部编版语文五年级上册第7单元同步作文：_______即景-写作指导范文赏析病文升格

这是一份部编版语文五年级上册第7单元同步作文：_______即景-写作指导范文赏析病文升格，共11页。试卷主要包含了抓住景物的特点及动态变化过程，写景要有感情等内容，欢迎下载使用。

1．观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
2．能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。
审清要求
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写的时候注意以下几点：
◇按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
审清重点
关键词：①景②即
①写景的习作。
②眼前的，短时间内的。“即景”指的是眼前的景象。
拟题思路
本次习作是一篇写景的半命题作文，我们可以根据自己选择的观察对象，把题目补充完整。只要是自然现象、自然景观，都可以填写在题目的横线上，比如“海边即景”“山间即景”“日出即景”“竹林即景”等。
写作思路
1．恰当选景，补全题目
你可以选择自己印象深刻的一处景物，也可以选择一种神奇美妙的自然现象，作为本次的写景对象。
2．按照一定的顺序进行描写
可以按照空间顺序，由远及近、由上到下、移步换景，也可以按照时间顺序，时过境迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
3．抓住景物的特点及动态变化过程
首先，要抓住景物的外形、色彩、动作、声响、姿态等做细致地描绘，运用比喻、拟人等修辞手法，达到景物传神的效果。其次，要重点写出在某一个时间段景物发生的变化，可以随时间的变化或者你观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，这样，既形象地表现了景物变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得景物描写重点突出。
4．写景要有感情
描写时要表达出自己的真情实感，情景相映。景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，深化文章的主题。
一、抓住特点，巧用修辞
大自然中的自然现象和自然景观形形色色、千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，把景象写得真实，给人身临其境的感觉。另外，为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，从而深深地感染读者，给人美好的感受。
近看，它就像一层缥缈而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息，湿漉漉的水汽在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。
（节选自《晨雾即景》）
二、按照顺序，条理清晰
一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如“日出即景”，按照日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可以按空间顺序来写，由近及远或由远及近，由上而下或由下而上，由里到外或由外到里等，有次序地描写，将景物介绍清楚。如“窗外即景”，按照由远及近的顺序来写。
进入公园向西走，来到高耸的景观塔下，漫步走上高塔。一出九楼大厅，美丽的景致顿时像画卷一样展现在你眼前：远处山峦叠翠，高楼耸立，天地间无比开阔；近处街道犹如棋盘一般纵横于东西南北，公园里郁郁葱葱的树木围着宝搭，让宝塔看起来似乎是浮在一座绿岛上一般，令人心旷神怡。
（节选自《公园即景》）
三、动静结合，写出变化
在写作过程中运用动静结合的手法，对景物作动态与静态的描写，赋予静态景物生命和活力，使其活灵活现。此外，动态和静态两者相互映衬，还能增强画面的动感，营造独特的意境。本次习作明确要求“重点观察景物的变化”，这就涉及了动静结合的写作手法，不仅要写出景物的静态，还要写出它的动态。
