2023届高考语文复习：诗歌语言鉴赏 课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌语言鉴赏 课件，共17页。PPT课件主要包含了诗歌语言，炼字型题，答题思路，当堂练习，诗眼特点，揭示作者情感的字，对家乡的思念之情，运用修辞手法的字，诗特点眼，结构上统领全篇的字等内容，欢迎下载使用。
①解释该字在诗句中的含义。 ②放到句中翻译诗句。 ③明确该字的表达效果。
早上五盘岭 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。注：①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作，五盘岭：秦蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。（4分）
早上五盘岭 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。（4分）
答：①“斗”是“对峙”，“攒”为“攒聚”之意。②江流回转，两岸山崖对峙，犹如两兽相斗，群峰相连，层次莫辨，仿佛攒聚在一起。③“斗”字凸显了江崖陡峭、峥嵘之势；“攒”字，刻画了峰峦密集、重叠之态。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
将烂漫的春光描绘得活灵活现
好雨知时节，当春乃发生
是否每句都围绕它来写；是否是全诗的感情基调；是否是全诗的线索
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
五言诗第三字七言诗第五字
反衬此时的孤单，思念之情更深切
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。望蓟门祖咏燕台一望客心惊，茄鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台。蓟城：唐朝的边疆重镇。投笔吏：指汉人班超，曾投笔从戎，终以功封候。请长缨：指汉代终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A．首联先写诗人登临燕台，却着一“惊”字，道出他这个远道而来的客子初至边塞的独特感受。B．诗人看见积雪闪着寒光，曙色中旌旗飘扬，这肃穆的景象暗示军营气势的庄严、军容的严整。C．颈联前句写前方烽火连天，表现出征战的激烈；后句写蓟城背山靠海，可见此地是险要的关塞D．尾联用典，诗人表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨去缚南越王的终军。
D。尾联用投笔从戎的典故表达了诗人想像班超一样建功立业，而非“不想学班超”。
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。望蓟门祖咏燕台一望客心惊，茄鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗?请谈谈你的理解。
答：①“惊”字贯穿全诗。②全诗以“惊”为线索，以“惊”为感情基调。③一惊“笳鼓喧喧”，表现军营中号令之严肃；二惊边塞雪下得如此之广、如此之厚；三惊军旗飘扬，军容严整；四惊进攻的勇猛和守备的稳固。最后因“惊”而心生豪迈之情，意欲投身边塞，建功立业。
①描述该句景象或情状，或概括其营造的意境。 ②点出该句运用的表达技巧（含修辞手法）。 ③分析诗人表达的思想感情。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） （ ）（ ） A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情 B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选才工作要依靠其他考官来完成。
BE。B项“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误，从诗中来看，“无哗战士衔枚勇”，此句应是重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。E项“作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成”错误，从诗中来看，“自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精”，“表示选材工作要依靠其他考官来完成”是谦逊之辞。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
答：①考场内考生奋笔疾书落在纸上的声音如同春蚕食叶的沙沙声。②此句以声摩声，以动衬静，写出考场的庄严寂静及考生认真严谨答卷的情状；③表现了作者为朝廷得添新人而感到喜悦的心情。
①先概括诗词的语言特点。 ②结合诗句分析该特点。 ③分析此语言特点的表达效果。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ）A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
D。“听君飞去饱时来”中“听”为“任凭”之意，所以词末没有从听觉上书写鹭鸶的状态。