小学人教部编版习作：我的心儿怦怦跳教案设计

这是一份小学人教部编版习作：我的心儿怦怦跳教案设计，共4页。

1选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
2能修改习作，并誊写清楚。
教学重难点：
写清楚事情的经过和当时的感受。
教学课时：1课时
教学过程：
谈话导入
同学们，今天是老师第一次给大家上课。后面还有那么多的评委老师，老师的心还有一点儿小紧张嘞。现在的老师啊，手脚冰凉，脑子里不停闪现各种画面，还有点无语伦次的，话都快说不利索了。这个心里像是住了一只兔子，正噗通噗通跳不停。
想听听老师的心是怎么跳的吗？（播放心跳音频）那你有没有心儿怦怦跳的情况呢？今天就让我们一起走进课题《我的心儿怦怦跳》。（出示课题）
进入正课
活动一：心跳齐分享
1请同学分享让自己心儿怦怦跳的事，并说明心情。
2教师小结：是啊，生活中总有一些事（出示图片），一些情绪，或激动、或紧张
或害怕、或惊喜让我们心儿怦怦跳。那有没有哪件事儿是让你印象特别深刻的呢？请闭上眼睛想半分钟，然后填写在我们的任务单的标题栏上。
3请同学分享自己的题目。
活动二：我的心跳图
想知道让老师印象深刻、心都差点儿跳出来的事吗？请同学们一起来听一听，到底是怎么一回事儿。
1教师分享，示范填写心路图。
2请同学们猜一猜，老师哪个时候的心跳最快啊？（在心跳最快的地方出示一颗心）
3请同学们也仿照老师的样子，在自己的任务单上，按照顺序记录让自己心儿怦怦跳
的事件。并在自己心跳最快的地方画上一颗心。
4同学分享。（引导说出事情的顺序、说出当时的心理、动作、语言等）
5小结：同学们，你们发现了吗？不管是老师说的时候，还是同学分享的时候，老师都非常注重说清楚哪些内容啊？（人物的语言、动作、心理、神态）
活动三：课堂小练笔
今天这堂课啊，我们就来抓住我们心跳得最快的环节写一下。这个环节将是你整篇作文的灵魂部分。那要写好这个片段，我们要注意些什么呢？
1同学试着说一说。（要写清楚事情发生时候自己的心理、动作、神态突出自己的心情。）
2出示课例《牛和鹅》
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死了!”
3小结：同学们，我们要写好这个片段，就是要死死抓住人物的细节。比如动作、语言、神态、心理等。适当的时候还可以用上我们积累的词语和修辞。（出示优秀词句）下面就请大家行动吧！
提心吊胆 心急如焚 胆战心惊
魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈
热泪盈眶 欣喜若狂
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气 心里打起鼓来
怀里像揣了只兔子
心提到了嗓子眼儿
十五个吊水桶——七上八下
活动四：作文齐分享
展台齐评价。
同桌互评，修改。
课堂总结
要写好这个单元的作文，同学们一是要按照一定的顺序把事情写清楚，二是要抓住当时的心理、动作、语言、神态等细节来描写。最后，老师还有一个小提示，就是在书写的时候啊，注意语句要通顺、自己还要工整，这样你的作文一定会非常出彩。
课后作业
结合这堂课所写的片段，把自己的作文补充完整。