太阳终于拨开云层，把它那柔和的光洒在了山里，用星星点点的光亮织出了一座明亮的山。山里的晨雾浓浓的，太阳一出来，晨雾就知趣地散开了，露出了花草树木。接着，又一座山亮了，从山顶到山腰，再到山脚下…随后，又有一座山亮了…太阳露出一半，像一个孩子似的，用明亮的眼睛欣赏着它的杰作。
（节选自《日出即景》）
◆佳作一
◆佳作二
描写自然现象的词语：
描写自然景观的词语：
1．霞光的范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了，紫红变成了深红，深红变成了粉红，又由粉红变成了淡红，最后终于消失了。
2．早晨，我拉开窗帘一看，咦！窗玻璃上结了厚厚的一层霜花。有的像小树，有的像丛生的小草，非常好看。
3．过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电一样落在左边峭壁上。
4．大雨“啪啪”地落在地上，顿时干裂的地面上泥沙溅起很高，你可以闻到一股浓浓的泥土味儿。只一会儿工夫，水泥路就被冲洗得一尘不染，操场中间积了很多水洼；远处，琉璃瓦屋顶显得锃光瓦亮，像刚被涂了一层油似的。（《夏雨即景》）
5．起初，雨点儿只是一颗、两颗，下得十分轻柔。不一会儿，雨便大了起来，密了起来，如黄豆粒般大的雨点儿，打在人的身上，还挺疼的。暴雨如疯狂的野兽，无情地扑向大地。大树低下了头，在暴雨中不停地摇摆。屋顶上，滚起阵阵浓浓的雨雾；玻璃窗上，成了雨点儿们狂欢的舞台。远处的树木看不见了，远处的楼房看不见了，远处的高架看不见了，只看到浓密的雨帘。一时间，大雨竟成了世界的主宰。（节选自《雨中即景》）
1．引用古诗，增加文采
“太阳初出光赫赫，千山万山如火发。”日出的景色让千古文人为之歌颂。去年，我跟爸爸妈妈去泰山旅游，见到了泰山的日出美景。（《日出即景》）
来到野外，眼前是一片芳草地。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这片小草多可爱呀！（节选自《草地即景》）
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。（节选自《黄山即景》）
2．开门见山，简洁明了
弯弯曲曲的河道，涓涓的细流，淡绿的安详的色彩，两岸开满各色的野花，上面架着一座晃晃荡荡的小木桥，这就是我充满欢乐记忆的家乡的小溪。（《小溪即景》）
3．营造氛围，渐入主题
早上的窗外格外阴沉，地面水汪汪的，树上湿漉漉的。仿佛昨天的那场疾风骤雨没有走远， 还在半空中待命。我认为，只有夏天的雨才算及时雨。这不，经它一夜的工夫，那炎热难耐的酷暑，转眼就消失殆尽了。一阵凉风吹来，好不宜人。我想到了一个地方，到那儿去赏雨定会别有意境。（《夏雨即景》）
1．运用反问，增强语气
我喜欢银装素裹的冬天，因为这个时候，整个世界都是银白色的。但我更喜欢初冬的松花江，那像白云一样的冰排在江面缓缓漂动着，这景色怎能不让人陶醉呢？（《松花江即景》）
2．号召结尾，发出邀请
游玩九寨沟，脑子里的一切烦恼都没有了，只剩下两个字：神奇。朋友，请你也去欣赏一番吧，想必你也会有相同的感受！（《九寨沟即景》）
3．抒发感情，表达喜爱
啊！只有秋天的傍晚才是金黄色的，那么美丽，那么壮观！秋天的傍晚，简直就像一首金黄色的诗！（《秋天傍晚即景》）
我被这美丽的海上早晨所深深吸引，它像一幅妙趣横生的画，如一首美丽的诗，如此动人，如此感人心扉。我爱海上的早晨，我要用我的笔赞美它。（节选自《海边即景》）
1．
要求：选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。
1．你打算选取什么景物？
2．用什么样的顺序写作？
3．它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？
4．你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？
5．你打算如何将题目补充完整？
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧。
范文展示
夏雨即景天灰蒙蒙的，天空上乌云密布，蜻蜓点水，蚂蚁搬家，燕子低飞。远处的几座小山上雾蒙蒙的，好似仙境一般。①
