部编版四年级语文阅读专项训练4：状物类文章

这是一份部编版四年级语文阅读专项训练4：状物类文章，共12页。
1．阅读方法指南。
状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：
一、弄清描写顺序，把握整体印象。“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分－总的顺序写。就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。
二、抓住重点语段和精彩片段描写。在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。
三、抓住事物特点，理解写作目的。状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。如《竹》一文中，先叙述竹的用途，再叙述竹的生长，最终为了表达竹的精神。
四、分析文章结构，理清文章层次。在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用“总——分”“分——总”“总——分——总”的结构方式安排内容。
阅读理解
竹 子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
2．“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。文中“息息相关”的“息”应取________种解释。“自强不息”的”息”应取第________种解释。
3．这段短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。
4．作者从________、________、________、________、________的用途写了竹子“全身是宝”。
5．“岁寒三友”是指________、________、________。
6．找出表现竹子强大生命力的语句；写出作者由竹子引起的联想。
________________
7．“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个________句，突出了竹子的品格是________。
8．读完全文，说说短文的中心思想。
________________
短文阅读
秋的赞歌
①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗（shān）而来，叩（kòu）响了秋天的大门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻（fěi cè）的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧（mì）的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎（qínɡ）起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝福秋天……
9．文中说“它（秋天）兼容四季，又有着自己的个性”。说它兼容四季,是因为秋天里有夏天的感觉：“九月的初秋，仍有着夏的余韵”；秋天里有冬天的感觉： “_________________________”；秋天里有春天的感觉：“_________________”。说它有着自己的个性，是因为它“_______________________”。（用短文中的语句填写 ）
10．作者选取了很多景物表现秋的特色，你最喜欢的是___________（景物），文中是这样描写的：___________
11．本文通过对_____的描绘，抒发了作者______的情感。
12．描写秋的诗句很多，课内我们学过：“可怜九月初三夜，_______________。”
课外我们积累了：“停车坐爱枫林晚，霜叶____________________________。”“萧萧梧叶送寒声，_____________________________。”“____________________________，潭面无风镜未磨。”
阅读下面的文章，完成习题。
牵牛花蔓
不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
无意中种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿，一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约，种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样的多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竞是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓，以至主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决不例外。原来，它们都只能向阳、飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
13．文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为：____________。
14．作者写本文的主要意图是_______________。
15．文章第3自然段末句中的“心地”指的是什么？（答案不超过10个字）
___________________________
16．下列对文章内容和艺术的分析鉴赏，不正确的两项是( )
A．文章由山茶、兰花引出牵牛花，这是一种由远而近，衬托性的写法。
B．文章第2自然段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人，引出对它的赞美。
C．文章第3自然段着重写牵牛花的形色，以和下文写其品格相映衬。
D．文章第6自然段中“真的敬重”和第2自然段中的“尊敬”相照应，且在抒情上又更进了一层。
E．全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人。
17．牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，这个规律是：___________。
18．请说说作者由牵牛花身上感悟出什么人生意义。（最好写出两点）
_______________________
阅读下文，回答问题。
仙人掌之歌
要欣赏真正的仙人掌一定要去墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌约有20余种，而墨西哥竟独占一半！所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家庭非常庞大，从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的团团相抱，有的悄然独立；有的开花，有的结果，有的则一个劲儿地冒出形态各异的茎片来；有高达十几米的“巨人”，也有重达千斤的“力士”。虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色，但是花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……这些花有个奇特之处，它们没有绿叶的衬托和扶持，自己从茎片上、从仙人柱的顶端、从仙人球的球体上、从莲花掌的掌心上顶出来，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。
