生命的个性和美丽；本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，从对生命流逝的恐惧到逐渐平静的心理状态，表达了对父亲衰老年华的悲悯，对生命流逝的无奈，对父亲释然情怀的理解。总之，两文都启示我们，生命中种种失去的落寞和痛楚那是我们生命必然的经历，无论身处何种状态，都要坦然接受，学会释怀。（评分标准：结合文本1分，分析情思1分，总结归纳生命的感悟2分。《秋天的怀念》答出 “坚强”或“感恩”或“珍惜生命”或“活出价值”皆可；结合本文答出“无奈”或“悲悯”、“悲伤”或“感怀”“感激”皆可）11．（3分）（1）骨质疏松 （2）患咽喉炎 （3）不利于皮肤保水12．（4分）①烹饪时晚放盐，这样能达到同样的咸味，但比早放盐用盐量少一些。②多放些醋，因为酸味可以强化咸味。③限制含盐调料，因为很多其他调味品和配料都含有盐分。④使用低钠盐，这样既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。13.（4分）①建议买竹盐，因为竹盐适合炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群，正好适合当老师的妈妈和有高血压的爸爸。②建议买玫瑰盐，它是一种粗盐，镁元素较高，能帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼，适合年纪大的奶奶和有高血压的爸爸。14.（3分）问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识15.B16.(1) 温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。(故：学过的知识;新：新的理解和体会;以：凭借)(2) 喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。(好：喜欢;者：……的人。)（每句 2 分，错一个关键字词翻译扣一分）17.将学习当做乐趣；温故知新；取长补短；珍惜时间；谦虚好学；勤学好问；坚定志向；广泛学习……（任选 2 个 2分）示例：在学习过程中，总会遇到或多或少地不懂地问题，遇到问题时，我们应该谦虚地向别人请教，因为只有谦虚好问，才能不断提高自己。（言之有理即可，1分） 三、抒写生活情思（40分）18.略