终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    语文朗读宝
    四年级上册语文人教部编版 27.寓言两则《纪昌学射》 教案
    立即下载
    加入资料篮
    四年级上册语文人教部编版  27.寓言两则《纪昌学射》   教案01
    四年级上册语文人教部编版  27.寓言两则《纪昌学射》   教案02
    四年级上册语文人教部编版  27.寓言两则《纪昌学射》   教案03
    还剩12页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021学年纪昌学射教学设计及反思

    展开
    这是一份2021学年纪昌学射教学设计及反思,共15页。教案主要包含了教学目标,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    1、认识2个生字,会写4个生字;正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”三词,理解“穿梭、聚精会神、百发百中”等词意思。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、联系有关词句,体会纪昌专心刻苦、持之以恒的学习品质,明白学习要练好基本功及得到名师指导的重要性。
    【教学过程】
    一、课前聊天,温故揭题。
    师:同学们,请看大屏幕。今天老师给大家带来一组图片,你看到图片想到哪个故事就大声地说出来,我看哪位同学说得既快又准。(出示图片。生抢答:亡羊补牢,守株待兔,掩耳盗铃,南辕北辙。) 真不错!原来你们一个个都是猜谜能手呀!老师呢,也是个讲故事能手,
    下面就轮到我来展示本领咯,老师最喜欢认真倾听,积极思考的孩子了。(出示故事内容,师生合作讲述《骑驴》)(生补充完故事结尾)师:真聪明!看来你们不但是猜谜能手,还是多才多艺呢!像刚刚那些,是我们在低年级学过的?
    生:寓言故事。
    师:那老师想请你们告诉我寓言故事都有些什么特点呀。?
    生:每个故事中都含有哲理。
    师:它有哲理,它还往往带有一种劝勉的意味。所以有人说寓言是智慧之花,是哲理之诗。
    师:今天我们就要学习一篇新的寓言,看看这篇课文让你获得哪些哲理。看老师写课题,我知道会学习的同学会在老师身后跟着一起写。
    生读题——纪昌学射。(“纪”读了四声)。
    师:带字典了吗?生:没有。
    师:老师考虑到了。(课件出示字典中的读音和意思)再读一遍(请原来读错的同学)。
    生:纪昌学射。(纠正读音,“纪”读了三声)
    师:刚才为什么从纪(四声)变成了纪(三声)啦?
    生:因为“纪”在姓氏里面念纪。(三声)
    师:带领大家读一遍。生读,齐读。
    二、质疑课题
    看着这个题目,你有什么问题要问吗?
    生:纪昌为什么要学射?(板书为什么?)
    生:纪昌是向谁学射的?(板书谁?)
    生:纪昌是怎样学射的?(板书怎样?)
    生:纪昌学得怎么样?(成绩?或结果?)
    师(解决为什么):在古代,学校教育分为六项,叫六艺(出示内容)所以,也就是说,学习射箭是古代学校教育的基本内容。其他三个,你们自己读课文应该就能弄明白
    三、整体感知。
    师:打开课文,用你们喜欢的方式大声自由地读出来,注意读准字音,读通句子。开始吧。
    学生自读课文。
    交流:
    师:我们来检查几个词语。
    出示词语
    妻子 梭子 虱子
    生读词语,纠正妻子的读音,轻声。
    师:这三个词都有一个子。都念轻声。
    齐读
    师:在这当中,“妻”和“虱”都是本课的生字,“妻”字比较难写,在座的男孩子将来会有妻子,女孩子也会成为别人的妻子。我们把妻子的妻来写一写。
    师板书范写,学生写。
    师:一起来再把这三个词读一遍。注意轻声的读法。生读词语。
    师:好,课文读完了,刚刚我们说的这些问题是不是能解决了?纪昌是向谁学习射箭呀?(生齐答:飞卫)那他学习的结果怎么样呢?
    (成了百发百中的射箭能手。)这个问题比较难,纪昌学习的过程是怎样的?(练眼力)
    师:按理来说,学射箭应该主要是开弓、放箭对不对?“开弓”、“放箭”会不会做这个动作?预备,开弓,放箭。(学生做开弓放箭的动作)。
    师:还配音啊,再来一次,预备,开弓,放箭。(学生做开弓放箭的动作)。
    师:朝有人的地方射不太礼貌,大家都朝我射,下一次这危险的游戏可不能做了。
    师:咱们这篇课文《纪昌学射》,是不是在写纪昌怎么开弓怎么放箭?
