人教部编版四年级下册第三单元10 绿优秀课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册第三单元10 绿优秀课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了哥哥正在练习倒车，绿色的世界，春天来了，绿指大自然景象，绿的丰富，绿的宽广，绿的密集，动词连用，绿的形态，小练笔等内容，欢迎下载使用。

大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天，让我们跟随诗人一起走进绿意盎然的绿色世界中吧！
认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。
能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。
通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。
艾青（1910—1996） 现当代文学家、诗人。他的成名诗作是《大堰河——我的保姆》，后又陆续出版了诗集《北风》《火把》《黎明的通知》等。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。
墨 水 瓶 交 叉　 舞 蹈　教 练　 指 挥　 整 齐集 中　 墨 绿　 嫩 绿　
好像绿色的墨水瓶倒翻了。
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。
节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
整齐：有秩序，协调一致。
有感情地朗读课文，说一说这首诗表现的“绿”是指什么。
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
你想到了哪些地方是绿的？
（ ）是绿的
（ ）是绿的
圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
碧绿、草绿、青绿、豆绿、荧光绿……
墨绿的（ ）
浅绿的（ ）
嫩绿的（ ）
翠绿的（ ）
淡绿的（ ）
粉绿的（ ）
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 阳光也是绿的；
圈一圈都有哪些事物是绿的。
绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳光都是绿的了。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， 静静地交叉在一起；
感受到“绿”的旺盛生命力和无限美感。
诗人对绿的喜爱与赞美
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题）
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了作者的心中，所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起来。
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？
一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈。
找一找，你的身边还有哪些“绿”？
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。（课后第3题）
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——宗璞 《西湖漫记》
宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美、富有生气，通过对树木和小径的描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。
《绿》通过描写一幅 的画面，表达了作者对“ ”的 和 之情。
瓶（ ） 挤（ ）饼（ ） 济（ ）
叉（ ） 挥（ ） 又（ ） 辉（ ）
二、判断下列句子使用的修辞手法。
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… （ ）2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 （ ）
A.红、绿、蓝中的绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.大自然的景象，诗人的感觉
三、课文中的“绿”指的是（ ）。