有一次，我们乘车去恰巴新州。傍晚，车抛锚在南马德雷斯山间。极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草，偶尔在山凹处耸立着一块阴森森的巨石，像个剪径的强盗。
然而，就在这里出现了仙人掌，那是高约十几米的仙人掌之王——巨人柱，它的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达儿十厘米，远远看去，活像是一座小山般大的翡翠烛台。在这个烛台上好像可以燃起七八支一人粗的特大号蜡烛，来照亮这茫茫的山野。周围的黄昏烘（hōng）托出它的碧绿，低矮的小草反衬出它的雄大，浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。
仙人掌的故乡是终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者，仙人掌是强者，它几乎是不死的。你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持28公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上上百年。尤其令人叫绝的是，在南美的沙漠地区有一种步行仙人掌，其根部是软刺，凭借风力可以朝着有水的地方匍匐前进，到达目的地才止步。
无论是在孤寂中还是被遗忘时，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇时，仙人掌总是保持本色，它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出一片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点需要装点的穷乡僻壤。
归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画。以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌！”
19．写出下列词语的反义词。
庞大——( ) 热情——( ) 干旱——( )
饱满——( ) 遗忘——( ) 低矮——( )
20．联系上下文，解释下列词语。
（1）洗礼：__________________
（2）剪径：_____________
（3）淘汰：__________________
（4）匍匐：__________________
21．写出下列句子的修辞手法。
（1）在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。( )
（2）周围的昏黄烘托出它的碧绿，低矮的小草反衬出它的大，浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。( )
（3）虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色，但是花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……( )
（4）极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草，偶尔在由四处耸立着一块阴森森的巨石，像个剪径的强盗。( )
22．仙人掌的花奇特之处在哪里？“独自接受冷与热、风与雨的洗礼”是什么意思？
_________________
23．仙人掌的本色是什么？
__________________
阅读短文，回答问题。
我爱绿色
又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色的遐思之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的色彩。这四季的绿就像人的一生。
春天的绿（ ），夏天的绿（ ），秋天的绿（ ），冬天的绿（ ）。
我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的倩影。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏。秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，它也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛，白雪飘落，轻吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。她似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
24．联系上下文，解释下列词语。
（1）依依不舍：____________________
（2）不遗余力：____________________
25．文中括号处应填的词语，正确的一项是（ ）
A．纯真 凝重 活泼 深沉
B．深沉 活泼 凝重 纯真
C．活泼 纯真 深沉 凝重
D．纯真 活泼 凝重 深沉
26．指出下列各句运用的修辞手法。
（1）它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，它也要不遗余力地描绘。( )
（2）然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。( )
（3）白雪飘落，轻吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。( )
（4）每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。( )
27．本文写了四季的绿，其中略写的是__________________。
28．这篇文章的写作顺序是（ ）
A．季节变化B．空间转换C．感情变化D．景物轮换
参考答案：
1．略
【详解】略
2． ① ②
3． 用途 生命力 顽强生命力
4．建筑材料 造纸原料 编织竹器 药用 竹笋可食
5． 松 竹 梅
6．“春风一过，它就像……强大生命力。”我想……需要的不也是这种精神吗？
7． 反问 不屈不挠，自强不息
8．通过对竹的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
【分析】2．略
3．略
4．略
5．略
6．略
7．略
8．略
9． 秋向深处走去，奏响了冬的序曲 然而春天也派来了使者，参加秋的盛会 深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情
10． 枫树 枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
11． 秋天（美好）景物 热爱秋天或赞美秋天
12． 露似真珠月似弓 红于二月花 江上秋风动客情 湖光秋月两相和
【解析】9．此题考查文本信息的理解和分析能力。“一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。”“似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。”“它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。”