    生:是在写纪昌怎样练眼力。
    师:是写纪昌怎样练眼力,而我们的题目是——《纪昌学射》,学射应该是学开弓啊,学放箭啊,这才是射箭的基本内容。
    却在写纪昌练眼力?有什么问题。你找到练眼力文章用了整整几段啊?为什么用了那么多的文字来写练眼力?
    生:2段。
    师:整整两大段,那么开弓放箭用了一段啊?
    生:一小段。
    师:一小段中的一小句。
    三、读文习“言”
    师:那我们就来研究,为什么花了那么多的笔墨来写练眼力,就请大家读一读2段和3段,读的时候可以借助老师给大家的思考题。
    出示思考题:这两段课文在写法上有相同的地方,都是先写( ),再写( ),最后写( )。
    师:读完之后,每个人肯定会发现其中的规律。
    学生读课文。
    交流:
    师:我们来交流
    生:前两段课文都是先写纪昌拜见飞卫,再是写纪昌练习,最后写练的结果。
    师:你们是不是这样的?是。
    师:再明确一下,都是先写——拜见飞卫,飞卫对纪昌的要求,再写纪昌回家练的——过程,最后再写纪昌练的——结果。
    我们发现了这两段写法上的规律。这样读课文是不是更有滋味一些。
    师:那我们就来读一读,两次飞卫对纪昌的要求,是不是这两段,谁来读一读。
    生读。请两个同学读。
    师:其他同学边听边思考,这个飞卫师傅对纪昌的要求说的很明白,能不能简单地概括出来。好不好?
    你不要辜负大家,你把你觉得飞卫想强调的读出来。老师跟你合作。
    师生合作读。
    师:不得不承认你读得很卖力,你试图把你想强调的表现出来。大家听出来了吗?飞卫对纪昌的要求,简单的概括就是——
    生:看东西不能眨一眨,不能动。
    师:不能眨一眨不能动用一个字来概括就是——
    生:目不转睛。
    师:这是四个字。
    生:盯。
    师:大声地说——
    生:盯。
    师:你们发现这个字没有?
    生:发现了!
    师:发现了给它做个记号。
    师:还有吗?
    生:把很小的东西看成很大的东西。
    师:很小的东西,文中是说——极小。把极小看成极大,这是第二次的要求,那么第一次呢?
    生:牢牢地盯住它。师:而且——生:不能眨一眨。
    师:眨眼睛这个动作会做哇?(会)眨眼睛是我们人的生理活动,按科学常理,正常人每分钟要眨12次左右呢。
    师:而现在他的师傅飞卫是让他做到?(不能眨一眨),不能眨要做到一个字——盯。
    师:你们再做一个“盯”的动作。(学生做动作)
    师:那叫“瞪”,眼珠子都要暴出来了。(生再做动作)
    师:那叫“望”,要做到盯啊,目光要集中在一个地方。借你一个地方盯一下,鼻尖。盯着它。
    师:同学们,刚才我们已经概括出飞卫对纪昌的要求,简单地说就是一个字——盯。那么,现在再让你来当师傅,你该怎么对纪昌说,
    请同学读。(再给一个同学机会和老师配合读)
    师:同学们,我们一起来一次,男同学读第一次要求,女同学读第二次要求。(师生配合读)
    师:飞卫这么要求,纪昌回家去怎么练呢?师傅要求他“盯”啊,他有没有做到盯啊。(有)
    生:“睁大眼睛注视着梭子来回穿梭。”
    师:从哪里看出在“盯”啊?
    生:注视着。
    师:注视着,怎么注视?
    生:注视就是盯。
    师:你注视我,你的眼里只有我,我的眼里只有你。注视就是盯嘛,把目光集中到一个地方。可见他注视了,他在盯,那第二次呢?盯了没有。
    生:盯了,第二次他用自己的头发绑住一只虱子,然后就盯着他,然后把它看成一只……
    师:他说用自己的头发绑住一只虱子?
    生:课文上写着了。
    师:据我所知,那跟头发是问他妻子借的,因为妻子的头发比较长。有道理吗?第二次,他有没有“盯”啊?
    生:有。
    师:哪个词?我们再确切一点说。
    生:聚精会神。
    师:还有一个字。
    生:盯。
    师:干脆就出现了“盯”。
    师:好,我们来想象一下,第一次纪昌在哪里“盯”?跟老师一起做,拿出你的手,这是什么了?(梭子)
    我们开始织布啊,开始!(做梭子穿梭的动作)。速度快!光阴似箭,日月如梭。那时候梭子的运行速度可能古人认为是最快的。
    光阴似箭,日月如梭,同学们!现在运行的是什么?(梭子),那么我们平时说的马路上穿梭的是什么?(车子穿梭还可以用在来来往往很频繁。继续啊,怎么停下来了?光阴似箭,日月如梭。(一边做一边说)
    师:谈谈感觉。
    生:我根本就看不到,就是感觉只有影子在那边动了。
    师:你的意思就是说出现了幻觉?
