高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课 秦统一多民族封建国家的建立图文ppt课件

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课 秦统一多民族封建国家的建立图文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了时空坐标，秦的统一，统一的条件，时势之必然，实势之必然，统一的过程，灭六国，拓展疆域，征服南越控西南夷，北击匈奴修筑长城等内容，欢迎下载使用。
一、秦的统一二、秦朝的暴政三、秦末农民起义与秦的速亡
乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。——《吕氏春秋》
春秋战国的经济发展日益走向封建化，这就规定了历史走向由纷乱到统一的历史趋势。一家一户的家庭劳作虽然体现生产力进步，但是遭遇自然灾害容易绝收使农民生活无着，这就需要有强大实力国家的救济。另外，和精细耕作的农业生产密不可分的水利灌溉工程和在当时还属于高端技术的四时耕作、物候节气、良种培育等都需要统一强大的国家来实现。 ——据葛颂、郭建峰《从小农经济发展窥探春秋战国走向统一的历史趋势》
进入战国时期，内迁异族已为华夏吸收、融合，处于东方的诸夷与南方的楚亦与华夏融合，而雄霸西戎的秦国也逐渐同于华夏。华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此已完全形成为一个稳定的民族共同体。 ——刘正寅《交融与发展：历史进程中的华夏民族》
秦国地处西部，关中地理位置优越，易守难攻且农业基础稳固，郑国渠的修建更使得秦国耕地面积扩大，成为秦国东进的后备粮仓；偏居西陲，社会环境稳定，使其本国国土免受战争摧残，同时也能集中精力迎敌，向东扩展……秦国的独特地理条件加速了统一的步伐。——据李娟娟《秦统一六国中的地理因素再论》
秦国的强大，付出最大的是这三位秦王，秦孝公重用卫鞅实行变法，……，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。对外，秦与楚和亲，……自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。秦惠文王重用张仪连横破合纵，是他一生中最大的亮点。在秦与到列国间复杂的邦交斗争中，多次逆转危势，……击溃五国灭秦之兵。自此，直到秦始皇统一中国，秦国用士“不唯秦人”成为不变的路线。秦昭襄王公元前256年攻陷东周王都洛邑，灭亡了周朝和西周国，俘虏周赧王，迁九鼎于咸阳，奠定了秦统一战争的胜利基础。——据白寿彝《中国通史》
北抵河为塞，并阴山至辽东
秦朝面对如此辽阔疆域，如何进行统治（巩固统治措施）
政治制度：建立君主专制中央集权制度
平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及 ——《史记·秦始皇本纪》皇帝自称“朕”，印称“玺”，命称“制”，令为“诏”。 ——《史记·秦始皇本纪》后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪》
皇权至上、皇帝独尊 、皇位世袭
专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。
分工明确、互相牵制、家天下
中央垂直管理地方；郡县的长官由皇帝或朝廷任免调动，官位概不世袭。
文化政策：统一文字（小篆）
经济政策：统一货币、度量衡等
交通建设：统一车轨、修驰道、直道
法律制定：颁布法律《秦律》、以法为教
社会举措：编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗等
4.统一及巩固统一意义
结束战乱；建立王朝；扩大疆域；推动中华民族多元一体格局 形成；建立制度；影响深远；促进民族 交融；推动统一多民族国家政治经济社会发 展；
专制主义中央集权制度的本质决定着权力体系中没有制衡机制，这也就预示着有超法律特权的存在，有权力被滥用的可能。最重要的是‚“一旦权力被滥用又没有一个有效的补救机制。”“在权力不断被滥用而诱导这种权力的使用者一步步走向深渊时也就是这个王朝行将覆灭的时刻。”这种观念“造成统治者对人民的单向约束又因为人民对统治者的绝对服从即而容易滋生皇帝乱政、官员腐败问题。民众不用暴力无法改变这一境遇一旦要改变就只有付诸起义这类暴动起义过后又几乎回到原地。暴政———暴动———暴政成了政治史上的怪圈。”———夏毅辉、祝江波、吴正东《开放式教学模式的尝试——关于秦汉专制主义中央集权制度的优劣”之辩论》
根据材料结合所学，指出秦朝暴政的原因、表现、带来的后果并从中汲取教训。
原因：专制主义中央集权制度表现：1.穷奢极欲，大兴土木，赋税沉重.2.外出巡游、封禅，征发繁重3.刑法严苛4.焚书坑儒后果：导致阶级矛盾激发，政局动荡，反秦起义（农民陈胜吴广起义、项羽刘邦反秦），加速秦朝灭亡，引发楚汉战争。教训：健全制度、得民心……
（秦王）不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法”——贾谊《过秦论》
为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》《书》等诸子百家语，在 30 天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、种树之书不在其列。先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将 460 余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。--《中外历史纲要》上册P17页
根据以上两则材料并结合当时的统治环境，辩证评价这一历史事件。
“焚书坑儒”是统一思想的极端手段，在当时历史情况下，为了巩固统一，采取统一思想的措施是必要的。但是，“焚书坑儒”的手段是愚蠢而又残暴的，特别是焚书毁灭了许多文化典籍，造成了文化上的重大损失，严重摧残了文化发展；坑儒更是对生命权利的践踏。
2.秦末农民起义——陈胜吴广起义
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》
公元前209年，在大泽乡遇雨受阻。不能如期赶到戍地将被处死，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，壮士不死则死，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？发动了中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，迅速蔓延。陈胜不久失败。
根据材料指出陈胜、吴广起义时间、地点、地位。
BC207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝速亡
BC206年—BC202年，刘邦、项羽四年楚汉战争
西汉建立（公元前202年 刘邦 长安）
封建地主阶级内部的争权夺利斗争
参考《中外历史纲要》上册P15史料阅读评价秦始皇。