2023届高考语文复习：诗歌情感 课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌情感 课件，共27页。PPT课件主要包含了四季图及其它风景诗等内容，欢迎下载使用。
6，边塞征战诗---金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
技巧：①写景抒情——先写景，后直抒胸臆。 ②情景交融——全诗皆写景，但融情于景，注意景物色彩，特别是注意常用的寄托某种情思的意象（景物）
情感：希望、喜悦之情 ，热爱大自然之情。　怅恨离别，思念家乡。自伤迟暮，独守闺房，感伤青春易逝，佳人（良人或家人难再）；或感叹物是人非，昔盛今衰；或抒发亡国之恨。感伤物是人非，人生短暂，报国无门，功名难就。
【“写景诗”的特点与鉴赏】
描写：动静、虚实、形、声、色
【“山水田园诗”的特点与鉴赏】
古代诗人们把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。既是个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。 基本特征：意象：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活情感：热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得 掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。 技巧：抒情：借景抒情，融情于景， 写景：白描，动静结合，远近结合，视听结合，拟人。语言：质朴自然   清新洗练风格：冲淡宁静、平实质朴、清新优美
【“托物言志诗”的特点与鉴赏】
通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。写所咏之物的形态、色泽、特征，不但形似，而且神似。与作者所需表达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。如陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。意象：松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫感情：或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想 技巧：整体，托物言志， 局部，比拟，比喻，正面描写， 侧面烘托风格：含蓄隐喻
【羁旅行役诗的特点与鉴赏】
主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客对人生多艰、命途多舛、怀才不遇的感慨诗作。意象：风雨、阴晴、夕阳、流水、闲居、衰鬓、暮春、秋月、叶落花谢、寒风苦雨、杜鹃悲鸣，猿猴哀啼情感：人生多艰、命途多舛的悲叹， 怀才不遇、壮志未酬的伤感， 豁达大度、从容开阔的胸襟。 思乡念亲，有家难归， 漂泊天涯，孤苦寂寞 技巧：直抒胸臆，借景抒情；虚实结合，对比衬托。风格：孤独惆怅，寂寞伤感，抑郁悲苦
【“赠友送别诗”的特点与鉴赏】
基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别：有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的重在别后的孤寂和思念,有的兼而有之。
意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道 折柳赠别、挥泪泣别、借月咏别、芳草惜别、把酒饯别
技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻画
风格：语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放
【“边塞征战诗”的特点与鉴赏】
意象：塞下、边城、烽火、羌笛、关山、月、大漠朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场 情感：出征远戍的英勇豪迈，报国无门的愤懑和哀痛，长年征战的艰辛和对家人思念，对战争的厌恶和对统治者的抨击。技巧：直抒胸臆，借景抒情；乐景哀情，对比衬托，动静结合、虚实相生。风格：慷慨雄奇，或悲凉伤感
【“咏史怀古诗”的特点与鉴赏】
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志意象：人物、乌衣巷、吴钩、淮水、六朝、华清宫… 内容：国家－国运衰微、统治者-荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、 古人－壮志难酬技巧：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典 感情：昔盛今衰感慨盛衰无常；抒发爱国情怀；类比对比感慨壮志难酬，怀才不遇，报国无门，抑郁不得志；借古讽今感慨国运衰微；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；评价历史是非；表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁
【“忧国伤时诗”的特点与鉴赏】
1.揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》 2.反映离乱的痛苦：杜甫《春望》3.同情人民的疾苦：白居易《茅屋为秋风所破歌》4.对国家民族前途命运的担忧：
【“建功报国诗”的特点与鉴赏】
意象：一般会出现缅怀古代明君圣主、英雄豪杰的丰功伟业；也会出现国难当头、奸臣当道、昏君无能的社会现实；还有战乱、民生、北伐等相关字词；情感：建功立业、安邦定国的雄心壮志， 报国无门、壮志未酬的愤懑和哀痛。技巧：直抒胸臆，借景抒情；乐景哀情，对比衬托，动静结合、虚实相生。
【“闲适隐逸诗”的特点与鉴赏】
“闲适隐逸诗”主要是指因看惯了官场的勾心斗角和世俗社会的浑浊不堪，而退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。常见意象：田野山林、清风明月、野老隐者、松竹梅兰、龟鹤鹿兔、蓬门柴户、榆柳桑麻等。常见情感：平和安宁的氛围，悠闲详和的心态；美丽的乡村风光，浓郁的生活情趣；对官场的厌恶，对田园的热爱。常见技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虚实结合，或视听兼备。语言：质朴清新。
【“思乡怀人诗”的特点与鉴赏】
一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。触景生情，感时生情，托物传情，因梦激情意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关情感：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 歌颂友情，追怀往昔，拳拳眷恋，殷殷劝勉技巧：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
“生活杂感诗”题材比较宽泛，它涉及到生活得每一个细节，因而它所表达的情感相对来说也多姿多彩，多年来的高考诗歌鉴赏题也印证了这一点。 内容：对青春易逝、时光不再的伤感（如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》），对仕途失意、知音难觅的苦闷（如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》），对告慰平生、欢愉人生的喜悦（如：杜甫《春夜喜雨》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》），对忠贞爱情、诚挚友谊的赞美（如：秦观的《鹊桥仙》）等。技巧：借景抒情。
【“生活杂感诗”的特点与鉴赏】