初中16 我的叔叔于勒图文课件ppt

这是一份初中16 我的叔叔于勒图文课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了作者简介，写作背景，正字正音，多音字，形近字，词语解释，文章结构，菲利普夫妇的性格特征，于勒的形象，环境描写等内容，欢迎下载使用。
课时目标 1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。（重点） 2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。（重点、难点） 3、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。（素养）
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
法国的莫泊桑——《羊脂球》 俄国的契诃夫——《变色龙》美国的欧·亨利——《麦琪的礼物》
世界三大短篇小说家及其代表作：
1、小说的三要素： 人物形象 故事情节 环境描写2、小说的故事情节由哪几部分构成： （序幕） 开端 发展 高潮 结局 （尾声）3、人物描写包括： 神态描写 心理描写 外貌（肖像）描写 动作描写 语言描写
拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟囔（ ）
栈（ ）栈桥
贱（ ）贫贱
诘（ ）诘责
褛（ ）褴褛
缕（ ）丝缕
拮（ ）拮据
拮据：手头紧，经济境况不好。糟蹋：这里是浪费的意思。褴褛：（衣服）破烂。恭维：为了讨好而赞扬。阔绰：排场大，生活奢侈。煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。诧异：觉得奇怪。
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握。迟疑不决：拿不定主意。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。莫名其妙：没法说出其中的奥妙。狼狈不堪：形容困苦或受窘的样子。
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1 — 4）开端——盼于勒。第二部分（5——19）发展——赞于勒。第三部分（20——47）高潮——见于勒。第四部分（48——49）结局——躲于勒。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
语言描写：展现了父亲对于勒的急切相见之情，盼望他赶紧回来
精读细研 根据课文线索分析人物形象 盼于勒
1、第一自然段交代了什么？ ——时间、地点、家庭经济状况 2、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？ ——希望“无意”中迎接到于勒。 3、用一个成语概括这种心情。 ——望眼欲穿。
4、“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。 5、第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？ ——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。设置悬念，为下文做铺垫。
赞于勒 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（细节描写，欣喜若狂 ，急于向人炫耀） 果然，十年之久，于勒叔叔没再来信，父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
语言描写：由于知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞美他，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深。为下文埋伏笔。
比喻：“爱屋及乌”，表现了对于勒的喜爱之情
父亲请吃牡蛎一段在全文中所起的作用是什么？ 一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态； 另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。
遇于勒 我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
语言描写：菲利普难以接受于勒没钱的现实。紧张 恐慌 失魂落魄
神态描写：菲利普遇见了于勒，看出他是卖牡蛎的穷水手，心里骤然紧张所致，表明他无法接受这个事实，也体现了他对金钱的看重。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”。 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
动作描写、语言描写：菲利普夫人怀疑就是穷水手于勒，就显得格外小心谨慎，警惕性高，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之情。
躲于勒 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
神态、语言描写：菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着他，带着家人偷偷离开。揭示了她自私，冷酷，唯利是图的性格。
菲利普夫妇对于勒的态度变化
不变的本质——虚伪、自私、冷酷
爱慕虚荣冷酷自私唯利是图
菲利普夫妇：自私、势利、贪婪、冷酷无情菲利普：虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见菲利普夫人：小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣 、尖酸（冷酷而尖刻，狡猾而自私）
小说中的“我”——若瑟夫 “这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”。 我给了他十个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫的善良纯真、有同情心；十个铜子的小费，从他母亲的反应来看，应该是不少的费用，慷慨给与，给了他叔叔，应该是非常同情他的叔叔。与菲利普的自私、冷酷形成鲜明对比。
对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。
若瑟夫是一个单纯、幼稚，纯洁、善良、 可爱的孩子。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
于勒是一个什么样的人？
1.菲利普夫妇 眼中的于勒（1）早年荒唐败家，败家子；后来经商赔偿成为“正直 善良的人”；最后有老有穷，母亲口中的“这个流氓”2.我眼中的于勒 对比，以菲利普夫妇为代表的成人社会以金钱为基本准则，我是涉世未深的正直善良的少年。3.读者眼中的于勒(2)据说他在哈佛尔还有------正直、诚实(3)明天我就动身到南美------有良心、重亲情(4)他又老又脏、满脸皱纹------饱经风霜 吃苦耐劳
本文题目是《我的叔叔于勒》，谁才是文章的主人公？ 于勒 -----------------暗线“我”（若瑟夫）-------见证人两个姐姐，一个姐夫----- 陪衬人“父亲”、“母亲”------ 主人公①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。②小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征来揭示全文的主题思想。
1、菲利普夫妇 自私、势利、贪婪、冷酷无情菲利普：虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见菲利普夫人：小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣 、尖酸（冷酷而尖刻，狡猾而自私）2、于勒 早期：行为不端，糟蹋钱 中期：正直，有良心 晚期：自食其力，不拖累人3、若瑟夫：真诚善良、有同情心
环境描写 环境描写可以烘托人物心情，找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 出发到哲尔赛岛旅行时：“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。” 以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲”的心情。人们的心情是欢快的。
他们匆忙改船回去时：“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。” 以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失深谷的心理变化过程。人们的心情是失望、沮丧的。
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
金钱至上：一个女婿写出 了一个社会
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
1、为什么文末要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？
这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？
⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。
3、作者以“我的叔叔于勒”为题，有何深意？ 标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。 标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇的谴责，表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。
4、“信”在小说中起什么作用？ 于勒从美洲寄来的两封信，成为全家命运的转折点，也是菲利普夫妇对他态度变化的最直接原因，推动了故事情节的发展，表现了人物形象，揭示文章主题。5、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语，同指一个对象,为什么要反复？ 反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明他对于勒充满侄叔的亲情。
6、“我”在文章中有什么作用？ ①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿 线的作用。 ②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇， 父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。 ③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使 菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
1、巧设悬念2、双线交织3、鲜明的对比4、选材以小见大
莫泊桑短篇小说的艺术特色
1、重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局出人意料。 本文巧在选材巧，情节安排巧，故事完整而紧凑。
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。
人与人之间赤裸裸的金钱关系