不久，雨开始下了，“哗啦啦”的下着，越下越大，越下越大。远处的房屋像一位害羞的小姑娘，将自己蒙在一层轻纱之中。雨像一位钢琴家，在小河上“滴滴答答”地弹琴。河面上的波纹就像一条一条的五线谱，水面上的小圆圈好似音符，五线谱和音符正好组成了一首夏天的赞歌。雨又像一位慈祥的母亲，为小树苗洗洗澡。雨还像一位严格的游泳教练，毫不留情地把小草扔进水里。②
屋檐下，一只只小麻雀正在避雨，它们三个一群，五个一伙的，好像在说什么重要的机密一样。山上的树经过雨的冲洗，显得更加苍翠新绿。③
渐渐地，雨慢慢地停下来了，太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。远处出现了一道色彩斑斓的彩虹，好像一架七彩的天桥。石头上凹凸不平的地方，都出现了一个个小水洼，而草坪恰恰相反，出现了一个个大水坑。那一只只麻雀都争先恐后，成群结队的飞了出来，停在草坪上。有些调皮的小朋友追着麻雀满草坪上跑。马路上的水差点积成了一条小河，一辆辆小汽车开过来，都溅起了一朵朵巨大的水花，你要是不留神，肯定会变成了一只名副其实的“落汤鸡”的。
雨后的空气格外清新，漫步在草坪上，真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。④
啊！雨中的景色真美呀！但雨后的景色更美！⑤
①简要介绍了雨前的环境。
②比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。拟声词，突出了雨大。
③视线由近到远，拟人的修辞手法，赋予小麻雀以人格。
④视野由远及近，由上到下。按顺序描写了太阳、乌云、彩虹、水洼、草坪、马路、麻雀、小朋友、池塘等。
⑤点出“我”的心情。
我来评
本文按照时间顺序，描写了雨前、雨中、雨后的景色。作者略写了雨前的情景，详写了雨中和雨后的景象。语言贴切，描写有序，多处运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。
范文展示
日出即景此时此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。我倚在一块大石头下，等待着盼望已久的日出。
在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，东方的天空出现了一抹浅浅、淡淡的红。呀，太好了！太阳马上就要升起来了！慢慢地，太阳终于冒出了地平线，露出了脑袋尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。一会儿，那淡红色便加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。
时间慢慢过去，太阳不再像以前一般害羞，在大山后面，慢慢地露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，更加艳丽。它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来！
过了一会儿，太阳露出了大半张脸，小村里也隐约传来村民们边走边唱的歌谣声。突然间，太阳腾地一下蹿出来了，一轮又圆又大、红艳艳的太阳出现在我的面前，顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满了我的心间。此时的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都涂红了。红的树，红的山，红的屋⋯⋯它给苏醒的万物穿上了一件件华丽的红装。
日出，是何等的美丽，何等的壮观啊！
早晨的寂静为下面的日出作了铺垫。
写出了日欲出时的特点：一抹浅淡的红。
日刚出时的特点：红得浓艳，像火在燃烧。
“更加浓烈，更加艳丽”写出了日出的颜色变化。
“蹿出来”写出了日出时动态变化的美。
太阳正式升起后的“红”，染红了世间万物。
我来评
小作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日出过程中太阳颜色的变化观察细致，描写细腻，再现了日出时壮美的自然景象，读来如见其形，如观其景。小作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮观。