10．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
可从作者笔下的景物中任选一项填写即可。
11．此题考查文本内容的概括能力。本文重点写了秋天的景物，抒发了作者对秋的赞美之情。
12．此题考查古诗句默写。平时学习中，熟练掌握古诗词，学会分类积累，并学会根据语境运用。第一句选自唐代诗人白居易的《暮江吟》；第二句选自唐代诗人杜牧的《山行》；第三句选自宋代叶绍翁的《夜书所见》；第四句选自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》
13．不当回事——尊敬——敬重
14．赞扬牵牛花纯洁无瑕、朴实大方的品质和无私奉献、追求光明的精神，鼓励人们奋发向上
15．牵牛花的精神品格
16．BE
17．下垂就是倒退，倒退就是死亡
18．（1）少索取，多奉献；（2）心地纯洁无瑕；（3）永远与光明同在；（4）只前进，不倒退。
【分析】13．本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文“无意中种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。”“它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样的多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。”“我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！”可以得出文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为不当回事——尊敬——敬重。
14．本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文内容可以得出本文主要是围绕牵牛花的精神来写的，所以作者写本文的主要意图是赞扬牵牛花纯洁无瑕、朴实大方的品质和无私奉献、追求光明的精神，鼓励人们奋发向上。
15．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文内容“牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竞是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。”可以得出“心地”指的是牵牛花的精神品格。
16．本题考查的是对原文写作手法的分析和鉴赏，结合原文的内容，可以得出概括不准确的是B项，并没有把牵牛花比喻成人，而是通过牵牛花对人类和自然索取的少，而奉献的多，来写出对它的赞美。错误的还有E项，全文的主旨是赞美牵牛花，并不是这样多奉献少索取的人。
17．本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容“我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！”可以得出牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，这个规律是下垂就是倒退，倒退就是死亡。
18．本题考查的是主观性题目，结合自己对文章的理解进行分析。作者由牵牛花身上感悟出的道理例如有少索取，多奉献；只前进，不倒退等。结合文段内容进行概括，符合文章的主旨即可。
19． 微小 冷漠 洪涝 干瘪 牢记 高大
20． 比喻重大的锻炼和考验 拦路抢劫 去坏的留好的，去掉不适合的。 身体贴着地面爬行。
21． 拟人 排比 拟人 比喻
22．没有绿叶的衬托和扶持，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。不管是冷是热，不管是刮风还是下雨，它总是挺立着，接受考验。
23．它在逆境中依然能健康地成长，仍然和原来一样，热情地奉献自己。
【分析】19．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
20．本题考查的是词语解释，结合词语的含义及特点进行分析。注意平时对词语含义的积累。根据词语的特点以及上下文的语境进行分析，写出恰当的词语解释即可。
21．本题考查的是修辞手法的判断和理解，结合原句的内容及特点进行分析即可。
（1）本句话中的修辞手法是拟人，即把太阳和土地当成人来写。
（2）本句话中的修辞手法是排比，即相同的句式有三句及其以上。
（3）本句话中的修辞手法是拟人，把仙人掌当成人来写。
（4）本句话中的修辞手法是比喻，把巨石比作剪径的强盗。
22．本题考查的是对句子的理解和辨析，结合上下文的语境，根据文段内容“这些花有个奇特之处，它们没有绿叶的衬托和扶持，自己从茎片上、从仙人柱的顶端、从仙人球的球体上、从莲花掌的掌心上顶出来，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。”可以得出仙人掌的花奇特之处在没有绿叶的衬托和扶持，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。最后一句话中独自接受冷与热、风与雨的洗礼是指不管是冷是热，不管是刮风还是下雨，它总是挺立着，接受考验。
23．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。从原文中“无论是在孤寂中还是被遗忘时，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇时，仙人掌总是保持本色，它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出一片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点需要装点的穷乡僻壤。”可以得出仙人掌的本色是就是一种不断在逆境中生长，不断奉献自己的精神。
24． 形容很留恋，十分舍不得。 用出全部力量，一点儿也不保留。
25．D
26． 设问 比喻 拟人 拟人
27．夏天的绿
28．A
【分析】24．本题考查的是解释词语，注意平时对词语含义的积累和辨析。根据上下文的语境写出词语的自身含义和语境含义即可。本题中，依依不舍是指形容很留恋，十分舍不得。不遗余力是指用出全部力量，一点儿也不保留。
25．本题考查的是选词填空，结合词语的含义以及语境的特点进行填空，在本题中，纯真是指纯洁真挚。可以用来形容春天的绿。活泼意思是富有生气和活力；灵活，不呆板；生动自然；气氛活跃热烈；使具有生气和活力；使灵活。可以用来形容夏天的绿。凝重是指庄重，稳重。可以用来形容秋天的绿。深沉是指形容程度深；幽深宁静；沉着持重，深而不外露。可以用来形容冬天的绿。
26．本题考查的是句子使用的修辞手法，结合每句话的内容和分析进行分析。
（1）本句话中的修辞手法是设问，即有问有答的问句。
（2）本句话中的修辞手法是比喻，把细小的针状绿叶比作奏响春雷般的松涛。
（3）本句话中的修辞手法是拟人，把白雪当成人来写。
（4）本句话中的修辞手法是拟人，把松树当成人来写。
27．本题考查的是对原句内容的分析和理解，结合原文的内容，可以得出，文章第三自然段对夏天的绿的描写是篇幅最短的，占比也是最少的。是略写的内容。
28．本题考查的是对文段写作顺序的分析和理解，结合原文的内容可以得出本文的写作顺序是季节的变化，先写了夏天的绿，然后接着写了秋天、冬天最后到春天。