语文四年级上册第五单元16 麻雀学案

这是一份语文四年级上册第五单元16 麻雀学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
麻雀 【学习目标】1．我要学习有感情的朗读课，背诵自己喜欢的段落。 2．我要深入理解课文内容，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。 3．我要从老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得动物也有伟大的母爱。要爱自己的妈妈。【学习重难点】1．掌握本课生字、词。 2．了解、把握小麻雀的成长过程。【学习过程】一、词语积累。1．我会读词语，并能圈出生字。脖子   嗓子   懊恼   纠正   瞪眼  摔倒老鼠   啄理   绿莹莹  光秃秃  手舞足蹈惊慌失措  不知不觉  欢天喜地  自作聪明2．我会将词语写得工整美观。屋檐        懊恼        老鼠                                     蹲下        摔倒        舔食                                 3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）4．我能用“欢天喜地、惊慌失措、懊恼”各说一句话。二、初读课文。1．整体把握课文内容，理清线索，感受小麻雀的成长过程。（1）标划出小麻雀的成长发展阶段：思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。提示：开始                ，后来               ，最后            。 （2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？2．通读全文，思考：小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？三、预习检测。四、品读课文重点段，感受形象。1．组内讨论课文1—13自然段：（1）小组内说一说，读了这一部分你对小普季克及它的妈妈分别有什么了解？（2）分角色朗读这部分课文：只读两人的对话，要读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。（3）浏览这部分课文，标出对话描写中的提示语，注意其位置的变化。2．快速默读14—18自然段：（1）思考：后来发生了一件什么事？小麻雀普季克和妈妈各自的表现是怎样的？用“---”画出描写小麻雀普季克的语句，用“~~~”画出描写麻雀妈妈的语句，仔细读一读，说说你对麻雀母子又有了哪些认识？（2）这一部分中哪些描写最令你感动，有感情的朗读一下，并在书中空白处写写你的感想，在小组内交流一下。3．品味19自然段：（1）你能用“既……又……”这样的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？（2）思考：普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻，它最想对妈妈说的话是什么？ 五、总结全文，升华感情。1．小普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？2．读了这篇童话，你有什么感想？六、拓展延伸。1．小练笔：你和爸爸妈妈发生过争执吗？请把你们争执的原因、经过和结果记叙下来。注意对话描写中要让提示语位置灵活多变。2．课外阅读高尔基的作品：小说《母亲》；三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》；散文诗《鹰之歌》、《海燕》七、辨字组词。脖（      ）蹲（      ）蹈（      ）勃（      ）尊（      ）滔（      ）莹（      ）舔（      ）秃（      ）营（      ）添（      ）季（      ）八、选字组词，选择括号内正确的字打“√”。荣（辛  幸）   (矫   骄)傲  (懊  奥)恼 黑(膝膝  漆漆)   绿（莹莹  荧荧）九、写出下列词语的近、反义词。纠正——近：            反：         留神——近：            反：         懊恼——近：            反：         害怕——近：            反：         欢天喜地——近：          反：        十、填上合适的词语。（       ）的小麻雀  （         ）的窝（       ）的尾巴    （       ）的翅膀（       ）的歌      （       ）的眼睛十一、动物歇后语：在横线上填上动物名。      虽小——五脏俱全      哭      ——假慈悲      的尾巴——长不了铁打的      ——一毛不拔