    生:就感觉影子在动来动去,看也看不见,只看见影子。
    师:感觉都看累了。
    生:感觉压根就没看见。
    生:我被催眠了。
    生:我要昏倒了。
    师:他都要昏倒了,他都要催眠了,同学们,那么你想想看,纪昌这个动作看上去有点不可思议,当时纪昌是怎么练的你知道吗?
    老师这里有一段录象,想不想看?(想)想看,老师有一个要求,那就是盯着看,所谓盯就是不能——眨一眨。
    播放视频。
    师:眨眼睛了没有?(眨了)师:眨了没有?(眨了)。眨了没有?(没有)。
    师:同学们,纪昌每天就这样,爬进爬出,妻子在上面织布,他在下面看,每天如此,妻子感到很纳闷,我想妻子肯定有话想对纪昌说,你觉得妻子会说些什么?
    生:老公你怎么老是只看梭子不看我呀?
    师:不满意,吃醋了,你跟梭子吃什么醋。
    生:脑子烧坏了,你怎么不看我啊,你看我今天多漂亮啊。
    师:那是不理解,古人叫丈夫叫老公的吗?
    生:相公,……
    师:我听来听去怎么都不理解。
    生:相公,你怎么一点都不看我,……
    师:还是不理解。
    师:你一天不理解,他这样做,两天不理解,他还这样做,妻子该换一点话说了。你看他人都瘦了。
    生:夫君,你这个人那,摆在面前的大美女不看,讨这个梭子当你老婆去吧!
    师:都不理解,这样的妻子不要也罢,天天如此,人都练瘦了。据说这样练了两年了。
    生:相公不要一天到晚练了,你看你练得身子都那么瘦了,当心感冒了。
    师:关心他的身体,这才称得上是贤妻。
    生:你在干嘛呀,一天到晚这么练,我不管了,反正都那么多年了,你爱练就练呗。
    生:相公,你到底是喜欢我还是喜欢梭子啊。
    师:纪昌没有回答,课文中纪昌始终没有说过一句话。没有对妻子说,通过刚才同学们的想象,
    师:妻子不解的时候,纪昌——读(他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭)。
    师:妻子埋怨他的时候,他——读(他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭)
    师:不管是妻子埋怨也好,关心也罢,他仍然是——读(他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭)
    师:妻子天天织布,纪昌天天——读(他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭)
    师:这样练练出了什么成绩?读句子。(两年以后,纪昌的本领练得相当到家了,就是有人用针刺他的眼睛,他的眼睛也不会眨一眨)
    请两个孩子读。
    师:有没有发现这两个同学在读这句话的时候,读到红字“相当到家”的时候,就喜欢这样(用力点头)“相当到家”,
    可见他们理解了“相当到家”。再请一个孩子,看你能不能读得相当到家。
    生读。
    师:还没有相当到家,“针”都漏掉了。
    生读。
    师:咱们的热情也是相当的高涨,咱们一起来读。
    生齐读。
    师:这次第二次练眼力的过程,没有文字了,只有一幅话,你能不能根据这幅图来说说第二次练眼力的过程。
    生:纪昌用一根头发把一只极小的虱子挂在屋檐下,每天都盯着看。饭也不吃,觉也不睡,没日没夜地盯着看。
    师:你那叫“废寝忘食”,“没日没夜”估计夜里不大会看。生:看不见了。
    生:他用妻子的头发绑住一只极小的虱子,废寝忘食地盯着那只虱子。
    师:废寝忘食地盯着,文中有一个词说叫怎样的盯着?
    生:聚精会神。
    师:还可以说怎样地盯着?
    生:目不转睛。
    师:还可以说怎样地盯着?
    生:眼睛都不眨一眨。
    师:哦,一眨不眨地盯着。还可以说怎样地盯着?
    生:还可以说非常专注地盯着。
    师:专注地盯着。
    生:还可以说全神贯注。
    师:全神贯注,聚精会神,一心一意。
    生:什么东西都不管,就盯着。
    师:那叫专心致志地盯着。
    师:这样盯下去的结果会怎样?一起读。
    生齐读。
    师:同学们,告诉大家,虱子在他眼里就变成了——车轮。
    师:车轮一般大,说完整。
    生:车轮一般大。
    师:师傅让他不眨,他果然不眨。这样练下去,小小的虱子也变成了车轮一般大,如果看别的东西,那又会出现怎样的效果和变化呢?