病文展示
升格作文
乡村即景我来到窗前，静静地欣赏它们优美的身段。（“它们”指代什么？表意不明。）在轻风中曼舞，朦胧的雾气是它们的水袖吗？在绿叶上浅唱，是在诉说自己的心事吗？一滴雨点在细长的叶片上滑动，叶儿缓缓俯身，扬起，再深深地低下，雨点调皮一跃，叶片弹起，落下。
隔雨遥望，远处的山峰披上了一袭淡淡的轻纱，似一位水墨画中的仙子。青山交错，几根电线划过天空，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，声声呢喃，扣人心弦。（成语使用错误。）
房屋稀稀疏疏，坐落在青山之间，翠竹两旁。屋顶是青黑色的瓦，四周是雪白的墙。
院子里遍布柔软的青苔，天空灰蒙蒙的，空中鹰起燕落，给这样一个傍晚带来了平和与安详。（这里应该对景物进行细致描写。）
“知了！知了！”蝉儿的鸣唱应和着潺潺溪水，在青翠的田野间回荡。
这就是我的家乡。这里有如画的风景，所以还有勤劳朴实的人们。（关联词使用错误。前文没有体现“勤劳朴实的人们”，应在前面加相应的描写。）
暮色不知不觉包围了乡村，放学的孩子吹着竖笛，悠扬的笛声就在暮色中缓缓流淌……
乡村即景窗外，小雨点们尽情地舞蹈。我来到窗前，静静地欣赏它们优美的身段。在轻风中曼舞，朦胧的雾气是它们的水袖吗？在绿叶上浅唱，是在诉说自己的心事吗？（连续两个问句，把雨点当作人来写，细腻地描绘出雨的风姿和声音。）一滴雨点在细长的叶片上滑动，叶儿缓缓俯身，扬起，再深深地低下，雨点调皮一跃，叶片弹起，落下。
隔雨遥望，远处的山峰披上了一袭淡淡的轻纱，似一位水墨画中的仙子。（运用拟人的修辞手法写出了山峰云雾缭绕的美景。）青山交错，几根电线划过天空，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，声声呢喃，动人心弦。
房屋稀稀疏疏，坐落在青山之间，翠竹两旁。屋顶是青黑色的瓦，四周是雪白的墙。
院子里遍布柔软的青苔，风儿拂过，就像柔软的纱轻轻地划过你的肌肤。天空灰蒙蒙的，空中鹰起燕落，一声蝉鸣，几处蛙叫，几片飘下的树叶，几棵静默站立的大树，还有逐渐模糊的青黑色的山影，给这样一个傍晚带来了平和与安详。（动静结合写出了院子里的生机与活力，更写出家乡的平和美好。）
“知了！知了！”蝉儿的鸣唱应和着潺潺溪水，在青翠的田野间回荡。太阳快落山了，劳累了一天的农民准备回家，身后跟着的是哞哞叫着的牛儿。一声声的呼儿唤娘此起彼伏。
这就是我的家乡。这里有如画的风景，还有勤劳朴实的人们。（拟声词形象生动，让人感觉如临其境。）
暮色不知不觉包围了乡村，放学的孩子吹着竖笛，悠扬的笛声就在暮色中缓缓流淌……（美丽的乡村景色给人无限遐想。）
我来评
本文开头开门见山，直接进入景物描写。中间部分远景与近景、动与静相结合分别描写了窗前雨景和远处山峰、房屋、院子等景象，意境优美。省略式结尾留给人想象的空间。
春光明媚
春意盎然
春色满园
春暖花开
春和景明
春山如笑
风和日丽
晴空万里
万里无云
和风细雨
烈日炎炎
碧空如洗
狂风暴雨
倾盆大雨
大雨滂沱
天昏地暗
彤云密布
明月清风
山光水色
山高水长
山清水秀
高山流水
危峰兀立
崇山峻岭
怪石嶙峋
奇峰罗列
蜿蜒盘旋
枯木逢春
花好月圆
水花四溅
波涛汹涌
波澜壮阔
水平如镜
汹涌澎湃
微波粼粼
浩浩荡荡
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
参考答案：
1．
范文：
冬日即景
清晨，天气非常冷，天空中有许许多多的阴云，刺骨的寒风不停地刮着。
不一会儿，雪就下了起来，开始是小小的颗粒，像一颗颗小珍珠。再过了一会儿，雪下大了，变成一大片一大片的了，犹如鹅毛一般，又像天神收到信号，把天上的棉花撕破注入人间。雪花在漫天飞舞，美极了！最后我忍不住抓了一块在手中，不一会儿就化成了水，晶莹透亮。我赞美大自然，赞美它给了人间这么美妙的景色。
刹那间，杨树、柳树都穿上了白色的衣裳，真是“千树万树梨花开”呀！山川、田野、楼房等都成了白色，像天神放下了白色的大棉被，真是“千里冰封，万里雪飘”。
雪停了，大地像换了一件衣裳。人们走出门踩在地上咯吱咯吱地响。太阳出来后，暖和极了。
常言说：瑞雪兆丰年呀！这场雪也一定能给农民带来好运。