    出示一段话:旬日之间,浸[jìn]大也。三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。
    师:这段话书本上没有,谁也能读?文言文谁有研究?
    请一生读。
    师:什么意思?
    生:三年之后,如车轮焉
    师:把什么看成了车轮?生:把小虱子。
    师:再看其余的东西呢?
    生:也变得很大
    生:在三年之后,小虱子在他的眼里如车轮般大小,其他东西大得如山丘一样。
    师:大得如同山丘一样,现在如果让你来议论评价纪昌练的效果,你又想到什么词语?
    生:相当到家
    师:换一个词,不用相当到家。
    生:滚瓜烂熟。
    师:那是指看书,记事,读书。
    生:无可挑剔
    师:已经达到无可挑剔,我们现在不挑剔,我们现在只是对效果进行评价。
    生:完美无缺。
    师:你认为已经完美无缺了,不可再高了吗?
    生:无人能比。
    师:他已经达到了无人能比,天下第一了是哇,那还有师傅呢。
    生:十全九美。
    师:这个词只能这里说一次,没有这个词语,我们还能想到很多词,他的武功已经练到了——
    生:炉火纯青。
    生:天下第二。和十全九美差不多。
    生:如虎添翼。
    师:同学们,看来大家始终放不下“相当到家”这个词,我们能不能写句话?
    师:第一次书中用了相当到家。纪昌的本领练得相当到家了,就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
    第二次,纪昌的本领相当到家了,后边该怎么写呢?时间关系,我们就改说。
    仿写练习:
    纪昌的本领练得相当到家了——
    生:就像小小的身子也变成像车轮一般大小。
    师:好的,书中是这么说的,没有创新。
    生:就像很小的蚊子也变得像飞机那么大了。
    师:如果那时候有飞机的话蚊子就变成飞机了。
    生:就像一个小小的杯子就像山丘一样大小。
    师:杯子都像山丘了。
    生:连一滴水都看成了一片湖那么大小了。
    师:水变成湖了。
    生:一个老鼠洞都变得像山洞那么大了。
    师:老鼠洞变山洞,老鼠变大象是不是?看来大家对纪昌的本领是相当的佩服。同学们,学到现在,我们再看黑板,学到这里你是否明白,课文用了整整两段写练眼力的原因了吗?
    生:你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
    生:练眼力是射箭的基本功,要把基本功学扎实,才能学好本领。
    师:说得好哇。练眼力是打——基础,所以纪昌去请教飞卫的时候,飞卫对他说——一起读。
    生读课文:你要想学会射箭,首先要练眼力。
    师:后来他果然成了——百发百中的射箭能手。
    师:我们的课堂也接近尾声了,学了这则寓言,你知道了什么呢,你还知道了什么?找到一个答案的,可以再深入一点。
    生:我知道了,一个人只要努力,什么事都能做成。
    师:只要努力,这样才能成事
    生:好的老师指导,自己要刻苦求学,都对学习有所帮助。但无论怎么学习,都要从基本的练起。
    师:你一口气说出三点,超出老师预料,他说要好的老师的指点,自己要刻苦地练习,还要从基本功练起。
    生:只要刻苦学习,就会有好结果,学习不能半途而废。
    师:这叫坚持不懈,万不得半途而废。
    生:我知道了冰冻三尺非一日之功。
    师:冰冻三尺非一日之寒。好,最后再给大家看一段小标语,这是老师在其他学校的阅览室的墙上看到的,一起读一遍。
    出示小标语:学跑之前先学走。
    师:这一句小标题在强调什么。
    生:学一样重要的东西先得把基本功学好。
    师:是的,这也是叶老师想对大家说的。同学们,都说“师傅领进门,修行看个人”。无论学什么,除了听清老师的指导之外,最重要的是要自己专心刻苦,有恒心,有毅力,扎扎实实地练好——基本功!
    相关教案

    语文四年级上册纪昌学射教案设计: 这是一份语文四年级上册纪昌学射教案设计,共5页。教案主要包含了教学目标,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    小学语文人教部编版四年级上册纪昌学射教案: 这是一份小学语文人教部编版四年级上册纪昌学射教案,共4页。

    小学语文人教部编版四年级上册纪昌学射教学设计: 这是一份小学语文人教部编版四年级上册纪昌学射教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学流程等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map